1、.精選高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題試題精選高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題試題查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了高一數(shù)學(xué)暑假作業(yè)題試題，希望對(duì)大家有所幫助和練習(xí)。并祝各位同學(xué)在暑假中過(guò)的快樂!。一、選擇題：1. 的絕對(duì)值是 A B C D2.拋物線 的對(duì)稱軸是 A 直線 B 直線 C 直線 D 直線3.如圖，在 中， 是斜邊 上的中線， ， ，那么 的值是 A B C D4.體育老師對(duì)九年級(jí)1班學(xué)生你最喜歡的體育工程是什么?只寫一項(xiàng)的問題進(jìn)展了調(diào)查，把所得數(shù)據(jù)繪制成頻數(shù)分布直方圖如圖.由圖可知，最喜歡籃球的頻率是 A 0.16 B 0.24C 0.3 D 0.45.如圖，以下分子構(gòu)造模型平面圖中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形

2、的個(gè)數(shù)是 A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)6.如圖，小紅要制作一個(gè)高為8 ，底面圓直徑是12 的圓錐形小漏斗，假設(shè)不計(jì)接縫，不計(jì)損耗，那么她所需紙板的面積是 A B C D7.以下各式運(yùn)算正確的選項(xiàng)是 A 2 = B C D8.以下分解因式正確的選項(xiàng)是 A BC D9.甲、乙兩名學(xué)生10次立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的平均數(shù)一樣，假設(shè)甲10次立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差S =0.006，乙10次立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差S =0.035，那么 A 甲的成績(jī)比乙的成績(jī)穩(wěn)定 B 乙的成績(jī)比甲的成績(jī)穩(wěn)定C 甲、乙兩人的成績(jī)一樣穩(wěn)定 D 甲、乙兩人成績(jī)的穩(wěn)定性不能比較10.反比例函數(shù) k0的部分圖象如下圖，A、B是圖象上兩點(diǎn)，A

3、C 軸于點(diǎn)C，BD 軸于點(diǎn)D，假設(shè)AOC的面積為S ，BOD的面積為S ，那么S 和S 的大小關(guān)系為 A S B S = S C S二、填空題：11.分解因式： ;12.布袋中裝有2個(gè)紅球，3個(gè)白球，5個(gè)黑球，它們除顏色外均一樣，那么從袋中任意摸出一個(gè)球是白球的概率是13.如圖，菱形 中， ，對(duì)角線 ，那么菱形 的周長(zhǎng)等于 ;14.如圖，O的半徑為5，弦 ， 于 ，那么 的長(zhǎng)等于15.為了獎(jiǎng)勵(lì)興趣小組的同學(xué)，張老師花92元錢購(gòu)置了?智力大挑戰(zhàn)?和?數(shù)學(xué)趣題?兩種書.?智力大挑戰(zhàn)?每本18元.?數(shù)學(xué)趣題?每本8元，那么?數(shù)學(xué)趣題?買了 本.三、解答題：16.如圖，方格紙中有三個(gè)點(diǎn) ，要求作一個(gè)四

4、邊形使這三個(gè)點(diǎn)在這個(gè)四邊形的邊包括頂點(diǎn)上，且四邊形的頂點(diǎn)在方格的頂點(diǎn)上.1在圖甲中作出的四邊形是中心對(duì)稱圖形但不是軸對(duì)稱圖形;2在圖乙中作出的四邊形是軸對(duì)稱圖形但不是中心對(duì)稱圖形;“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“

5、老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。3在圖丙中作出的四邊形既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形.家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)