1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載漫步教學(xué)案教學(xué)目標(biāo) ：1.明白文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情；2.能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象；3.學(xué)會賞析語言，體會語言中所富含的情感；教學(xué)重點 ：1.能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象；2.學(xué)會賞析語言，體會語言中所富含的情感；教學(xué)方法 ：誦讀法、爭論法、點撥法教學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1. 給加點字注音或看拼音寫漢字；nènyách is nè dé qí su shu b l ínl ínxìnf&

2、#250;（） （） （）（） （） 一頓時（）分歧（）委屈（）桑樹（）漫步（）2. 以下各語句中無錯別字的哪一項（）A .這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨便地鋪著；B .田里的冬水也汩汩地起著水泡；C .后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思；D .我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意；3. 對句中加點詞語含義懂得有誤的哪一項（）A . 我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬；（忍耐，艱苦支持）B . 我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日仍長； （受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里傷心） C . 那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘； （形容水的明凈）

3、D . 后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路由意思；（看法不一樣）4. 以下句子那些是比如句，是的在后括號內(nèi)打“”，不是的打“×”；A. 她現(xiàn)在很聽我的話，似乎我小時侯很聽她的話一樣；（）B. 山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭；（）C. 像這樣的事情仍很多；（）D. 似乎我背上的同他背上的加起來，就是整個世界；（）5. 仿寫；例句；她現(xiàn)在很聽我的話，似乎我小時侯很聽她的話一樣；仿句答案 1.嫩芽拆散各得其所水波粼粼信服 sh àq íq s ng s àn2. A（汩汩 - 咕咕；分岐 - 分歧；折散 - 拆散）3

4、. B（不按兒子意愿辦事而使兒子受到委屈）4. A× B C × D ×精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5. 他現(xiàn)在極為關(guān)愛我，就像我過去關(guān)愛他一樣；課堂助學(xué)（一）、創(chuàng)設(shè)情境、深情導(dǎo)入家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)的港灣，一個幸福的搖籃；它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展現(xiàn)了一個布滿親情和關(guān)愛的空間；而和親人一起漫步，更是一個幸福的時刻；今日，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起漫步，去

5、感受家庭里濃濃的親情；（板書課題：漫步）（二）、整體感知、把握情節(jié)問題一：同學(xué)自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容；先由老師提問，同學(xué)回答；第一、漫步的時間？初春其次、漫步的地點？田野第三、漫步的人物我、母親、妻子、兒子 第四、漫步中發(fā)生了什么？（課文中）分歧第五、什么分歧？母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思；第六、誰來解決分歧？我第七、為什么我來解決？我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子仍小，他仍習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的；第八、 我要如何解決呢？我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日仍長,我伴同母親的時日以短；我說： “走大路；”第九、最

6、終是如何挑選的呢？最終，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去；第十、為什么挑選了小路？母親轉(zhuǎn)變了想法；好，下面依據(jù)上面的回答，讓一位同學(xué)概括一下，快速組織語言，這篇課文講了一件什么事？（師明確：這是一篇敘事性的散文，我們在概括的時候要留意時間、地點、人物和大事；）（師明確 : 時間是初春，地點是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親，我們一起漫步；所以可以概括為我們一家祖孫三代在初春的田野上漫步；）問題二：課文的題目是漫步，他們?yōu)槭裁慈ヂ侥?？師引?dǎo)：文中說，她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累；真要出去漫步，多累啊，應(yīng)當(dāng)讓母親在家多休息才好呢；生 1：老人更需要

7、關(guān)愛，假如把母親一個人留在家里，母親會覺得很孤獨；一家人一起漫步，會讓母親感受到家的暖和；生 2：文中說，但是春天終于來了，我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬；說明母親的心里是期盼春天的到來，期望出去走走；師引導(dǎo)：春天終于來了，“終于”說明白什么；母親熬過了一個嚴(yán)冬，“熬”反映了什么；（朗讀指導(dǎo)： “太遲、太遲了” 、“挺不住”、“終于”、“熬”）師明確：初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴(yán)冬，出去走走仍可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去漫步；那作者為什么要寫漫步這件這么簡潔的事呢，它到底表達(dá)了人間的什么情感？下面讓我們精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共

8、 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載先來看看作者與他的創(chuàng)作背景，摸索以上問題；三作者與創(chuàng)作背景；莫懷威：筆名周平安、章大明；現(xiàn)任重慶師范高校新聞學(xué)院教授、中國作家協(xié)會會員，代表作有漫步和家園落日等；本文創(chuàng)作于1985 年，創(chuàng)作的契機在于作者與來西南政法學(xué)院進修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談；出乎意料的是他對中國文化中的“孝“大加稱贊，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓 ”；而這些都是我們中國人在追求對外開放、大力提高經(jīng)濟水平常代所丟掉的，發(fā)達(dá)國度

9、的人卻撿起來，如獲至寶，這使作者感嘆不已，開頭重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)；寫作的念頭就產(chǎn)生了；作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)懷自己的親人；那么下面讓我們細(xì)讀文章，品味文章的親情；（四）、品讀課文、分析人物、品味親情老師：剛才大家說到文中有四個人物，下面我們就來看一看他們是怎么樣呢？第一，看看 “我”，同學(xué)們說說文中的“我”這個人怎么樣？同學(xué)自由發(fā)言,老師引導(dǎo)；關(guān)于“我”：你認(rèn)為“我”是怎樣一個人？（孝順，和善的人）請同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語句；（“母親本不愿出來的，就象我小時候很聽她的話一樣；”為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春

10、的好天氣里運動運動，對老年人有好處；）（“一頓時，我感到了責(zé)任的重大；我說：走大路；”很敬重老人家的看法，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍愛和母親在一起的幸福時間；）（“這樣，我們在陽光下背起了兒子；”）（板書：“我”：孝順和善）關(guān)于我的母親：文中的奶奶又是怎樣一個人呢？（善解人意，疼惜小輩）請同學(xué)在文中找出有關(guān)奶奶善解人意，疼惜小輩的段落或語句；（“母親本不愿出來的；就像我小時候很聽她的話一樣；”母親很可怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個人在家）（“但是，母親摸摸孫兒母親對我說”母親很為小輩著想，不愿意犯難自己的兒子，更不愿意為了自己而攪了一家人出游的

11、興致）（板書：母親：慈祥親切）關(guān)于兒子和妻子：老師：文中對妻子、兒子著墨不多，但他們也在盡自己所能保護著家的溫馨和諧；那，請同學(xué)來說一說你對妻子、兒子的印象又如何呢？同學(xué)小結(jié)老師評述：兒子天真活潑，聰慧伶俐也特別懂事，在爸爸作出打算后他欣然接受沒有一點蠻橫無理的態(tài)度；老師：我們再進一步思索，從兒子身上有沒有折射出家庭訓(xùn)練因素呢？（這家人有良好的家風(fēng)，對孩子疼愛但不溺愛；我們說榜樣的力氣是無窮的，父親就作出了很好的榜樣；兒子看到爸爸孝敬奶奶，長大后他也肯定會像爸爸一樣孝敬自己的父母，俗語說得好“父母是孩子最好的老師”“言教不如身教” ，從小到大孩子就是在這潛移默化中學(xué)會了做人的道理； ）同學(xué)小結(jié)

12、老師評述：從文中看，妻子很賢良，是位慈祥的媽媽和孝順的兒媳；對丈夫溫存精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載有理，對婆婆敬重有加，對兒子關(guān)懷倍至；在她身上也滲透了尊老愛幼，孝敬父母的高尚情操；（板書：妻子：溫順賢惠）（板書：兒子：聰慧乖巧）老師總結(jié)：本文無論寫誰，作者在字里行間都表達(dá)一種永恒的情感：親情；（板書：親情）老師：通過對四個人物的描寫，這個“親情”又滲透了哪些情感？（“我”和母親之間、妻子和兒子之間母子情）（“我

13、”和妻子之間夫妻情）（母親和兒子之間祖孫情）老師：本文就環(huán)圍著這三種親情表達(dá)了一個重大主題（同學(xué)回答）互敬互愛、珍愛親情、珍愛生命；（五）、研讀賞析我想老師不用問，也知道同學(xué)們的心靈已經(jīng)被觸動了；下面同學(xué)們再讀一遍課文，找出最能打動你的句子，并談一談為什么會為此打動；1、2、3 談親情； 4、5 責(zé)任 1、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了想法：“仍是走小路吧； ”明確：摸摸，讓我感受到奶奶對孫兒的那種愛撫和疼愛；仍有她遵從了孫兒的想法，由于她不想讓孫兒委屈；這里能體會到濃濃的親情；那你從中能看到自己奶奶的影子嗎？你能做一次奶奶把奶奶說的這句話讀一下嗎？留意：不是迫不得已，而是心甘愿意；（對比孫兒

14、和奶奶） 2、文中仍有哪些句子是表達(dá)親情之美的句子呢？我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日仍長；我說：“走大路；”明確：現(xiàn)在很多人愛幼滿分，但尊老卻不及格；而我，在尊老和愛幼之間，我做出的挑選是第一聽從尊老，為什么呢？由于愛幼，我的機會多得是，而孝順父母能等嗎？不能，子欲養(yǎng)而親不待，所以，孝順父母要準(zhǔn)時啊！3、齊讀最終一段，體會這段話的含義； “我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個世界？明確：我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走的很認(rèn)真；一個家庭由老年人、中年人、孩子組成；所以說背起的是整個世界；作者的意思是已經(jīng)超出了事情本身，實際上就是對老人的敬

15、重，對孩子的疼惜；表達(dá)出作者對生活的喜愛和對生命的珍愛；4、從這一家的漫步中，你體會到了什么人間真情？明確：三代人之間深沉的愛；中年人的責(zé)任感；尊老愛幼；一家人的幸福和諧；5、通過這件事，你悟出了什么道理？（我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩子，不簡潔； 文中的 “我”打算服從母親而委屈孩子，原就是一個“孝”字；當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)當(dāng)顧老的一頭，這是中華民族傳統(tǒng)美德的表達(dá)，信任同學(xué)們肯定會讓這個種美德在自己的身上綻放光榮； ）（六）老師總結(jié)：這是一篇美麗的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；文章只選取一個三代同堂的精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -

16、- - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一般家庭一次漫步的小事來寫，但卻表現(xiàn)了一個重大的主題；（板書： 小事情表現(xiàn)大主題） ；所以同學(xué)們對生活中的小事肯定要認(rèn)真觀看，專心感受，才能有真情實感的好文章；其實，在我們經(jīng)過的平寫出凡日子里，都蘊涵了很多令人感動的故事，就像文中提到的那轉(zhuǎn)瞬即逝一幕幕將永久留在我們心底久久回味，從而使我們更愛自己的家人，更珍愛親情，珍愛生命；這就是今日我要告知大家課后鞏固閱讀課文節(jié)選，完成相關(guān)題目：我們在田野漫步：我，我的母親，我的妻子和兒

17、子；母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累；我說，正由于如此，才應(yīng)當(dāng)多走走；母親信服地點點頭，便去拿外套；她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣；后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思；不過，一切都取決于我；我的母親老，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子仍小，他仍習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的；一頓時，我感到了責(zé)任的重大；我想一個兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意；我打算委屈兒子，由于我伴同他的時日仍長；我說： “走大路；”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了想法： “仍是走小路吧； ”她的眼隨小

18、路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘； “我走不過去的地方，你就背著我；”母親對我說；這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去；1選文第段從記敘的要素看，交代了漫步的 和 ；2下邊的文字是從選文中抽出來的，聯(lián)系選文內(nèi)容，放在哪兒最合適呢？我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面；小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子；”我們都笑了；3對選文第段中“強壯”“高大”該怎樣懂得？請結(jié)合文意說一說；4為什么說“一頓時，我感到了責(zé)任的重大？”把你的懂得說一說；5下面兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？ 我說：“走大路；”（母親）變了想法： “仍是走小路吧； ” 答 案 1地點人物2第與第段之間；3“強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親