1、2014年小學(xué)教學(xué)工作會南京市長城小學(xué) 陸和減 負(fù) 增促抓 教 學(xué)效發(fā) 展凝 心 聚 力十、全面增加資源量，著力提升滿意度背景及現(xiàn)狀異地新建后，辦學(xué)硬件條件明顯改善，教學(xué)設(shè)施更加完備，但軟件建設(shè)明顯滯后，教師隊伍建設(shè)及生源情況堪憂，各項管理制度亟待進(jìn)一步優(yōu)化和完善。學(xué)校辦學(xué)文化及特色打造也需要進(jìn)一步推進(jìn)。學(xué)校的背景十、全面增加資源量，著力提升滿意度背景及現(xiàn)狀 在編在崗教師49人，其中教輔人員6人，病休2人，管理人員3人。專任教師38人，其中民轉(zhuǎn)公教師10人。按照正常師生比應(yīng)配備48名教師，缺編10人。外聘教師10人全部任班主任。應(yīng)屆畢業(yè)生8人，只有兩人有過一定從教經(jīng)歷。教師隊伍情況十、全面增加

2、資源量，著力提升滿意度背景及現(xiàn)狀 1919個班級，其中個班級，其中一年級一年級4 4個班個班，其余，其余3 3個班，合計學(xué)生數(shù)個班，合計學(xué)生數(shù)740740人。來源：人。來源：學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)生生562562人，人，外來務(wù)工外來務(wù)工人員人員子女子女178178人。其人。其中中學(xué)困生學(xué)困生平均平均每班每班3-3-4 4人人。學(xué)生情況十、全面增加資源量，著力提升滿意度背景及現(xiàn)狀大部分務(wù)農(nóng)大部分務(wù)農(nóng)，在在外打工，忙于生計，外打工，忙于生計，無暇顧及孩子的學(xué)無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長習(xí)和成長。大部分。大部分是是初中及以下初中及以下學(xué)歷，學(xué)歷，高中高中學(xué)歷學(xué)歷寥寥無幾寥寥無幾。家長情況指導(dǎo)思想 教育教學(xué) 質(zhì)量提升大

3、力加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)提升外聘教師教育教學(xué)基本能力發(fā)揮骨干教師和備課組作用 南京化學(xué)工業(yè)園區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃01020304指導(dǎo)思想中心培訓(xùn)提升目的建設(shè)兩支隊伍建設(shè)兩支隊伍團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊伍和隊伍和樂學(xué)進(jìn)取的教師樂學(xué)進(jìn)取的教師隊伍隊伍 一個中心一個中心 以以全面提高教師業(yè)務(wù)能力全面提高教師業(yè)務(wù)能力和和教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量為為中心中心 工作目標(biāo)三項落實三項落實教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理的到位的到位專題校本研修專題校本研修活動落實生全面發(fā)展活動落實生全面發(fā)展教師、學(xué)生讀書教師、學(xué)生讀書活動的推進(jìn)活動的推進(jìn)【工作措施工作措施】（一）逐加大隊伍建設(shè)的力度，為質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ) 1、充實和優(yōu)化教

4、學(xué)管理團(tuán)隊，不斷提高管理隊伍水平 充實優(yōu)化教學(xué)管理團(tuán)隊充分發(fā)揮流動教師作用0102調(diào)整學(xué)科教研組長隊伍03明確分工理順關(guān)系2、積極開展各類培訓(xùn)，不斷加大教師隊伍建設(shè)的力度 強(qiáng)化崗位培訓(xùn) 開展外聘教師專項培訓(xùn)，努力提高外聘教師的專業(yè)化程度。我們在進(jìn)行外聘教師問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定了外聘教師培訓(xùn)方案。內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、班級管理、教育教學(xué)基本技能等方面。 青藍(lán)工程繼續(xù)開展繼續(xù)開展“青藍(lán)工程青藍(lán)工程”導(dǎo)師帶徒活動導(dǎo)師帶徒活動 開展講座 提升技能 充分利用學(xué)校每周一教師集中例會的機(jī)會，每月擬聘請相關(guān)專家、老師圍繞專題，定期開展講座，幫助廣大教師激發(fā)出教育熱情，學(xué)習(xí)新的教育理念，提升教育教學(xué)技能。組織讀書

5、 提高修養(yǎng) 組織教師開展讀書活動，學(xué)校利用專項資金，確定各位教師的讀書目錄，倡導(dǎo)全校教師至少讀兩本書：一本是自己教育教學(xué)類的專業(yè)書籍，幫助解決自己工作中的實際問題；另一本是自己感興趣的，能提高自我修養(yǎng)的書籍。然后在教研組內(nèi)交流讀書心得，并推薦兩名教師在全校大會上交流展示。 開展全員培訓(xùn)工作加強(qiáng)教學(xué)過程管理 本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量一、強(qiáng)化政府主導(dǎo)，完善政策規(guī)劃上課上課( (關(guān)注實效性關(guān)注實效性) )備課備課( (關(guān)注實用性關(guān)注實用性)輔導(dǎo)輔導(dǎo)( (關(guān)注有效性關(guān)注有效性) )作業(yè)作業(yè)( (關(guān)注針對性關(guān)注針對性)

6、 )改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作提高教學(xué)效率和質(zhì)量切實實現(xiàn)減負(fù)增效 集體備課1 課堂提效2 分層作業(yè)3 提優(yōu)補(bǔ)差4強(qiáng)化管理 質(zhì)量監(jiān)控5（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量集體備課初稿組員批注集體商討最終定稿課后反思“IT課堂”模式探索以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生積極性，讓他們在課堂上動起來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，由被動變?yōu)橹鲃?，成為課堂真正的主人。以體驗為主線，創(chuàng)設(shè)體驗情景，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與到自主學(xué)習(xí)的情境中來，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使課堂用較少的時間，取得最大教學(xué)效果。課堂教學(xué)研討認(rèn)真制訂計劃。認(rèn)真制訂計劃。各教研組根據(jù)學(xué)校工作計劃及教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切

7、實可行的教研組工作計劃。課題引領(lǐng)課題引領(lǐng)。各教研組均要圍繞學(xué)校的總課題，確立學(xué)科課題。開展團(tuán)隊教學(xué)競賽。開展團(tuán)隊教學(xué)競賽。以各年級學(xué)科備課組為單位，開展各學(xué)科課堂教學(xué)團(tuán)隊競賽活動。課堂提效（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量 分 層 作 業(yè)（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量部分班級分層作業(yè)試點嘗試積極開展分層布置作業(yè)的嘗試。以部分班級為試點，嘗試開展分層布置作業(yè)的嘗試。致力于分層作業(yè)制度的研究和建立。（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化提優(yōu)輔差形式。改變學(xué)校已有的形式，努力發(fā)揮制度引領(lǐng)，績效激勵的作用，提倡學(xué)科教師根據(jù)各班實際情況，采取分層指導(dǎo)、隨機(jī)輔導(dǎo)的形式，確實提高輔導(dǎo)的

8、針對性和實效性。提優(yōu)補(bǔ)差六、著力內(nèi)涵建設(shè)，提升保教質(zhì)量（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量做好每月一次的月檢測工作，定期召開質(zhì)量分析會。特別要加強(qiáng)四、五、六年級的質(zhì)量監(jiān)控工作。開學(xué)初做好四、五、六年級的摸底測試工作，認(rèn)真總結(jié)摸底測試情況，分析我校四、五、六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措，及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高優(yōu)秀率和及格率。（三） 強(qiáng)化科研工作，以科研促質(zhì)量 學(xué)校根據(jù)“體驗教育”的實施，提出了“創(chuàng)建綠色生活，體驗健康童年”的“綠色生活體驗園”特色課程文化理念。“綠色生活”我們理解為一是環(huán)保的、

9、健康的、生態(tài)的、科學(xué)的；二是是活力、希望、和諧和可持續(xù)的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性化發(fā)展和差異性成長，讓每個孩子健康快樂成長，讓每位教師充分施展才華，以促進(jìn)學(xué)校師生共同發(fā)展，和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校特色課程文化建設(shè)的推進(jìn)工作（三） 強(qiáng)化科研工作，以科研促質(zhì)量 充分發(fā)揮學(xué)科教師的積極性和能動性，借助區(qū)教研室和兄弟學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，認(rèn)真開展市級注冊課題利用科技小課題，開展城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)科技教育的研究的推進(jìn)工作，努力做到一年內(nèi)結(jié)題。強(qiáng)化教科研（三） 強(qiáng)化科研工作，以科研促質(zhì)量 區(qū)級課題的推進(jìn)工作 積極與區(qū)教科室聯(lián)系，做好申報的五項區(qū)級課題的修改、補(bǔ)充和完善工作，爭取較大比例課題成功立項。（四）

10、開展學(xué)生讀書活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng) 各班要利用每日中午學(xué)生午進(jìn)班時間，開展時長為40分鐘的學(xué)生午讀活動。各年級語文備課組要根據(jù)課標(biāo)，在充分借鑒其他學(xué)校課外閱讀書目的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際，做好各年級課外閱讀書目推薦工作。語文學(xué)科教研組要做好統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作，最終確定各年級書目。 精心設(shè)計組織學(xué)生讀書交流和課外閱讀知識競賽，不斷激發(fā)學(xué)生讀書熱情和教師參與此項工作的積極性。開展學(xué)生讀書活動（四）開展學(xué)生讀書活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)各班語文教師間周開設(shè)一次課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生初步掌握讀書的方法。語文教研組要積極籌備開展一次各年段的課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)課展示活動。課外閱讀指導(dǎo)課（五）發(fā)揮信息中心作用，不斷提高教育教學(xué)管理水平充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)數(shù)字化資源建設(shè)二、健全保障機(jī)制，實現(xiàn)全納惠民（五）發(fā)揮信息中心作用，不斷提高教育教學(xué)管理水平在已經(jīng)