1、 3、如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折？生命的意義是什么？讓我們帶著對(duì)這個(gè)問題的思考，走進(jìn)本課學(xué)習(xí)。第第十十課課 綻放生命之花綻放生命之花RR七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)感受生命的意義感受生命的意義 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、怎樣的一生是值得過的(什么樣的人生有意義)？2、如何認(rèn)識(shí)自己生命的意義？ 5分鐘閱讀P111-114,歸納以上問題。自讀后可小組交流講授新課講授新課1.怎樣的一生是值得過的（什么樣的人生有意義）什么樣的人生有意義）？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（3）將個(gè)人追求建立在人類

2、共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。 生命的意義不只在于讓自己生活的好，還在于讓他人，整個(gè)社會(huì)更好。生命的追問一李保國(guó)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。畢生致力于山區(qū)李保國(guó)，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。畢生致力于山區(qū)開發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，示范開發(fā)技術(shù)的研究和推廣工作，足跡踏遍河北山山水水，示范推廣面積達(dá)到推廣面積達(dá)到18261826萬畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致萬畝，為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富作出突出貢獻(xiàn)。富作出突出貢獻(xiàn)。20162016年年4 4月月1010日凌晨日凌晨4 4時(shí)，這位時(shí)，這位3030多年如一多年如一日，扎根山區(qū)的太行新愚公因心臟病突發(fā)搶

3、救無效逝世。日，扎根山區(qū)的太行新愚公因心臟病突發(fā)搶救無效逝世?！拔乙恢闭J(rèn)為，干點(diǎn)自己喜歡的事，干成點(diǎn)有益于人民的事，我一直認(rèn)為，干點(diǎn)自己喜歡的事，干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來，也是值得驕傲的。什么時(shí)候想起來，也是值得驕傲的。”1、結(jié)合材料，談?wù)劺畋?guó)的人生是值得過的？2、李保國(guó)的事跡踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪些內(nèi)容？實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。2）、“為河北山區(qū)生態(tài)治理、農(nóng)民脫貧致富作出突出貢獻(xiàn)”在別人的需要時(shí)付出自己的愛心，擔(dān)起自己的責(zé)任3 3）、）、“干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來，也是干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來，也是值得驕傲的值得驕傲的”。體現(xiàn)了他將個(gè)人追求

4、建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上所以，他的人生是值得過的、更有意義的。 2、愛國(guó)、敬業(yè)探究與分享探究與分享教材教材112112頁材料頁材料 有人說，不要為別人而活；也有人說，只有有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。為別人而活的生命才是值得的。 談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。 這兩種說法這兩種說法都是片面都是片面的。第一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人能活出自己的人生，的。第一種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個(gè)人能活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不渾渾噩噩，不人云亦云，從這個(gè)角度是正確的。但是人如果只為自己而活，只顧自己不管不渾渾噩噩，不人云亦云，從這個(gè)角度是正確

5、的。但是人如果只為自己而活，只顧自己不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。第二種觀點(diǎn)，在看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，看到別別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。第二種觀點(diǎn)，在看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，看到別人需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的一生是值得的，也是有價(jià)值的。如果只認(rèn)為別人重要，自人需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的一生是值得的，也是有價(jià)值的。如果只認(rèn)為別人重要，自己只是為別人而活，是錯(cuò)誤的。己只是為別人而活，是錯(cuò)誤的。人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人不僅要為自己而活，也要為別人而活，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得

6、的。 2.如何認(rèn)識(shí)我的生命的意義？ 1）探索生命意義，是人類生命的 之一。 2）生命是 ，生命意義是具體的。3）生命的意義需要自己 和 。原動(dòng)力原動(dòng)力獨(dú)特的獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造探究與分享探究與分享教材教材114114頁材料頁材料 在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得在這項(xiàng)職員服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？了怎樣不同的意義？ 這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？1）為我們提供了學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.2）熱心公益，服務(wù)社會(huì)，提升了自己的價(jià)值 . 3）實(shí)現(xiàn)生命的意義需要自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造. 課堂小結(jié)課堂小結(jié)第一框第一框 感受感受生命的意義生命的意義生命

7、的生命的追問追問 發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)我的生命生命2、擔(dān)當(dāng)起熱心、擔(dān)當(dāng)起熱心助人的職責(zé)助人的職責(zé) 3、將個(gè)人追求建立在、將個(gè)人追求建立在人類共同需要基礎(chǔ)上人類共同需要基礎(chǔ)上探究生命意義是人類探究生命意義是人類生命的原動(dòng)力之一生命的原動(dòng)力之一生命是獨(dú)特的，生命生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的意義是具體的熱熱愛愛生生命命1、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值生命的意義需要自己生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造第十課第十課 綻放生命之花綻放生命之花隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，屠呦呦給我們那些啟示？1、樹立正確的人生目標(biāo)，并為之不懈努力。2、正確面對(duì)挫折，發(fā)掘自身力量，戰(zhàn)勝挫折。3、生命的意義不只在于讓自己生活的好，還在于讓他人，整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)人類社會(huì)更好。4、將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。5、在為他人，為國(guó)家承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練課堂練習(xí)課堂練習(xí) 你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來的某個(gè)年齡階怎樣的生