1、專項復(fù)習(xí)專項復(fù)習(xí)(七七)課外文言文閱讀課外文言文閱讀都年小船說出B(解析：A.說出/命名；B.好似；C.數(shù)字“一/全；D.經(jīng)過/道路。)3將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。4選文描寫了哪兩個生活局面？流顯露作者怎樣的情選文描寫了哪兩個生活局面？流顯露作者怎樣的情感？感？(這筍)外形像象牙，像雪一樣白，像花藕一樣鮮嫩，像蔗糖一樣甜。作者在文中描寫了讀書堂中、仆人撈筍兩個局面。流顯露作者對天鏡園的喜歡，以及沉醉于美景的愉悅之情。附參考譯文：天鏡園的浴鳧堂，(有)挺拔的槐樹，茂密的竹子，樹蔭層層疊疊，面對著

2、蘭蕩湖閑坐，(只見)一泓(湖水)微波蕩漾，水清木秀，游魚飛鳥，還有那水中的藻荇，都像是浮在空中一樣。我在里邊讀書，綠色滿頭滿腦地向我撲來，在幽靜的窗邊翻開書本，好似每個字都是碧綠新穎的。每年春末，(載著)破塘筍(的小船)必定經(jīng)過這里。輕舟飛出，商人就選擇最大的一株筍拋擲到水面上，并向園中人叫道：“撈筍！然后劃槳飛一樣分開。園丁劃著小舟把筍拾起來。(這筍)外形像象牙，像雪一樣白，像花藕一樣鮮嫩，像蔗糖一樣甜。把筍煮熟了吃，說不出的鮮美，只是覺得心里有些過意不去。A(解析：A.因：由于。)2以下句子節(jié)拍劃分不正確的一項為哪一項以下句子節(jié)拍劃分不正確的一項為哪一項( )A黃州東南三十里黃州東南三十里

3、/為沙湖為沙湖B聞麻橋人聞麻橋人/龐安常善醫(yī)而聾龐安常善醫(yī)而聾C與之與之/同游同游/清泉寺清泉寺D是日是日/劇飲而歸劇飲而歸B(解析：B.應(yīng)劃分為：聞麻橋人龐安常/善醫(yī)/而聾。)3將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。了人意。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明悟性超越普通人。我用紙寫字給他看，寫不了幾個，(他)就可以深化地懂得我的意思。4白居易有詩云白居易有詩云“黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。黃雞催曉丑時鳴，白日催年酉前沒。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失。腰間紅綬系未穩(wěn)，鏡里朱顏看已失。

4、白居易借白居易借“ 嘆光陰易逝，人生易老。而蘇軾嘆光陰易逝，人生易老。而蘇軾卻反用其意，無疑給身處逆境的人以勇氣與自信心。這讓卻反用其意，無疑給身處逆境的人以勇氣與自信心。這讓我們看到了一個具有我們看到了一個具有 的人生情懷的蘇軾。的人生情懷的蘇軾。黃雞催曉從容自信、樂觀曠達(開朗風(fēng)趣、超然瀟灑)附參考譯文：黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，于是去那里察看田地，生了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明悟性超越普通人，(我)用紙給他寫字，寫不了幾個，(他)就可以深化地懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，他用眼

5、當耳朵，我們兩個都是當代的怪人。病好之后，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路上干凈沒有污泥，晚間細雨里子規(guī)啼鳴。誰說人老了不能再年輕？他看那流水還能向西，不要由于年老就唱起黃雞催曉朱顏易逝那種消極悲觀的歌曲。這一天，喝得非常直爽才回去?！咀⑨尅壳赜^：宋代著名詞人。文中“辨才“參寥兩位僧人都是他的朋友。會稽：今浙江紹興。龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。普寧：與下文“壽圣院都是寺名?；@輿：竹轎。霽：雨后放晴。雷峰：與下文“南屏“靈石塢都是山名?；菀驖荆荷綕久?/p>

6、信等到洗、洗滌訪問、拜謁A(解析：A.分開；B.在/從；C.代詞，代泉水/構(gòu)造助詞，的；D.經(jīng)過，用/由于。)3將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。4作者為什么有作者為什么有“殆非人間之境的感慨？請結(jié)合第二殆非人間之境的感慨？請結(jié)合第二段畫線內(nèi)容簡要分析。段畫線內(nèi)容簡要分析。這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很亮堂，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。隱顯的燈火、蓊郁的草木和悲鳴的急流所組成的夜景出奇優(yōu)美、幽寂，讓作者內(nèi)心沉靜、澄明，故而情不自禁地發(fā)出“殆非人間之境的感慨。附參考譯文：元豐二年，中秋節(jié)第二天，我從吳興來杭州，(

7、然后)向東趕回會稽。龍井(這個地方)有位叫辨才的巨匠，經(jīng)過書信約請我到(龍井)山中去。等到出了城，太陽曾經(jīng)西沉，(我)取水道航行到普寧，碰到道人參寥，問(參寥)龍井能否有可供遣使(雇傭)的轎子，(參寥)說：“(他)來的不是時候，(轎子)曾經(jīng)分開了。這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很亮堂，(連)頭發(fā)都能數(shù)清。于是(我)便放棄坐船，跟著參寥拄著拐杖沿著湖邊慢走。過了雷峰山，穿過南屏山一帶，在惠因澗洗腳(赤腳涉過惠因澗)，進入靈石塢，發(fā)現(xiàn)一條小路，(就沿著它)上到了風(fēng)篁嶺，在龍井亭休憩，斟起泉水，(背)靠著山石便喝了起來。從普寧到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都非常沉寂，聽不到人的聲音。路邊的燈火假設(shè)隱

8、假設(shè)現(xiàn)，草木長得蓊蓊郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大約不是人間有的地方。(我們繼續(xù))前行(到了)二更天，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才巨匠，第二天才回去。D(解析：D項句中的“名是動詞，“命名的意思。)2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)岡嶺四合，隱然如大環(huán)。岡嶺四合，隱然如大環(huán)。(2)旦那么望西山之缺而放焉，縱其所如。旦那么望西山之缺而放焉，縱其所如。山岡從四面合攏，隱約像一個大環(huán)。早晨，(山人就)朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到什么地方。3以下對選文內(nèi)容的了解和分析不正確的一項為哪一項以下對選文內(nèi)容的了解和分析不正確的一項為哪一項( )A文段交代了放鶴亭稱號的

9、由來，并詳細描寫了放鶴亭文段交代了放鶴亭稱號的由來，并詳細描寫了放鶴亭的特點。的特點。B文段中所寫之鶴很溫馴，擅長高飛遠翔，自在往來。文段中所寫之鶴很溫馴，擅長高飛遠翔，自在往來。C文段描寫了文段描寫了“異境之景的開闊與變化，為寫鶴設(shè)置異境之景的開闊與變化，為寫鶴設(shè)置了背景。了背景。D從文段描寫中，我們可以看到張君盡享自然之趣的人從文段描寫中，我們可以看到張君盡享自然之趣的人生態(tài)度。生態(tài)度。A(解析：A.文章沒有詳細描寫放鶴亭的特點。)4本文的言語有什么特點？請舉例闡明。本文的言語有什么特點？請舉例闡明。本文語句整齊，多運用短句，讀起來朗朗上口。例如：春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)

10、雨晦明之間，俯仰百變。附參考譯文：熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，(云龍山人)搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠望去，看到一個奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約像一個大環(huán)；只是在西面缺一個口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個缺口。春夏兩季交替的時候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色；風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。山人養(yǎng)了兩只鶴，非常溫馴而且擅長飛翔。早晨(山人就)朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到什么地方，有時站在低洼的池塘，有時飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來，因此給這個亭子

11、取名叫“放鶴亭。沿著晚上回頭看睡覺B(解析：“循山而東中“而為連詞，表修飾。A.連詞，表轉(zhuǎn)機；B.連詞，表修飾；C.連詞，表順承；D.連詞，表并列。)3用用“/給以下句子劃分節(jié)拍。給以下句子劃分節(jié)拍。(限兩處限兩處)與幼子過與幼子過 游游 白水白水“佛跡院佛跡院4將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。/山崖邊有幾十個宏大的腳印，這就是所謂佛的痕跡吧。5試分析作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情。試分析作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情。作者在文中表達了山水之樂和身世之悲的復(fù)雜感情。(意思相近即可)附參考譯文：紹圣元年十

12、月十二日，我與小兒子蘇過游白水“佛跡院，在溫泉中沐浴，水很熱，它的源頭估計能把東西煮熟。沿著山向東走，在稍稍偏北的地方，有一個百丈瀑布。山上有八九個彎道，每個彎道處就有潭。潭水深的地方，用繩子系石墜入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。山崖邊有幾十個宏大的腳印，這就是所謂佛的痕跡吧。傍晚時我們順來路前往，在夕陽映照下山仿佛在熄滅，非常壯觀。或彎腰或抬頭看這些山谷。到了江邊，此時月亮出來，江水擊打著，用雙手捧著水中星月的倒影?；氐郊乙咽嵌鼤r分，我與蘇過再次飲酒。吃著橄欖菜，回頭看看，有種蕭索感，再也睡不著了。寫下這些文字交給蘇過，東坡記。【注釋】翁：安然翁，姓劉

13、，名山，四川珙縣人。蚤：通“早。成立：撫養(yǎng)成人。艤(y)舟：船泊岸邊。割灶自食：指家族內(nèi)兄弟分家自立。御史：指安然翁的父親。向二毛其施弗究：過去御史家供養(yǎng)的老人未能堅持供養(yǎng)究竟。羅玘(q)：字景明，明朝江西撫州南城人。B(解析：A.曾經(jīng)；B.說/叫作；C.連詞，表修飾；D.全，都。)2將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。頃之，持妹而出。頃之，持妹而出。3選文詳寫了安然翁的哪幾件事？用簡要的言語概括。選文詳寫了安然翁的哪幾件事？用簡要的言語概括。4讀了文本，他獲得了哪些人生啟示？讀了文本，他獲得了哪些人生啟示？一會兒，(安然翁)拉著妹妹(從水中)出來了。奮力救妹，讓出田宅，服從父愿。圍繞“孝敬父母，善待家人，體恤父母幾個要點來談即可。附參考譯文：安然翁天性孝敬，深得父母喜歡。安然翁的母親去世較早，(他)侍奉后母毫不懈怠，(他)有兩個弟弟一個妹妹，都是安然翁養(yǎng)大的。曾經(jīng)帶著妹妹(坐船)北上，船停在岸邊，妹妹在船前戲耍，忽然掉入水中。安然翁非常驚慌，不覺跟著一塊跳下去。這里的水深不可見底，