1、昆蟲記讀后感小學范文5篇 昆蟲記讀后感小學1 作者法布爾一生致力于對昆蟲研究的結晶昆蟲記，擬人化、詳細、細膩的描寫昆蟲的日常生活習性以及特征。以獨特的筆風為不同的昆蟲留下真實的寫照。 昆蟲記除了真實的記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。 這不僅是一部關于昆蟲的小說，還是一部關于昆蟲的百科全書。從這本書中，我們可以學習到各種昆蟲的習性、模樣，同時也以輕松幽默的手法來描寫，將昆蟲人性化，為我們揭快樂中昆蟲世界的神奇面紗。 昆蟲記讀后感小學2 法布爾以妙筆寫成昆蟲記，譽滿全球，這部巨著在法國自然科學

2、史與文學史上都有它的地位，這部巨著所表述的是昆蟲為生存而斗爭所表現的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用大局部散文的形式記錄下來，詳細觀看了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，以人文精神統領自然科學的龐雜實據，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的文學形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。 第一次接觸昆蟲記，是老師布置的課外閱讀任務，一提到昆蟲記我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書

3、，平實的文字，清新自然;幽默的表達，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊! 法布爾的昆蟲記讓那些被我輕視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀看它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了昆蟲記，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們人類一樣有生與死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們人類一樣，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我如同身臨其境一般，如同他們就在我眼前進行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。 昆

4、蟲記中對昆蟲的細節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀看力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。”這段乞討的描寫真是惟妙惟肖。 更令人贊美的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此困難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在

5、天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。法布爾對昆蟲的描寫，真是細致入微。 試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢?但法布爾在昆蟲記中對上千種昆蟲進行了細致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。 當我繼續(xù)閱讀昆蟲記時，我看到法布爾細致入微地觀看毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假如、慎重實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，狼珠是怎樣獵食的，孔雀蛾的遠距離聯絡一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作

6、風。這一次，我感覺到了“科學精神”及其博大精神的內涵。 我嘆服那神奇的大自然，更嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀看。 昆蟲記不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最根本的事實!是法布爾生活的每一天每一夜，是單獨的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的神秘。 昆蟲記不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探究世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾

7、那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀看得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱難，也要為了理想而不斷奮斗。 昆蟲記讀后感小學3 在法布爾的昆蟲記里面，我最愛看聰慧的獵人節(jié)腹泥封和霸王鐮刀手螳螂。這兩本書寫的很精彩，特別是螳螂對戰(zhàn)比自己大許多的蚱蜢，描述的很好，還有節(jié)腹泥蜂捕捉象甲的時候法布爾寫節(jié)腹泥蜂刺到了象甲的操縱整個身體的神經部位，法布爾告訴就了我一個新的知識。 我最喜愛的昆蟲是螳螂，螳螂是一種外太空來的一種外太空生物，眼睛有五個，其中有兩個眼睛很清晰，其他三個在頭上，很少有人看得清，螳螂的三個小眼的名字叫腹眼。螳螂的大眼就像一個瞄準器，也可以

8、告訴他什么時候可以抓到食物什么時候不能抓到。 法布爾的昆蟲記是十本，其中兩本寫錯，那兩本就是地下毒王狼蛛還有天才建筑師圓網蛛和神奇隱士蝎子，這三個都不是昆蟲是動物，昆蟲是分為：頭、胸、腹，而蜘蛛是：頭、腹，蝎子是：頭、腹，都不一樣所以蜘蛛和蝎子不是昆蟲。 的能力遠遠超過人，更進一步說，昆蟲就是大自然的一員，假如大自然里缺少了任何一員人類就過不下去，所以我們尊重古老的生物，更是尊重我們的祖先。 昆蟲記讀后感小學4 今天，我懷著驚奇的心情，讀完了昆蟲記。昆蟲記是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，也是一部不朽的著作，更是他創(chuàng)造的一個偉大的奇跡，贏得讀者聲聲的驚嘆! 作者法布爾用人性化的方式觀看蟲子，

9、向我們展現了昆蟲的生活。這本書讓我們知道人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環(huán)，昆蟲的生命也應當得到尊重。 整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這是作者細心觀看的結果，如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分銳利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個。“為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有認真觀看才能寫出來。光是認真觀看還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上

10、面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書顯得更加生動、具體，引人入勝。 昆蟲世界非常奇異!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方?，F在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物“免費”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新奇的，怎么樣?聰慧吧! 作者能寫得這么引人入勝，都源于他的認真觀看，讓我驚嘆的是一個人消耗一生的光陰來觀看、研究“蟲子”，已經算是奇跡了;一

11、個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡，而我，則是一個不太會觀看生活有沒有恒心的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)覺了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀看我發(fā)覺，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然認真觀看了，但這是對我感興趣的事?，F在我明白了：不能只對我們感興趣的事認真觀看，應該對周圍的所有的事認真觀看，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢! 生活是寫作的源泉，只有認真觀看周圍的一切，才能了解世界的奇異。這是讀完昆蟲記后，我深刻體會到的。 昆蟲記讀后感小學5 今天媽媽給我買了一本昆蟲記我非常快樂 因為這能夠讓我更好的認識大自然，這是一個有趣的故事螳螂是一種