1、大班音樂教案：對歌大班音樂教案：對歌設(shè)計意圖當(dāng)我聽到什么結(jié)子高又高這首歌選自劉三姐選曲時，給我的第一感覺是，我們的孩子也因感受一下，民間的優(yōu)美山歌，了解一下對歌的感念。這首歌是廣西壯族的山歌，曲調(diào)優(yōu)美、瑯瑯上口，其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟悉原著的基礎(chǔ)之后，為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作，培養(yǎng)幼兒善于思考，并勇于接受挑戰(zhàn)，互動合作的空間很大。正如綱要所說：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)得同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛，孩子們唱著屬于自

2、己的山歌，體驗和分享著成功與合作的快樂。第一課時：歌曲什么結(jié)子高又高活動目標(biāo)1通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點，并體驗對唱山歌的樂趣。2探索與歌詞相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。3、在游戲形式中熟悉歌曲旋律，嘗試著合著音樂唱歌曲。重點：熟悉旋律、理解歌詞結(jié)構(gòu)難點：猜謎游戲感受山歌對唱的特點，體驗對唱山歌的樂趣活動準(zhǔn)備1、農(nóng)作物圖片：高梁、玉米、豆角、芝麻；大白紙、記號筆。多媒體、鋼琴2、課前了解各種農(nóng)作物結(jié)子的特點，課前讓幼兒欣賞曲子的伴奏，幫助幼兒熟悉旋律。活動過程：一、對歌猜謎1、播放曲子伴奏，這首歌你們聽過嗎？它的歌名叫什么？今天老師要請大家猜謎語，謎底就藏在這首什么結(jié)子高又高的山歌中，（教

3、師演唱歌曲謎面），請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。2、幼兒猜謎，教師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應(yīng)的歌詞。二、感受歌曲1、教師邊畫圖，邊問邊唱。（你能用唱的形式來回答我嗎？）2、幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。3、幫助幼兒理解歌詞：結(jié)合圖片有節(jié)奏的念歌詞。（可以問答的形式進(jìn)行）如，師：什么結(jié)子高又高嘞，嗨高又高？幼：高粱結(jié)子高又高嘞，嗨高又高。師：什么結(jié)子半中腰嘞，嗨半中腰？幼：玉米結(jié)子半中腰嘞，嗨半中腰。師：什么結(jié)子成雙對嘞，什么結(jié)子棒棒敲嘞？嗨，什么結(jié)子棒棒敲嘞，什么結(jié)子棒棒敲嘞？幼：豆角結(jié)子成雙對嘞，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞？嗨，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞，芝麻結(jié)子棒棒敲嘞？（幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結(jié)

4、構(gòu)）4、教師彈琴，幼兒試著與教師對唱。（教師問，幼兒答，12遍后互換）5、教師請幼兒尋找學(xué)習(xí)中的困難之處，大家一起互相幫助。（最后四句的結(jié)構(gòu)幼兒不太掌握的好，尤其是最后兩句。（重點聯(lián)系）三、教師與幼兒對歌1、教師唱謎面，幼兒唱謎底，襯詞部分一起唱。如：(師)哎，什么結(jié)子高又高咧？(合)嗨高又高；(幼)哎，高粱結(jié)子高又高咧，(合)嗨高又高。當(dāng)采用完整接唱時發(fā)現(xiàn)對于幼兒有一定難度時，便及時調(diào)整為先分旬接唱，再對唱的形式。（播放伴奏）2、以對山歌比賽的游戲形式，開展男女幼兒對賽山歌活動，男女幼兒輪流問答，并嘗試自編動作進(jìn)行表演唱。（結(jié)束）第二課時：創(chuàng)編歌曲我來唱，你來對活動目標(biāo)1嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗合

5、作交流的快樂。2嘗試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。重點：嘗試創(chuàng)編歌詞，能與同伴合作游戲。難點：能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞?；顒訙?zhǔn)備1、各種動物圖片，紙繡球，白紙、筆若干，圖譜，電腦課件、2、音樂什么結(jié)子高又高3、課前與幼兒一起收集動物的資料，并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形活動過程：一、回憶歌曲什么結(jié)子高又高(播放音樂)小朋友聽這首歌叫什么？那我們一起來對歌吧。（教師站中間，左邊幼兒問，右邊幼兒答）1、出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲什么結(jié)子高又高。2、出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。二、師幼合作創(chuàng)編歌曲1

6、、教師創(chuàng)編一個動物的謎面，例，哎，什么鼻子長又長嘞？嗨長又長？請幼兒嘗試直接與教師對唱，唱出謎底。2、強調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底。3、觀看電腦課件“可愛的動物”，豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請幼兒分組討論，嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。（播放背景音樂什么結(jié)子高又高）教師巡回聆聽、指導(dǎo)。3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時出示相應(yīng)的動物圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的某一具體特征來仿編歌詞。尾巴系列：什么尾巴像剪刀(燕子)？什么尾巴像把扇（孔雀）？叫聲系列：什么唱歌咩咩咩(小羊)？什么唱歌呱呱呱

7、(青蛙)耳朵系列：什么耳朵像把扇(大象)？什么耳朵長又長(兔子)身體系列：什么身上有口袋(袋鼠)？什么身上梅花開(梅花鹿)？什么身上有房子(蝸牛)？什么身上有硬殼(烏龜)5、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運用體態(tài)動作來表達(dá)歌詞。例如，師幼合作，男女幼兒合作，領(lǐng)唱與合唱，一問一答對唱等合作形式。6、游戲“拋繡球”。向主動參與對歌活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。三、分組活動。（播放背景音樂）1、創(chuàng)作畫我來唱，你來對，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。2、選擇自己喜歡的動物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對唱。3、小組合作設(shè)計圖譜，并開展對歌游戲。4、請12組幼兒那著畫，大家看著畫進(jìn)行編歌游戲。（幼兒看圖左邊問，右邊答，結(jié)束）附幼兒編曲范例什么動物你猜猜1(領(lǐng))哎，什么鼻子長又長咧？(合)嗨長又長？（領(lǐng)）什么尾巴象剪刀咧？（合）嗨象剪刀？（領(lǐng)）什么身上有房子咧，什么脖子