1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PART TWO 人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)、職業(yè)資格及其分析學(xué)習(xí)章節(jié)：第四章、第五章主線知識：人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)及其分析 職業(yè)資格及其分析四、人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)及其分析（一）人力資源基本點(diǎn)的分析1、人的素質(zhì)是勞動能力構(gòu)成的基本因素：品德是人員素質(zhì)的核心與基礎(chǔ)2、勞動力個體是人力資源“基本點(diǎn)”的自然形態(tài)而非本質(zhì)形態(tài)3、人員素質(zhì)作為人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)，有利于全面提高人力資源開發(fā)的效率與效果。4、人員素質(zhì)作為人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)，是科教興國的支柱 （二）個體人力資源的形成與發(fā)展的因素分析1、初始性人力資源的天賦生理影響及其啟示 遺傳基因是影響人力資源開發(fā)效果的一個重要因素

2、，高素質(zhì)的人后代素質(zhì)一般也比較高，當(dāng)然這也并未絕對的。我們要充分注意胎兒教育與成長的生理環(huán)境影響，主動發(fā)揮人力資源管理的作用。2、人力資源形成的家庭影響分析及其啟示父母教養(yǎng)態(tài)度對孩子的品性影響分析父母教養(yǎng)態(tài)度類型孩子的品性特征拒絕型：放任自流、漠不關(guān)心、不聞不問、不重視或?qū)⒆臃请y、體罰、懲治反抗、攻擊性行為、消極、順從、精神發(fā)展遲鈍過分保護(hù)型：事事都由自己出面替兒女辦理，過分關(guān)心；或兒女的每一件事都要插手與過分干涉 生活自理能力差，孤獨(dú)，依賴性強(qiáng)，缺乏責(zé)任感 過分支配型：按自己意愿教育孩子，忽視孩子本身的興趣、愿望，表現(xiàn)對孩子的強(qiáng)制、專斷與獨(dú)裁 表面服從，內(nèi)心反抗，表里不一，自卑，冷漠，缺乏

3、自主性、創(chuàng)造性過于順從型：對孩子不恰當(dāng)?shù)哪鐞郏瑡蓪欉^甚，甚至惟命是從自我中心，我行我素，無恒心，無耐心，羞怯，虛榮，討厭規(guī)則，欲望過高3、人力資源形成的學(xué)校因素影響分析及其啟示：分析能力、創(chuàng)造力教師態(tài)度類型對學(xué)生品性的影響分析教師態(tài)度類型學(xué)生品性特征專制型冷漠，攻擊性強(qiáng)，陽奉陰違，缺乏自制民主型態(tài)度友好，積極，有領(lǐng)導(dǎo)意識與欲望放縱型 無紀(jì)律，無組織觀念，無團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神4、人力資源的職業(yè)因素影響分析及其啟示工作環(huán)境、職業(yè)要求對人力資源具有重要的影響。因此，我們應(yīng)優(yōu)化環(huán)境，重視組織文化建設(shè)、制度建設(shè)、人際關(guān)系建設(shè)，重視工作設(shè)計(jì)，并以此促進(jìn)人力資源的發(fā)展與提高。 5、人力資源的社會因素影響分析及其啟

4、示 人力資源是天賦與社會因素共同作用與影響的結(jié)晶。我們要重視社會因素對人力資源開發(fā)的作用，重視內(nèi)部管理對人力資源開發(fā)的作用，重視人口流動與遷移對人力資源開發(fā)的作用、近朱者赤、近墨者黑。6、人力資源形成與發(fā)展的人口因素影響分析及其啟示人力資源開發(fā)不應(yīng)忽視必要的人口環(huán)境與基礎(chǔ)，要保證適度的人口密度，同時對女性人力資源的開發(fā)要打破傳統(tǒng)的性別差異觀念，承認(rèn)差異但又不只看差異，最優(yōu)化地開發(fā)女性的人力資源。 單選：1、 北宋蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔不志?！斌w現(xiàn)的是（ ）A人員素質(zhì)是人力資源開發(fā)的基本點(diǎn)B人的素質(zhì)是勞動能力構(gòu)成的基本因素C勞動力個體是人力資源“基本點(diǎn)”的自然形

5、態(tài)D人員素質(zhì)是科教興國的支柱2、科學(xué)研究表明藝術(shù)家的后代具有藝術(shù)天才的人特別多，名人家庭的后代中出眾的人的比例大大高于普通家庭。這表明了（ ）對個體人力資源形成的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C社會因素 D學(xué)校因素3、長子、獨(dú)子、末子、早年喪父或喪母的孩子具有較高的創(chuàng)造性。體現(xiàn)了（ ）對人力資源形成的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C社會因素 D學(xué)校因素4、小王是軟件工程專業(yè)的學(xué)生，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力。這體現(xiàn)了（ ）對人力資源形成的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C社會因素 D學(xué)校因素5、德國哲學(xué)家黑格爾把星群看作是“天上一個發(fā)亮的傷疤”，中國數(shù)學(xué)家華羅庚把星

6、群看作是“一個數(shù)列點(diǎn)”，圍棋國手聶衛(wèi)平把星群看作是“棋盤中的棋子”，這說明了（ ）對人力資源形成的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素6、所謂近朱者赤，近墨者黑體現(xiàn)了（ ）對HR的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C社會因素 D學(xué)校因素7、中國人才是美國人才的8倍、體現(xiàn)（ ）對HR的影響。A初始性的天賦生理 B人口因素 C社會因素 D學(xué)校因素8、人大附中有一個特殊的班級：早培班。早培班是為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而特別向教育部申請?jiān)O(shè)置的。進(jìn)入早培班的學(xué)生除了多輪的筆試和面試外，其父母也要參與面試。面試的過程中面試官會為考生父母關(guān)于孩子教育的相關(guān)問題。如果你是面試官，你是在考察

7、（A）對人力資源形成的影響？A家庭因素 B人口因素 C社會因素 D學(xué)校因素9、電視臺有個欄目叫非我莫屬，是專為公司招聘人才而設(shè)立的。在這個欄目中，應(yīng)聘者可以直接和未來的BOSS面對面，接受BOSS團(tuán)的考查。曾經(jīng)有位BOSS在節(jié)目中說過這樣的話：不善于溝通和表達(dá)的人不適合做銷售。請問這位BOSS事實(shí)上是強(qiáng)調(diào)了（C）在人力資源形成中的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素10、小明是北京某小學(xué)五年級的學(xué)生，他的父親是北京某高校教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，英語運(yùn)用嫻熟得如同母語一般。小明的同學(xué)家長由此推斷，小明的英語也一定很棒。這體現(xiàn)了（ ）在人力資源形成過程中的影響。A初始性的天賦生理

8、 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素11、鄭兵的孩子即將上高中，鄭兵發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)，學(xué)生與老師的比例低的學(xué)校，學(xué)生的高考成績普遍都比較好，鄭兵因此決定，讓他的孩子選擇學(xué)生總?cè)藬?shù)最少的學(xué)校就讀。請你從HR的角度分析，在鄭兵的觀念里，影響人力資源形成的最主要因素是（ ）A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素12、社會上有這樣一種觀點(diǎn)被大多數(shù)人所接受，即女生適合學(xué)文科，因?yàn)榕恼Z言能力比較好；男生適合學(xué)理科，因?yàn)槟猩某橄笏季S能力比較好。請問這是強(qiáng)化了下列哪一項(xiàng)在人力資源形成中的作用？（ ）A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素13、現(xiàn)代許多領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者必須

9、善于夢想、提出愿景、確定目標(biāo)、制定戰(zhàn)略、動員群眾，而夢想和愿景來自領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的心聲，因此優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須富有溝通能力。作為一名HR，你認(rèn)為是這在強(qiáng)調(diào)（ ）在人力資源形成中的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素14、從人力資源形成的角度來講，“時勢造英雄”是強(qiáng)調(diào)（ ）在人力資源形成中的作用。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C社會因素 D學(xué)校因素15、古人有云：江山變改，本性難移。劉備是三國時期有名的英雄，曾因三顧茅廬而拜得諸葛亮出山輔佐其成就大業(yè)。但其子阿斗同樣也是在諸葛亮的輔佐下，卻最終沒能成就大業(yè)。現(xiàn)代漢語也有扶不起的阿斗的說辭。請問從人力資源的角度來講，這突出了（

10、 ）在英雄成長中的重要性。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素16、現(xiàn)代社會里的人們越來越注重對胎兒的教育。一些準(zhǔn)媽媽準(zhǔn)爸爸們甚至為此不惜斥資去上早教培訓(xùn)班。從人力資源的角度來看，這些準(zhǔn)爸爸媽媽們特別看重（ ）對人力資源形成的影響。A初始性的天賦生理 B家庭因素 C職業(yè)因素 D學(xué)校因素（三）智力及其在人力資源中的作用1、智力的定義 含義：智力是個體能力系統(tǒng)中最為基本的一種核心能力，其他能力都是通過智力與外界環(huán)境、教育、家庭等因素的相互作用、相互影響而形成的。2、智力結(jié)構(gòu)分析（1）科學(xué)智力學(xué)科的學(xué)習(xí)能力非學(xué)科的抽象認(rèn)知能力與創(chuàng)造能力（2）非科學(xué)智力社會智力 生活智力 3、創(chuàng)造力

11、的分析創(chuàng)造力高的人具有以下幾種明顯的特征（1）能容忍模糊概念的存在 （2）思考自由（3）富于彈性（4）喜好冒險（5）不易被滿足4、影響智力形成與發(fā)展的因素分析（1）價值觀的影響（2）文化的影響（3）家庭因素的影響（4）自然環(huán)境的影響（5）社會期望與評價的影響單選：17、下列關(guān)于智力的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A人的智力是先天形成的，后天無法改變。B智力是個體能力系統(tǒng)中最為基本的一種能力C從功能上來說，智力是個體解決問題時表現(xiàn)出的一種基本功能D智力一般分為科學(xué)智力、社會智力與生活智力18、小李是某公司的職員，是大家公認(rèn)的具有較高創(chuàng)造力的人。下列關(guān)于小李的描述你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（ ）A小李是個喜歡

12、自由思考問題的人。B小李在考慮問題或解決事情時具有高標(biāo)準(zhǔn)。C小李喜歡冒險。D小李是個不容易被滿足的人19、眾所周知，愛斯基摩人長期生活在冰天雪地之中，常常需要在沒有路標(biāo)的情況下判斷自身所在的位置，否則就很驗(yàn)證生存。因此他們的天象觀察能力非常強(qiáng)，空間能力與方向感特別強(qiáng)。由此可見（ ）對人力資源智力形成的影響。A社會期望 B文化因素 C自然環(huán)境 D家庭因素20、（ ）是個體能力系統(tǒng)中最為基本的一種核心能力，其他能力都是通過智力與外界環(huán)境、教育、家庭等因素的相互作用、相互影響而形成的。A 智力 B能力 C體力 D經(jīng)濟(jì) 21、創(chuàng)造力的核心要素是（ ）A創(chuàng)造性思維 B抽象思維 C直覺思維 D知覺思維22

13、、雖說智力確實(shí)是有高低之分的，但僅靠用文字和數(shù)字編制的測驗(yàn)就能揭示出智力的高低嗎？文字和數(shù)字大都偏于習(xí)得的知識，這對不同文化或不同社會階層的人來說，顯然是不公平的。以圓圈為例，它只是一個簡單圖形，但會有不同的聯(lián)想：太陽，月亮，輪子，風(fēng)車，洞口，硬幣請問上述這段話更多地強(qiáng)調(diào)了在（ ）在智力形成過程中的作用。A社會期望 B文化因素 C自然環(huán)境 D家庭因素23、小王從小就是個富有創(chuàng)造力的孩子。大學(xué)畢業(yè)后，小王自主創(chuàng)業(yè)開了一家公司，同學(xué)、朋友、家人所有認(rèn)識小王的人都認(rèn)為他一定會成功的。好景不長，半年后公司倒閉了。小王認(rèn)為公司倒閉全是自己的錯，是自己太笨了。從這個案例來看，小王過于強(qiáng)調(diào)了（ ）在智力形成

14、和發(fā)展中的作用。A社會期望 B文化因素 C自然環(huán)境 D家庭因素24、我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親間禁止結(jié)婚。事實(shí)上我國早有“男女同姓，其生不蕃”的說法，自西周以來，便禁止同姓為婚。不僅我國，世界各國法律都禁止一定范圍內(nèi)的血親結(jié)婚。比如日本民法禁止三親等以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。瑞士民法典禁止直系尊血親與直系卑血親之間，全血緣或半血緣的兄弟姐妹之間，以及伯、叔、舅、姨父、姑父與侄女、外甥女之間，伯母、叔母、舅母、姑、姨與侄子、外甥之間結(jié)婚。而所有這些法律法規(guī)都是從優(yōu)生學(xué)的角度出發(fā)的。請問，你知道這是在強(qiáng)調(diào)（）對智力形成和發(fā)展的影響嗎？（ ）A社會期望 B文化因素 C自然環(huán)境 D家庭因素五

15、、職業(yè)資格及其分析（一）職業(yè)資格概述1、職業(yè)資格的概念含義：職業(yè)資格是指個人從事某一職業(yè)必備的能力系統(tǒng)或基本條件，包括個人的智慧能力、學(xué)識、體質(zhì)、品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。2、職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)具有三維性特點(diǎn)，（1） 水平維度:初級從業(yè)資格、中級執(zhí)業(yè)資格、高級晉升資格（2） 內(nèi)容維度： 時空表現(xiàn) （3） 能力維度：結(jié)構(gòu)維度6個學(xué)識、經(jīng)驗(yàn)、身體（前三工作能力的形成基礎(chǔ)）、品德、才能（工作能力的核心與實(shí)質(zhì)）、 業(yè)績（工作能力的表現(xiàn)形式）。揭示了職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)特征和能力特征3、職業(yè)資格的作用（1）它為學(xué)校的專業(yè)教育提供了具體的培養(yǎng)目標(biāo)（2）職業(yè)資格是科教興國的紐帶（3）職業(yè)資格為人力資源管理與開發(fā)提供了

16、科學(xué)依據(jù)與工作目標(biāo)4、職業(yè)資格的特點(diǎn)（1）必要性（2）絕對性：任職者素質(zhì)低于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時，工作業(yè)績難以達(dá)標(biāo) （3）客觀性（4）可操作性（5）基本性（6）標(biāo)志性（二）品德素質(zhì)及其在職業(yè)資格中的作用 1、品德在職業(yè)資格結(jié)構(gòu)中的功能 （1）統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)功能：服從與合作意識（2）驅(qū)動功能：志、德 （3）核心作用（4）關(guān)鍵作用2、企業(yè)人力資源中的品性需求分析（1）社會對企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的品性素質(zhì)要求：最為重要和關(guān)鍵的六條是事業(yè)心、自信心、責(zé)任心、果斷性、堅(jiān)韌性與誠實(shí)正直。（2）企業(yè)中層管理人員的品性素質(zhì)要求：最為重要的五條是事業(yè)心、以身作則、廉潔奉公、堅(jiān)持原則、樂于奉獻(xiàn)。（3）企業(yè)基層管理人員與一般員工的品性素

17、質(zhì)要求：最為重要的五條是敬業(yè)愛崗、合作共事、任勞任怨、熱情待人、公平公正。單選：1、會計(jì)從業(yè)資格證是對做會計(jì)人員（ ）的規(guī)定。A準(zhǔn)入水平 B操作水平 C發(fā)展水平 D道德水平2、既提示了職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)特征，又揭示了職業(yè)資格的能力特征的是職業(yè)資格的（ ）。A水平維度 B內(nèi)容維度 C能力維度 D縱向維度3、當(dāng)任職者的素質(zhì)條件低于職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)時，他的工作績效必定難以達(dá)標(biāo)。這體現(xiàn)了職業(yè)資格的（ ）。A必要性 B絕對性 C客觀性 D基本性4、小王是某公司職員，雖然學(xué)歷相對低，但表現(xiàn)出了較好的服從與合作意識、并且做事刻苦努力，這讓他迅速獲得了上司和同事的認(rèn)同與好感。這體現(xiàn)了品德在職業(yè)資格結(jié)構(gòu)中的（ ）功能。

18、A統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)功能 B驅(qū)動功能 C核心作用 D關(guān)鍵作用5、漢代王符在潛夫論·忠貴中指出：“德不稱其位，其殃必大。”這體現(xiàn)了品德在職業(yè)資格結(jié)構(gòu)中的（ ）功能。 A統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)功能 B驅(qū)動功能 C核心作用 D關(guān)鍵作用6、職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)具有三維性特點(diǎn)、描述錯誤的是（ ） A能力維度 B內(nèi)容維度 C重量維度 D 水平維度7、部隊(duì)一直以服從上級為天職、延續(xù)到今天、體現(xiàn)品德在職業(yè)資格結(jié)構(gòu)中的（ ）功能A統(tǒng)領(lǐng)協(xié)調(diào)功能 B驅(qū)動功能 C核心作用 D關(guān)鍵作用8、張某在工作中努力、勤奮、通過三年的努力、考取了注冊會計(jì)師、屬于（ ）A 從業(yè)資格 B執(zhí)業(yè)資格 C晉升資格 D規(guī)劃資格 9、王某在工作實(shí)習(xí)期間、為公司帶來

19、3萬元的利潤、公司為獎勵他提前轉(zhuǎn)正、并提升屬于（ ）結(jié)構(gòu)維度 A 品德 B 身體 C學(xué)識 D 業(yè)績10、 不屬于揭示了職業(yè)資格的結(jié)構(gòu)特征和能力特征的（ ）A水平維度 B 內(nèi)容維度 C能力維度 D 測試維度11、老王是公司財務(wù)總監(jiān)、但因最近公司盈利較差、老板指示老王可在財務(wù)方面避稅、漏稅、為公司節(jié)約資金、老王深思后、覺得不能違背國家法律法規(guī)、不予執(zhí)行、屬于工作能力（ ）A形成基礎(chǔ) B 核心與實(shí)質(zhì) C表現(xiàn)形式 D 擴(kuò)展12、張力去找工作、標(biāo)志其文化水平的是（ ）A 學(xué)歷證書 B 資格認(rèn)證 C介紹信 D 論文（三）體力與健康及其在職業(yè)資格中的作用1、體力因素的分析（1）含義：體力指人在勞動中能付出的

20、生理力量，是人體各器官系統(tǒng)在肌肉活動中表現(xiàn)出來的機(jī)能。（2）體力強(qiáng)弱主要表現(xiàn)為以下幾個方面 身體形態(tài)及其發(fā)育水平生理機(jī)制運(yùn)動能力適應(yīng)能力感知能力2、健康因素的分析（1）遺傳與健康：醫(yī)學(xué)研究表明，近親結(jié)婚，遺傳病的發(fā)病率就高。實(shí)行隨機(jī)選擇性婚配，有利于實(shí)現(xiàn)優(yōu)孕優(yōu)生。（2）營養(yǎng)與健康：營養(yǎng)不足或營養(yǎng)過剩都不利于人體健康。 （3）醫(yī)療保健與健康：醫(yī)療水平的提高，降低了人類死亡率，使預(yù)期壽命不斷延長。 （4）心理與健康：良好的心理狀態(tài)有利于人體的健康。 3、體力健康素質(zhì)的開發(fā)（1）體力形成機(jī)制的分析與保?。簭捏w力形成的機(jī)制來看，應(yīng)保持適量的糖、蛋白質(zhì)與脂肪的供應(yīng)。（2）能量代謝率及其控制 基礎(chǔ)代謝安靜

21、代謝勞動代謝（3）疲勞形成及其控制疲勞產(chǎn)生的機(jī)制關(guān)于疲勞產(chǎn)生的機(jī)制，主要有以下四種理論a：能源物質(zhì)消耗論b：疲勞物質(zhì)累計(jì)論c：中樞神經(jīng)系統(tǒng)變化論d：機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定性失調(diào)論控制疲勞開發(fā)體力的方法 ？ a：適當(dāng)休息 b：合理安排工作時間c：盡量減輕勞動量d：選擇適當(dāng)?shù)呢?fù)荷與工作速度f：選擇有利的作業(yè)姿勢 g：改善工作環(huán)境 h：轉(zhuǎn)移心理疲勞i：加強(qiáng)人體營養(yǎng)j：堅(jiān)持體育鍛煉k：保證足夠的睡眠時間單選：1、王某是軟件開發(fā)人員，平時工作壓力很大，總是感覺疲勞。為此，他每天晚飯后會利用一個小時的時間去小區(qū)公園散步。請問王某的這種控制疲勞的方法屬于（ ）A適當(dāng)休息 B合理安排工作時間 C轉(zhuǎn)移心理疲勞 D堅(jiān)持體

22、育鍛煉2、能量代謝率及其控制、不包括（ ）A 勞動代謝 B基礎(chǔ)代謝 C 安靜代謝 D 知識代謝3、小張從小身體不好、一直家里人照顧、但隨著年齡的增長、越來越感到自己不能脫離社會、學(xué)會生存、屬于（ ）、經(jīng)過3年努力、自己可獨(dú)立生活、并找到一份滿意的工作、屬于（ ）A 生理機(jī)制 B運(yùn)動能力 C 適應(yīng)能力 D感知能力4、良好的心理狀態(tài)有利于人體的健康、屬于（ ）A 遺傳與健康 B心理與健康 C營養(yǎng)與健康 D醫(yī)療與健康5、隨著科技的不斷發(fā)展、現(xiàn)實(shí)行綠色食物、對身體負(fù)責(zé)、屬于（ ）A 遺傳與健康 B心理與健康 C營養(yǎng)與健康 D醫(yī)療與健康6、張某最近身體不適、總是長了很多疙瘩、跟醫(yī)生咨詢后發(fā)現(xiàn)：辦公室比較

23、潮濕所致、緊挨著水房、下雨還漏水、工作時間沒見過陽光、應(yīng)采取的方法（ ）A 適當(dāng)休息 B減少工作量 C選擇有利姿勢 D改善工作環(huán)境 7、糖尿病不斷發(fā)展的勢頭、從原來的老年化步入現(xiàn)在的年輕化、屬于（ ）A 遺傳與健康 B心理與健康 C營養(yǎng)與健康 D醫(yī)療與健康（四）文化科技素質(zhì)及其在職業(yè)資格中的作用1、勞動生產(chǎn)率及其增長因素分析（1）含義：勞動生產(chǎn)率是指勞動者的生產(chǎn)效率或生產(chǎn)能力，通常以勞動者在單位勞動時間內(nèi)所生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量計(jì)算，或以單位產(chǎn)品所消耗的勞動量計(jì)算。（2）提高勞動生產(chǎn)率的途徑 勞動生產(chǎn)率與體現(xiàn)產(chǎn)品的勞動量多少成反比、與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平成正比大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加速實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的現(xiàn)代化加強(qiáng)員工教育與培訓(xùn)，不斷提高員工的文化科技水平和勞動熟練程度 按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，努力改善經(jīng)營管理，提高管理水平。充分調(diào)動勞動者的積極性2、勞動者的文化科技水平與勞動生產(chǎn)率員工的文化科技水平與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個方面（1）員工的勞動技能水品和熟練程度，直接影響著生產(chǎn)定額水平（2）文化科技水平直接影響著員工接受與掌握