1、五年級語文我的長生果教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1、認(rèn)識“扉、癮”等生字，并通過相互提示認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。 2、準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文，掌握課文重要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語句。 過程與方法： 在朗讀中領(lǐng)會讀書的快樂。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的要領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，明白感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作領(lǐng)會“長水果”的寓意。 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生搜集關(guān)于讀書的名言警語。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、發(fā)言導(dǎo)入，板題 1、今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。（板書課題）

2、 2、板題：我的“長生果”。 二、出示自學(xué)目的 1、自由朗讀課文，掌握文中的生字、生詞。 2、通過閱讀課文，抓住文章的重要內(nèi)容，聯(lián)系自己的讀書領(lǐng)會，明白課文。 3、摘抄文中優(yōu)美的文句。 三、出示自學(xué)引導(dǎo) 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀暢通，記一記不了解的生字。 2、和同桌交流自己記生字的辦法，并互相讀一讀課文。 3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。 問題： （1）我的“長生果”指的是什么？ （2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？自學(xué)時(shí)間8分鐘。 4、找出文中的優(yōu)美詞句，同桌討論其中的含義。 四、學(xué)生開始自學(xué)。 五、檢測學(xué)習(xí)情況 1、讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書

3、的？作者在作文中悟出了怎樣的道理？把自己感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。 2、小組交流讀書的體會。 3、全班匯報(bào)交流讀書體會。 （1）作者在童年是怎樣讀書的？從中你體會到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自己的體會和感受。）看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。 （2）作者在作文中悟到了怎樣的道理？作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 （3）引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。 （4）引導(dǎo)學(xué)生讀出自己感受深的句子并說一說自己的感受。 4、品讀課文，積累詞句引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫。讓學(xué)生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、寫出有關(guān)讀書的詞語和描寫秋天的詞語。 2、抄寫文中的優(yōu)美詞句。 七、板書設(shè)計(jì)： 4、我的“