1、 美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的審美能力美育在我國的教育事業(yè)中占有重要位置，審美教育作為素質(zhì)教育的重要一環(huán)，是實施素質(zhì)教育發(fā)展戰(zhàn)略、提高美術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，因此，我們要努力為學(xué)生營造一個美好的美育氛圍，讓他們自覺掌握正確的審美情趣，讓他們主動地多思、多練、學(xué)會創(chuàng)造美，讓他們在愉悅的心境中充分發(fā)揮自己的聰明才智。提高學(xué)生的審美能力應(yīng)從以下幾方面進行：一、轉(zhuǎn)變評價標準 提高審美意識由于少年兒童的身心發(fā)展和認知事物有密切的關(guān)系，兒童美術(shù)是兒童身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物，是兒童發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教兒童學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)

2、習(xí)過程中陶治情操，提高審美意識，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們要多了解兒童，尊重兒童的思維表現(xiàn)特點。如兒童 往往有這樣幾個特點：（1）不受對象約束，帶有強烈的主觀性,帶有很多印象成份（2）隨意性大，對比強烈，夸張、無拘無束。（3）用色、用線大膽、單純，無意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果，這正是兒童畫的魅力所在，因此，在評價兒童的美術(shù)作品時，不能以像不像為準則來評價，而是在畫中是否真實反映兒童的內(nèi)心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。作為美術(shù)教師，不僅自己要有這種審美意識，也要把這種意識傳遞給學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮，大膽創(chuàng)作，畫出自己的感受，畫出自己的想法，轉(zhuǎn)變一貫的美術(shù)評價標準，提高審美意識。二、通過美術(shù)

3、欣賞培養(yǎng)審美能力美術(shù)欣賞對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生審美能力有著十分重要的作用，讓學(xué)生學(xué)會欣賞，并充分利用課堂作品欣賞，展覽作品欣賞等手段，提高學(xué)生審美能力。欣賞美術(shù)作品，必須先學(xué)會欣賞的方法，教師要引導(dǎo)學(xué)生，主動捕捉強烈的第一印象，激發(fā)其心靈深處美的感受，把握作品的意境。由于古今中外留下來的美術(shù)作品浩如煙海，要讓學(xué)生在這藝術(shù)的海洋中受到美的熏陶。引導(dǎo)學(xué)生掌握各類作品的藝術(shù)特征，社會作用及人類文明的關(guān)系，其次要讓學(xué)生學(xué)會對作品的比較與評價，把學(xué)生的欣賞引向深入。平時學(xué)生欣賞作品，只用“好”“漂亮”“美”來評價作品，但要問好在哪里，學(xué)生很難說出，所以教師在指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品時，要幫助學(xué)生運用同一題

4、材的作品進行比較和評議。如同一作品的表現(xiàn)形式有什么不同？給人的感受有什么變化？作品在線條、色彩、比例、構(gòu)思技巧等技法上有何差異？對表現(xiàn)主題上有何效果等，然后談出欣賞作品的心得體會。當(dāng)學(xué)生具備一定的欣賞能力時，教師要因勢利導(dǎo)，采用多種教學(xué)手段，擴大學(xué)生的欣賞量和欣賞面，不僅要搜集、選擇學(xué)生喜聞樂見的美術(shù)作品讓學(xué)生欣賞，還要組織學(xué)生參觀畫展，為學(xué)生打開欣賞藝術(shù)寶庫的大門，讓他們看到東、西方藝術(shù)的博大精深。三、走進大自然，激發(fā)審美情趣自然是一個天然的大課堂，自然界所蘊藏的美是無窮的，從植物、花卉、動物、人類以及所有的自然形象中，我們都會發(fā)現(xiàn)許多新奇而又極其美麗的形和色的存在。它不僅讓學(xué)生開闊心靈，陶

5、冶美的情操，還增長科學(xué)知識，培養(yǎng)探索精神，在美術(shù)教學(xué)活動中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進大自然，勤于觀察，善于觀察，做生活的有心人，讓學(xué)生感知、領(lǐng)會大自然中的一切，在心靈深處去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、讓學(xué)生觀察校園里的花卉，觀察房屋造型，觀察來往車輛、人群等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們觀察能力的發(fā)展，學(xué)生用美術(shù)方法反映和描繪大自然中的一切，各種形象生動、內(nèi)容豐富的事物、自然躍于紙上。四、在美術(shù)創(chuàng)作中，提高審美能力創(chuàng)造能力是指人在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出來的獨特、杰出、非凡而有價值的才能。成功的創(chuàng)新有三個不可缺少的因素，即創(chuàng)新態(tài)度、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，而這些因素的形成發(fā)展都離不開創(chuàng)新活動。創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，可以說創(chuàng)造性是對已有知識重新加工和組織，創(chuàng)造內(nèi)容上說是制約知識的，否則，便成了無源之水。讓學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛去觀察，分析比較，動腦筋去思索怎樣進行繪畫創(chuàng)作，并教給他們學(xué)會了各種適合孩子們運用的繪畫技法：如水墨畫，兒童畫，吹塑版畫在繪畫創(chuàng)作中，尋找最佳的構(gòu)圖及最合適的繪畫形式。告訴學(xué)生藝術(shù)源于生活而高于生活，在創(chuàng)作中要去粗取精，要學(xué)會提煉有用的東西