1、第一部分：注意下列加點(diǎn)字的讀音：（4分）花團(tuán)錦簇（）繁衍（）遷徒（）棲息（）下列對(duì)本文寫(xiě)法特點(diǎn)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、從自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。B、直接描寫(xiě)老師的外貌、動(dòng)作，表達(dá)了自己對(duì)老師的思念之情。C、運(yùn)用形象化的比喻來(lái)說(shuō)明抽象事物的本質(zhì)。D、憑借觸覺(jué)去感受大自然，感受老師的關(guān)愛(ài)，接受老師的教導(dǎo)。下列對(duì)本文主旨的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、莎莉文小姐是一位充滿智慧的老師。B、一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至影響自己的一生。C、莎莉文小姐把愛(ài)和歡樂(lè)帶給了“我”，給“我”的生活增添了絢麗的色彩。D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最終成

2、功地掌握了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的鑰匙，也最終成為了一個(gè)作家。4.為什么海倫凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命的人”？（5分）愛(ài)并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“愛(ài)”的體驗(yàn)。要求用上比喻的修辭手法。（4分）每課一圖：下圖飛不高，反映了什么現(xiàn)象？（4分）第二部分：（一）小趙老師舉家遷往省城，兒子就讀于一所全封閉式管理的寄宿學(xué)校。我和妻子是念著淚送兒子去這所學(xué)校報(bào)名的。兒子不足9歲，念3年級(jí)。當(dāng)今父母愛(ài)心的泛濫讓孩子變得弱小蒼白卻又惟我獨(dú)尊，我們也未能免俗。我們?nèi)绦淖尯⒆酉裥▲B(niǎo)一樣飛出我們愛(ài)的森林，也只是想讓孩子除了智商之外還健壯一些。幾個(gè)星期下來(lái)，

3、孩子果然變了?；氐郊襾?lái)居然是那個(gè)我曾渴慕已久的懂得禮儀謙讓、尊重他人、行為自理的圣童一一果盤(pán)里那個(gè)最大的蘋(píng)果居然會(huì)由孩子送到客人手上，這讓我欣喜萬(wàn)分地驚訝于教化的功能。教化了我兒子的是小趙老師。小趙老師是孩子的班主任，貌美年輕。我每到周末去接孩子時(shí)就要見(jiàn)到她。她充當(dāng)我兒子每周五天的媽媽。我每次去領(lǐng)兒子時(shí)，她必有一番細(xì)心的叮嚀。有一次，她溫和地跟我說(shuō)：“你兒子晚上睡覺(jué)有點(diǎn)兒磕牙，請(qǐng)你在家控制他亂吃零食，多多拜托！”說(shuō)完，謙恭著把腰很深地彎下去，那情形讓我覺(jué)得兒子更像是她的兒子。我們一直擔(dān)心著兒子晚上睡覺(jué)著涼，兒子回家就告訴我們：小趙老師給他縫了個(gè)“寶寶背心”，晚上睡覺(jué)時(shí)就幫他穿在身上。小趙老師默

4、默地做著這些的時(shí)候，我們都沒(méi)法兒見(jiàn)到，小趙老師由此在我們心里變重了。后來(lái)，我才知道，小趙老師家在離省城千里之外的鄉(xiāng)下。小趙大學(xué)畢業(yè)應(yīng)聘到這所學(xué)校，由于種種原因，她一直未能正式調(diào)入，也因?yàn)楣ぷ鞯拿β蹬c前程不定，一個(gè)青春年華的女孩尚未走近愛(ài)情，我分明看得到一個(gè)漂泊女孩心里的重負(fù)。于是，每每見(jiàn)到小趙綻放給孩子愛(ài)意盈盈的笑臉時(shí)，我就會(huì)從心底里萌生感動(dòng)，并惋惜獨(dú)生子尚不懂這些，要不然，兒子會(huì)更愛(ài)他的“小趙老師”。當(dāng)命運(yùn)不公、心靈負(fù)重時(shí)，尚能盡心敬業(yè)，向?qū)W生付出全部的愛(ài)心，這或許便是教師與他人的區(qū)別所在了。也因此，孩子或許最愛(ài)的只是他的“小趙老師”，而我卻在愛(ài)著“教師”這個(gè)廣義的稱號(hào)。7、兒子進(jìn)寄宿學(xué)校后

5、為什么幾個(gè)星期下來(lái)，就會(huì)發(fā)生如此大的變化？你覺(jué)得兒子以前會(huì)是怎樣的一個(gè)人？（5分）8、作者描寫(xiě)小趙老師對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的？試舉例說(shuō)明。（4分）9、本文從側(cè)面也寫(xiě)了小趙老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)找出這些句子。（4分）10、畫(huà)線句在文中的含義是什么？（4分）11、你覺(jué)得小趙老師最大的特點(diǎn)是什么？（4分）12、文中哪些段落突出了小趙老師的偉大，這種偉大的內(nèi)涵是什么？（4分）（二）去年，我讀初一，父親所在鎮(zhèn)上的那個(gè)煤礦倒閉了，使得我們本來(lái)就貧困的家雪上加霜。開(kāi)學(xué)已一個(gè)星期，我還沒(méi)有領(lǐng)到新書(shū)，原因是交不上那一百元錢的學(xué)費(fèi)。父親那天突然對(duì)我說(shuō)：“娃，學(xué)費(fèi)有著落了，山外建筑工地要擔(dān)土零工

6、，一個(gè)工日十塊錢呢！”翌日，父親帶上母親準(zhǔn)備的烙餅，還有一軍用水壺白開(kāi)水上路了。工地在山外十多公里的地方，父親為了省車費(fèi)，上下班便步行。往返一次得三四個(gè)小時(shí)，父親總是夭黑了才回家。到家的第一件事，便是從濕漉漉的內(nèi)衣袋里摸出帶著體溫、被汗水浸濕的十塊錢，用勞累了一天的雙手遞給母親，母親用小手帕包好壓在床板下?！斑€差九十?！斑€差八十。父親每天回家都這么歡快地喊叫著，這時(shí)他還不知道兒子正開(kāi)始逃學(xué)。逃學(xué)的秘密是被老師揭穿的。父親虔誠(chéng)地送走了老師，轉(zhuǎn)身便沖到我面前，隨手操起一根籬笆條。父親已氣得說(shuō)不出話，半天才憋出一聲：“沒(méi)出息！”然后藤條像雨點(diǎn)兒似的抽到我身上?！暗褪浅粤藳](méi)有文化的虧，你也要做睜眼瞎

7、不成？”半夜，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男人蒙頭傷心的嗚咽聲第二天一早，父親又上路了，可一連三天沒(méi)回家。母親嚇壞了，抓住我的手說(shuō)：“娃，該不是你爸他”我的心也開(kāi)始發(fā)毛。我們母子倆決定第二天去工地上找他。深夜，我被一陣輕微的聲音驚醒。父親在昏黃的燈光下很興奮地說(shuō)：“娃他娘，有個(gè)小工生病，我頂了他的班，一天掙得二十塊錢。三個(gè)通班就是六十塊錢呢！這下我娃能交上學(xué)費(fèi)了，還能給他買紙和筆呢！”“那一個(gè)通班得干十幾個(gè)小時(shí)呀！”“咳，咱有力氣，只要娃能念書(shū)?！备赣H說(shuō)著，狼吞虎咽地緊扒了幾口母親熱的飯，然后掏出一盒藥：“給娃敷上吧?！蔽遗吭诖采希蹨I打濕了半個(gè)枕頭請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（4分）（1）雪上

8、加霜：（2）翌日：“娃，該不是你爸他”一句中的省略號(hào)有什么作用？你能試著補(bǔ)充省略的內(nèi)容嗎？（4分）“父親每天回家都這么歡快地喊叫著”“喊叫”多用于貶義，你認(rèn)為用在這里恰當(dāng)嗎？（4分）你能簡(jiǎn)述一下文中的父親的性格特征嗎？（5分）談一談你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待父母，怎樣與父母溝通。（5分）第三部分：片斷寫(xiě)作練習(xí)（30分）你的老師有哪些事讓你難以忘懷？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)片斷，將這件事完整的敘述下來(lái)。300字以內(nèi)。參考答案：1.略2.A3.B4.在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂(lè)和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老師還救“我”懂得“什么是愛(ài)”，從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”。5.成理成文即可。6.反映了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。（意近即可）7.小趙老師教化了他。以前不懂得禮儀謙讓，尊重他人，行為不能自理。8、通過(guò)小趙老師的言行，例略。9、“兒子回家在身上”。10、小趙老師畢業(yè)應(yīng)聘到這所學(xué)校尚未走近愛(ài)情。11、對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。12、六七兩自然段。不因生活的不如意影響工作，笑對(duì)生活，笑對(duì)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具