1、.談如何創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)一、課前設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案新的數(shù)學(xué)課改要求初中數(shù)學(xué)教育，在教學(xué)階段要全面施行素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維才能。這一神圣而又崇高的要求，是對(duì)老師施教的科學(xué)指導(dǎo)與嚴(yán)格要求。作為一名基層數(shù)學(xué)老師身負(fù)重要使命，在立志教書(shū)育人的同時(shí)，理應(yīng)具有蠟燭燃燒的無(wú)私精神，把知識(shí)毫無(wú)保存地傳授給學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的心里素質(zhì)，放松的心態(tài)。在備課的過(guò)程中，在正確思想的指導(dǎo)下，主動(dòng)把能與數(shù)學(xué)與實(shí)際結(jié)合的寫(xiě)出來(lái)。根據(jù)每一節(jié)課的所講知識(shí)，事先規(guī)劃好設(shè)計(jì)好，用創(chuàng)新的教學(xué)方法串起來(lái)，突出重點(diǎn)找出難點(diǎn)，讓學(xué)生跟著知識(shí)的指揮棒前進(jìn)，防止誤入黑暗的隧道，使學(xué)生找不到正

2、確的出口。把何時(shí)提問(wèn)何時(shí)考慮都要詳盡地寫(xiě)在教案上，只有科學(xué)地掌控著知識(shí)與學(xué)生，才能有條不紊地循序漸進(jìn)地去講解。只有精心設(shè)計(jì)好創(chuàng)新方案，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)考慮的積極性。二、課堂提出創(chuàng)新問(wèn)題問(wèn)題是探究和考慮的出發(fā)點(diǎn)，只有擅長(zhǎng)提出針對(duì)性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)的知識(shí)就會(huì)迎刃而解。根據(jù)認(rèn)知理論，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是以不斷地提出問(wèn)題比解決問(wèn)題的方式，來(lái)獲取新知識(shí)的思維過(guò)程。解決問(wèn)題的途徑首先是提出問(wèn)題。這就要求數(shù)學(xué)老師根據(jù)每節(jié)課的要求提出新穎的、科學(xué)的、是學(xué)生所要的問(wèn)題。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚在提問(wèn)題上，曾有過(guò)很科學(xué)的名言，其意是沒(méi)有公式之前要找出公式，也就是要不斷考慮提問(wèn)題。完成這一問(wèn)題后要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地答

3、復(fù)以下問(wèn)題。要深化認(rèn)識(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是其中的組織者引導(dǎo)者誘導(dǎo)者。只有充分發(fā)揮主體作用，才能收到最正確效果。在這一施教過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)生為本的原那么，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生眼睛與心靈的廣泛參與。同時(shí)老師還要利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣加深學(xué)習(xí)情感。在學(xué)習(xí)知識(shí)的間隙還要及時(shí)地講一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的趣聞。當(dāng)然是最有說(shuō)服力的，是最有影響力的。例如數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，他的數(shù)學(xué)成就及其他創(chuàng)造的哥德巴赫猜測(cè)，利用這些有理有據(jù)的事實(shí)去影響去教育學(xué)生，使他們看到高山并看到攀登者的艱辛與獲得成功后的快樂(lè)。課堂創(chuàng)新問(wèn)題的提出，不要弄巧成拙要做到遵循教材，尊重學(xué)生，按教學(xué)規(guī)律，提一些能啟發(fā)學(xué)生考慮的問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有聯(lián)絡(luò)的問(wèn)

4、題，與本節(jié)知識(shí)密不可分的問(wèn)題。提問(wèn)題的目的是為了學(xué)生更好地掌握與學(xué)習(xí)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的快樂(lè)感，活潑學(xué)習(xí)的氣氛。三、課外激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)習(xí)探求真理的欲望。首先給學(xué)生一種愛(ài)，讓愛(ài)在學(xué)生心靈中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的動(dòng)力。羅素說(shuō)：“但凡教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格，還是智慧都不能充分地自由地開(kāi)展。愛(ài)是一種求生的動(dòng)力，學(xué)生一旦得到老師的愛(ài)，就會(huì)產(chǎn)生一種求知的欲望，學(xué)生渴望求知就得到了肯定與滿(mǎn)足。心理學(xué)認(rèn)為：人人都有需要被別人重視的天性，當(dāng)一個(gè)人的才能得到別人的肯定，當(dāng)一個(gè)人受到大家的尊重之后，他就會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，從而使自己更領(lǐng)先于別人。尊重學(xué)

5、生是愛(ài)的根底，只有認(rèn)真尊重學(xué)生的人格，才能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。其次要擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通與交流，學(xué)生與老師之間存在著溝通與交流的問(wèn)題，教學(xué)上假如作為老師只注重知識(shí)的傳授，不注重學(xué)生情感的交流，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)就會(huì)從學(xué)生的身邊擦肩而過(guò)，甚至有的學(xué)生連課堂上老師所講的內(nèi)容也會(huì)全然不知，只有在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的根底上，喚起學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣。總之說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生才能與心里放在重要位置，老師一定要引導(dǎo)好教育好管理好，并運(yùn)用實(shí)在可行的先進(jìn)的施教方法，重在把學(xué)生作為主體教育對(duì)象，老師不可全包全攬一味去做，不與學(xué)生面對(duì)面地交流探究，這樣是與當(dāng)前全面開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面人才相悖的。只有認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新教

6、育的重要性，并去付諸施行就會(huì)是一個(gè)與時(shí)具進(jìn)的好老師。山西省汾陽(yáng)市羅城初級(jí)中學(xué)：韓巧紅課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“

7、提取出來(lái),使文章增色添輝。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話(huà)，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。本文家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配