1、高三上語文教學(xué)總結(jié)?高三上語文教學(xué)總結(jié)?WTT為您整理看完如果覺得有幫助請請下載.篇一：高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高三語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭,回憶一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多.本學(xué)期我擔(dān)任理科兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己.而且理科學(xué)生根底相對來說比擬薄,需要探索的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重.但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力很多收獲,也有一些缺乏,現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生根本情況：1、根底薄弱點(diǎn)很多,綜合做題水平較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié).2、知識面比擬狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多.3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固提升.4、上課

2、注意力容易分散,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重.5、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手.6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏.7、寫作缺乏文采和思想的深度.二、精心組織,做好第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)按?測試說明?所列的考點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),范文寫作做到：1.針對性準(zhǔn)2.系統(tǒng)性全3.及時(shí)性新4.指導(dǎo)性導(dǎo)5.實(shí)戰(zhàn)性練.每一個(gè)考點(diǎn)的復(fù)習(xí),又根據(jù)以下步驟進(jìn)行：第一步,考點(diǎn)剖析,這一步重在幫助學(xué)生了解某考點(diǎn)考查的知識點(diǎn)和水平層級、命題方式、試題特點(diǎn)、測試重點(diǎn)、改革動(dòng)向等；第二步,知識梳理,這一步指在對某一考點(diǎn)進(jìn)行剖析的根底上,圍繞考查的重點(diǎn),對有關(guān)知識進(jìn)行全面梳理,有機(jī)整合；第三步,典型例析,這一步是由

3、“考點(diǎn)剖析“知識梳理進(jìn)而與高考接軌的重要一步.選用近年特別是09、10年全國統(tǒng)一測試及新課改特別是寧夏海南省市語文高考卷涉及本考點(diǎn)的試題作為典型題例,進(jìn)行解析.第四步,新題演練,從這一步開始,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練階段.在這一階段的練習(xí)中,薈萃各套試卷中與本考點(diǎn)相應(yīng)的題目進(jìn)行分項(xiàng)集中練習(xí).第五步,同步練習(xí),這一步圍繞某個(gè)考點(diǎn)設(shè)計(jì)假設(shè)干高考仿真題,讓學(xué)生面對新的情境獨(dú)立完成題目,以穩(wěn)固復(fù)習(xí)成果,檢測學(xué)生運(yùn)用知識、獨(dú)立解決問題的水平.認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、范文T0P100每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.考慮

4、教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).三、具體作法一、激發(fā)興趣、提升課堂質(zhì)量大局部學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語文成績完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面.語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率.努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境.二、營造民主課堂.讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí).在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí).對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起

5、他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果.善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心.三、.提升效率,上好講評課進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)練習(xí)也很多,但我們不能由于時(shí)間緊就忽略練習(xí)和試卷講評的過程.我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提升運(yùn)用所學(xué)知識的水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑.講評前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性；講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏因,突出實(shí)效性.其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,思想?yún)R報(bào)專題試題自身是

6、給一篇社科短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的.再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解；古文中,以句間關(guān)系的理解,考查譯水平即譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞第三、講清解題規(guī)律或方法.如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法.第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí).對于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對性地改良復(fù)習(xí)教學(xué)工作.對于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握防止過失改正錯(cuò)誤的規(guī)律.第五,要講究拓展.某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考.同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充.這樣,即可

7、以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強(qiáng)對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題.對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的熟悉.另外,還特別注意在講評中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心.批評、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng).四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,精品很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功.進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：每

8、天積累成語5個(gè),病句2個(gè)；每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),通過這三項(xiàng)常規(guī)練習(xí),使學(xué)生的聽說讀寫等各種水平同時(shí)開展.五、深入研究測試大綱,重視信息的溝通1、在高三開始,細(xì)致研究分析語文測試說明,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí).2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.六、分析學(xué)生每次測試情況,對癥下藥.每次測試之后,我們都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾

9、個(gè)方面：古文譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,還有作文.我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過程治理,最全面的從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實(shí)處,細(xì)化內(nèi)容.序化練習(xí).深化輔導(dǎo).力爭把目標(biāo)落到實(shí)處七、專項(xiàng)復(fù)習(xí),狠抓薄弱環(huán)節(jié).1 .根底知識的復(fù)習(xí)注意長短線結(jié)合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的練習(xí).在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行.2 .復(fù)習(xí)古文,我們把大綱規(guī)定背誦的古文和詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生.師生共同歸納大綱要求掌握的120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞的意義和用法.精選淺顯有

10、趣的古文給學(xué)生閱讀譯.3 .對詩歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：1進(jìn)行題型例如,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類題有一個(gè)感性的熟悉,消除其神秘感.2把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法.3歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意做題的針對性和完整性.4 .努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氣氛,盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提升讀寫水平.1要求學(xué)生買?讀者?青年文摘?在班級傳閱.2要求學(xué)生堅(jiān)持摘抄美文并附上自己的感想.這樣,既提升了學(xué)生的閱讀水平,又積累了一定的寫作素材,為提升學(xué)生的寫作水平奠定根底.3根據(jù)學(xué)生的興趣、愛

11、好,精選例文,認(rèn)真研讀揣摩,利用文中材料進(jìn)行仿寫,然后對照原文,比擬優(yōu)劣,找出差距.4注重作文實(shí)戰(zhàn)練習(xí),認(rèn)真選題,在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求.5堅(jiān)持每周背一篇高考總分值作文,在老師跟前過關(guān).四、教學(xué)體會.1、任何時(shí)候,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),認(rèn)真敬業(yè).2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索.3、做好自己的本職工作,盡心盡力.4、不要怕學(xué)生根底差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用*鼓勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生.5、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài).6

12、、放手按方案讓學(xué)生讀書,大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生.7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣.8、教師要善于和學(xué)生溝通.9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),理科尖子生的語文素養(yǎng)提升是個(gè)仍然需要深入研究的課題.10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格.1k與時(shí)俱進(jìn),真誠做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養(yǎng).五、努力方向：1、進(jìn)一步提升個(gè)人知識水平水平,深入研究教材,研究學(xué)生,研究高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù).課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生水平的培養(yǎng),提升教學(xué)效率.2、針對學(xué)生的知識和水平狀況,采取具體舉措,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長足進(jìn)步.和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心

13、,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進(jìn)步.3在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步.利用各種方法,練習(xí)學(xué)生提升、集中注意力.總之,教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作.社會在開展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化.作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己的使命.篇二：20XX-20XX高三語文教學(xué)總結(jié)與反思20XX-20XX高三語文教學(xué)總結(jié)與反思于艷本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作.我根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況,本著“

14、千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人這一理念,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究學(xué)法教法,虛心向同事學(xué)習(xí),積極參加教學(xué)研究活動(dòng),腳踏實(shí)地地努力工作,又獲得了很多珍貴的教育教學(xué)心得,回憶一年來的工作,收獲頗多.現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：一、按部就班,有條不紊地落實(shí)并完成教學(xué)方案.上學(xué)期課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束,詩歌鑒賞專題和文化經(jīng)典和文學(xué)名著專題,現(xiàn)代文閱讀專題是第一次泉州市質(zhì)量前組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí).從三次大考的成績來看,一次比一次好.原因在于特別是開學(xué)初要點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)語文的*,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的積極性.接下來重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣,通過比較、分析與歸納,借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,從而提升

15、語文素養(yǎng),開展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)語言綜合水平.具體教學(xué)實(shí)踐中采取了切實(shí)可行的舉措.一,及時(shí)研究高考動(dòng)向,時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)態(tài).我能基于學(xué)生實(shí)際,根據(jù)期初教學(xué)方案的安排,.我準(zhǔn)備深入備課,認(rèn)真鉆研高考資料,根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,穿插模擬考試.由于理綜和文綜的學(xué)習(xí)要占用大量的時(shí)間,語文被擠到邊緣.我努力向課堂45分鐘要效率,科學(xué)把握高考說明,認(rèn)真研究知識點(diǎn),根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況確定練習(xí)內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高鷲遠(yuǎn).比方根底知識的復(fù)習(xí),首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線；其次要把握試卷結(jié)構(gòu),課內(nèi)落實(shí)根底,注重水平,強(qiáng)化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好

16、習(xí)慣.面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問做題,努力促優(yōu)補(bǔ)差,才沒有拖其他科的后退.二、*齊下,課內(nèi)打根底,課外下功夫.抓好課堂教學(xué)和課后穩(wěn)固.我要求自己不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量.強(qiáng)化學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績.作業(yè)批改方面,現(xiàn)在在校生人數(shù)比擬少,改作業(yè)的任務(wù)相對減輕了.我果斷貫徹學(xué)校教務(wù)處對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過練習(xí)增強(qiáng)落實(shí),提升書面表達(dá)水平,對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改,并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批.做好測試的命題、審題、閱卷、講評、考后總結(jié)與反思工作.利用好作業(yè)與測試,力求讓學(xué)生“考一次,長一智.三、重視語文在高考中的重要性,搶時(shí)間促效率.

17、結(jié)合20XX高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習(xí)古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,帶著學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須.由于語文拉開距離不太大.我經(jīng)常提醒并催促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文根底知識,做好高一高二古文的第一輪復(fù)習(xí),必修教材的知識匯總.利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)*,共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題,力求在本學(xué)期末完成語文根底知識的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生夯實(shí)語文根底,提升語文水平.四、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí).課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響

18、后進(jìn)生.讓學(xué)生深刻體會語文學(xué)習(xí)就是做人、*學(xué)習(xí),感悟語文學(xué)習(xí)就是：在輕松中學(xué)習(xí),在愉快中記憶,在和諧中開展,在創(chuàng)新中提升.在教學(xué)中,不僅要抓住學(xué)生的心,同時(shí)也要抓住學(xué)生的魂,不管是新授課還是復(fù)習(xí)課,我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導(dǎo)語的組織.恰當(dāng)、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學(xué)生帶到美的情境中,有利于教學(xué)的進(jìn)行,有利于提升課堂效率.復(fù)習(xí)中要注重精講精練,切忌題海戰(zhàn)術(shù),根底題要抓落實(shí),并且以點(diǎn)帶面引導(dǎo)學(xué)生精講：就是以學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù),以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段,作要言不煩的適度講解.精練：在精講的根底上,做典型而有針對*的適量練習(xí).五、以試卷引導(dǎo)并調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和步驟.注重做題思路和

19、技巧方面的點(diǎn)拔與指導(dǎo),特別是注重每一次試卷講評.試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯(cuò)誤、使測試得到升華的過程.它的意義就在于有效地利用測試鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極*,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進(jìn)一步.六、做好心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo).特別增強(qiáng)作文的練習(xí),審題立意反復(fù)練習(xí),結(jié)合第一次市質(zhì)檢,省質(zhì)檢和第二次市質(zhì)檢,三次的作文把握作文命題特點(diǎn),總結(jié)其中的規(guī)律,進(jìn)行針對*的方法指導(dǎo).效果明顯.總的來說,我在教學(xué)實(shí)踐中做到了整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確,重點(diǎn)突出,抓住關(guān)鍵；同時(shí)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求,也只有這樣才能有的放矢,發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能.篇三：高三上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)20

20、XX20XX學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)高三語文高三第一學(xué)期的工作結(jié)束,下面我對自己的語文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié).高考成績是學(xué)校生存開展的命脈,“受命以來,夙夜憂嘆,我校20XX高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生存在的諸多問題使我倍感壓力.然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ),唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在困境中找到一條出路,把握自己的命運(yùn).為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作1、研讀課標(biāo)考綱和高測試題.針對20XX年高考的新形勢,我認(rèn)真研讀了10考綱、測試說明以及全國18份高測試卷,特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高測試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會.2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定復(fù)習(xí)方案,精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題.在一輪復(fù)習(xí)中,我以課內(nèi)

21、古文為重點(diǎn),選編打印了所有課內(nèi)古文的知識要點(diǎn),同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦.又將20XX-20XX年古文考題精心選編17篇,針對重難內(nèi)容一一講解.大力夯實(shí)根底,提升解題水平.3、博采眾長,為我所用.小說和散文局部復(fù)習(xí)中,我搜集整理了大量教學(xué)資料,希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法.最終確立了以知識理論儲藏為根底、以審題和思路延展為核心、以做題格式為突破口的教法,務(wù)求實(shí)效.遴選5年真題,針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式,強(qiáng)化練習(xí),集中講解,使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展水平得到提升.4、認(rèn)真抓好講評課,講清解題規(guī)律或方法.每次測試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題.在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性；講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性；講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化穩(wěn)固,突出實(shí)效性.通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提升運(yùn)用所學(xué)知識的水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣.5、加大日常考查、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度.對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí).利用課下及自習(xí)課時(shí)間,針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,單獨(dú)輔導(dǎo),限時(shí)練習(xí),進(jìn)行學(xué)