1、利通區(qū)第十二小學(xué) 數(shù) 學(xué) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題 負(fù)數(shù)大小的比較 課時(shí)1備課人馬月新復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 2、能借助數(shù)軸比較正數(shù)、0、負(fù)數(shù)之間的大小。教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。（二）教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。教具學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)本教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng) 復(fù) 備一、板書(shū)課題師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“負(fù)數(shù)”（板書(shū)課題）。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們的目標(biāo)是： 1、會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 2、能借助數(shù)軸比較正數(shù)、0、負(fù)數(shù)之間的大小。學(xué)生齊讀。師：從大家響亮的聲音中，老師相信你們肯定能學(xué)好。下面請(qǐng)看學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)

2、真看課本第5至7頁(yè)的例3和例4，,看圖看文字并填空，重點(diǎn)看黃底色方框里的內(nèi)容和數(shù)軸。1、知道什么是數(shù)軸？2、根據(jù)數(shù)軸怎樣比較正數(shù)、0、負(fù)數(shù)的大??？5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)檢測(cè)題。師：看書(shū)時(shí)，比誰(shuí)坐姿端正,效果最好。下面自學(xué)競(jìng)賽開(kāi)始。四、先學(xué)（一）看書(shū)學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，教師巡視，督促人人都在認(rèn)真地看書(shū)。（二）檢測(cè)（找兩名學(xué)生板演，其余生寫(xiě)在練習(xí)本上） 課本第7頁(yè)做一做的三道題。要求：認(rèn)真做題，把字寫(xiě)端正，寫(xiě)大。1、找三名學(xué)生上堂板演，其余同學(xué)寫(xiě)在練習(xí)本上。2、教師認(rèn)真巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)例，板書(shū)到黑板上。五、后教（一）更正師：觀察黑板上學(xué)生做的，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的請(qǐng)舉手。用黃顏色粉筆更正。找差、中、好不同層次的學(xué)生更正

3、。（二）討論1、看第一題，認(rèn)為五個(gè)點(diǎn)表示正確的請(qǐng)舉手？師：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸。2、認(rèn)為第2題表示正確的請(qǐng)舉手？3、認(rèn)為第3題正確的請(qǐng)舉手？為什么？師小結(jié)：所有的負(fù)數(shù)都在0的左邊，負(fù)數(shù)都比0 小，正數(shù)都在0的右邊，正數(shù)都比0大。負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。4、評(píng)議板書(shū)、正確率、學(xué)生更正錯(cuò)題。今天你們表現(xiàn)實(shí)在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有幾道練習(xí)題，敢不敢來(lái)試一試？（出示）六、補(bǔ)充練習(xí)： 1、在圓圈里填上大小于號(hào)。 -32.1 -5-4 6-6 -10 -2-8 0.25-29 -2.3-20 -3839 +20-14 2、背一背： 所有的（ ）都在0的左邊，（ ）都比0 小，（ ）都在0的右邊，（ ）都比0大。（ ）都比正數(shù)小。下面，我們就來(lái)運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，比誰(shuí)的課堂作業(yè)能做得又對(duì)又快，字體還又端正。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練1、課本第9頁(yè)，練習(xí)一，2、第4、5、6題寫(xiě)作業(yè)本上，完成練習(xí)冊(cè)練習(xí)一。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)負(fù)數(shù)大小的比較規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸所有的負(fù)數(shù)都