1、國(guó)家安全評(píng)價(jià)師職業(yè)技能鑒定國(guó)家安全評(píng)價(jià)師職業(yè)技能鑒定安全評(píng)價(jià)師安全評(píng)價(jià)師二級(jí)二級(jí) 專業(yè)能力專業(yè)能力講師講師: : 中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)中國(guó)安全生產(chǎn)協(xié)會(huì) 2015 2015主要內(nèi)容主要內(nèi)容第第1 1章章 危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)第第2 2章章 危險(xiǎn)與危害程度評(píng)價(jià)危險(xiǎn)與危害程度評(píng)價(jià)第第3 3章章 風(fēng)險(xiǎn)控制風(fēng)險(xiǎn)控制第第4 4章章 技術(shù)管理技術(shù)管理第第5 5章章 培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)第第5 5章章 培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)第第1 1節(jié)節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)第第2 2節(jié)節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)知識(shí)要求知識(shí)要求能力要求能力要求第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)一、收集培訓(xùn)需

2、求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法二、二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂培訓(xùn)計(jì)劃的制訂三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)四、四、培訓(xùn)講義的編制培訓(xùn)講義的編制五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】一、收集培訓(xùn)需求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法1 1收集培訓(xùn)需求的基本原則收集培訓(xùn)需求的基本原則P296P296 (1) (1)確保一定的樣本量確保一定的樣本量. . (2) (2)通過(guò)多種途徑開(kāi)展需求調(diào)查通過(guò)多種途徑開(kāi)展需求調(diào)查. . (3) (3)采用多種方法開(kāi)展需求調(diào)查采用多種方法開(kāi)展需求調(diào)查. . (4

3、) (4)保密與客觀保密與客觀. .2 2收集培訓(xùn)需求常用的方法收集培訓(xùn)需求常用的方法P297P297 (1) (1)觀察法觀察法. (2). (2)問(wèn)卷法問(wèn)卷法. (3). (3)訪談法訪談法. . (4)(4)資料資料分析法分析法. (5). (5)關(guān)鍵事件法關(guān)鍵事件法 (6) (6)差距分析法差距分析法. .一、收集培訓(xùn)需求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)四、培訓(xùn)將以的編制四、培訓(xùn)將以的編制五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

4、【知識(shí)要求知識(shí)要求】二、培訓(xùn)計(jì)劃的制定二、培訓(xùn)計(jì)劃的制定1 1培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)培訓(xùn)計(jì)劃的分類(lèi)P297P297 培訓(xùn)計(jì)劃按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同的分培訓(xùn)計(jì)劃按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類(lèi)類(lèi). .按計(jì)劃的層次可分為公司培訓(xùn)計(jì)劃、部按計(jì)劃的層次可分為公司培訓(xùn)計(jì)劃、部門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)管理計(jì)劃等；按時(shí)間長(zhǎng)短門(mén)培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)管理計(jì)劃等；按時(shí)間長(zhǎng)短可分為長(zhǎng)期、中期與短期培訓(xùn)計(jì)劃可分為長(zhǎng)期、中期與短期培訓(xùn)計(jì)劃. . 第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】2 2培訓(xùn)計(jì)劃的作用培訓(xùn)計(jì)劃的作用P298P298 (1)(1)系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃迫使人們進(jìn)行全面的思考，不僅系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃迫使人們進(jìn)行全面的思考

5、，不僅需要思考未來(lái)培訓(xùn)要做什么，也要反思以前培訓(xùn)工需要思考未來(lái)培訓(xùn)要做什么，也要反思以前培訓(xùn)工作的成功與失敗作的成功與失敗. . (2) (2)培訓(xùn)計(jì)劃的主體應(yīng)該是各個(gè)有培訓(xùn)需求的部門(mén)而培訓(xùn)計(jì)劃的主體應(yīng)該是各個(gè)有培訓(xùn)需求的部門(mén)而非培訓(xùn)管理部門(mén)非培訓(xùn)管理部門(mén). .因此，企業(yè)中各部門(mén)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的因此，企業(yè)中各部門(mén)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施起著非常重要的作用制定和實(shí)施起著非常重要的作用. .書(shū)面的培訓(xùn)計(jì)劃可書(shū)面的培訓(xùn)計(jì)劃可以成為他們開(kāi)展培訓(xùn)工作的依據(jù)和實(shí)施有效溝通的以成為他們開(kāi)展培訓(xùn)工作的依據(jù)和實(shí)施有效溝通的橋梁橋梁. . (3) (3)培訓(xùn)計(jì)劃明確了培訓(xùn)目標(biāo)和責(zé)任，可保證培訓(xùn)活培訓(xùn)計(jì)劃明確了培訓(xùn)目標(biāo)和

6、責(zé)任，可保證培訓(xùn)活動(dòng)按照既定目標(biāo)連續(xù)性地開(kāi)展下去動(dòng)按照既定目標(biāo)連續(xù)性地開(kāi)展下去. . 第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】3 3制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則制定培訓(xùn)計(jì)劃的原則 P298P298 (1) (1)系統(tǒng)性原則系統(tǒng)性原則. . (2) (2)全面性原則全面性原則. . (3) (3)有效性原則有效性原則. . (4) (4)標(biāo)準(zhǔn)化原則標(biāo)準(zhǔn)化原則. . 一、收集培訓(xùn)需求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)四、培訓(xùn)課件的編制四、培訓(xùn)課件的編制五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7、【知識(shí)要求知識(shí)要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)1 1培訓(xùn)課程的組成要素培訓(xùn)課程的組成要素P299P299圖圖5-1 5-1 培訓(xùn)課程的組成要素培訓(xùn)課程的組成要素第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】2 2教學(xué)方法教學(xué)方法 P299P299 圖圖5-2 5-2 培訓(xùn)中的主要教學(xué)方法培訓(xùn)中的主要教學(xué)方法第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】3 3培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的原則培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的原則P299P299(1)(1)以需求分析為依據(jù)以需求分析為依據(jù) (2)(2)以提高能力為中心以提高能力為中心 (

8、3)(3)以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)變革為導(dǎo)向以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和未來(lái)變革為導(dǎo)向(4)(4)以學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律為立足點(diǎn)以學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律為立足點(diǎn)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】4 4培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本程序培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本程序P300P300圖圖5-3 5-3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本程序培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本程序 一、收集培訓(xùn)需求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)四、培訓(xùn)講義的編制四、培訓(xùn)講義的編制五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【

9、知識(shí)要求知識(shí)要求】 四、培訓(xùn)講義的編制四、培訓(xùn)講義的編制 1 1講義編制的意義講義編制的意義P302P302 (1) (1) 講義可以使培訓(xùn)教師及學(xué)員明確教學(xué)的目講義可以使培訓(xùn)教師及學(xué)員明確教學(xué)的目的、任務(wù)和內(nèi)容，是反映培訓(xùn)要求，順利完的、任務(wù)和內(nèi)容，是反映培訓(xùn)要求，順利完成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的先決條件成培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的先決條件. . (2) (2) 講義是培訓(xùn)教師多年工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總講義是培訓(xùn)教師多年工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，是培訓(xùn)的重要資料結(jié)和積累，是培訓(xùn)的重要資料. . (3) (3) 隨著講義的不斷使用，可對(duì)其中不妥之處隨著講義的不斷使用，可對(duì)其中不妥之處進(jìn)行修訂，有利于教學(xué)培訓(xùn)工作的不斷

10、改進(jìn)進(jìn)行修訂，有利于教學(xué)培訓(xùn)工作的不斷改進(jìn). . 第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】 2 2講義的編制原則講義的編制原則 P302 (1) (1) 培訓(xùn)目的和內(nèi)容培訓(xùn)目的和內(nèi)容. . (2) (2) 講義的重點(diǎn)和難點(diǎn)講義的重點(diǎn)和難點(diǎn). . (3) (3) 講義的系統(tǒng)性講義的系統(tǒng)性. . (4) (4) 講義的內(nèi)容和深度應(yīng)與培訓(xùn)對(duì)象的水平講義的內(nèi)容和深度應(yīng)與培訓(xùn)對(duì)象的水平匹配匹配. . (5) (5) 講義中引用的內(nèi)容應(yīng)充分考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)講義中引用的內(nèi)容應(yīng)充分考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題問(wèn)題. . (6) (6) 作為三級(jí)安全評(píng)價(jià)師的培訓(xùn)講義，應(yīng)保作為三級(jí)安全評(píng)價(jià)師的培訓(xùn)講義，應(yīng)保證

11、培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分考慮深入淺出，證培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分考慮深入淺出，易于理解，便于記憶易于理解，便于記憶. .第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】 3 3講義的主要內(nèi)容講義的主要內(nèi)容P302P302 （1 1）以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，涵蓋其中三級(jí)）以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，涵蓋其中三級(jí)安全評(píng)價(jià)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容安全評(píng)價(jià)師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容. . (2) (2) 在體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，必須注意技能在體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，必須注意技能要求的內(nèi)容要求的內(nèi)容. . (3) (3) 在專業(yè)技術(shù)知識(shí)要求的同時(shí)，應(yīng)充分在專業(yè)技術(shù)知識(shí)要求的同時(shí)，應(yīng)充分體現(xiàn)安全評(píng)價(jià)知識(shí)的特點(diǎn)，將安全評(píng)價(jià)知識(shí)與體現(xiàn)安

12、全評(píng)價(jià)知識(shí)的特點(diǎn)，將安全評(píng)價(jià)知識(shí)與相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)結(jié)合起來(lái)相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)結(jié)合起來(lái). . (4) (4) 結(jié)合事故案例等內(nèi)容，注重實(shí)踐能力的結(jié)合事故案例等內(nèi)容，注重實(shí)踐能力的介紹。介紹。一、收集培訓(xùn)需求的方法一、收集培訓(xùn)需求的方法二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂二、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)三、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)四、培訓(xùn)將以的編制四、培訓(xùn)將以的編制五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【知識(shí)要求知識(shí)要求】五、多媒體課程開(kāi)發(fā)五、多媒體課程開(kāi)發(fā)P303P3031 1多媒體的基本概念多媒體的基本概念 多媒體是多種信息載

13、體的組合形式，可以全方多媒體是多種信息載體的組合形式，可以全方位傳遞信息，多媒體信息載體類(lèi)型包括文字、聲位傳遞信息，多媒體信息載體類(lèi)型包括文字、聲音、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式。音、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式。2 2多媒體教學(xué)及其特點(diǎn)多媒體教學(xué)及其特點(diǎn)(1)(1)多媒體教學(xué)具有多樣性和有效性多媒體教學(xué)具有多樣性和有效性(2)(2)多媒體教學(xué)具有準(zhǔn)確性、可重復(fù)性、可發(fā)展性多媒體教學(xué)具有準(zhǔn)確性、可重復(fù)性、可發(fā)展性 (3)(3)多媒體教學(xué)能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力多媒體教學(xué)能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力 (4)(4)多媒體有利于自學(xué)多媒體有利于自學(xué)知識(shí)要求知識(shí)要求能力要求能力要求第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)

14、培訓(xùn)一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材三三、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)四四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃1 1培訓(xùn)需求收集方法的選擇培訓(xùn)需求收集方法的選擇P304P304(1)(1)各種方法最好混合使用，或者在可以使用各種方法最好混合使用，或者在可以使用兩種方法的時(shí)候不用一種兩種方法的時(shí)候不

15、用一種. .(2)(2)各種方法都會(huì)對(duì)調(diào)查對(duì)象造成某種程度的各種方法都會(huì)對(duì)調(diào)查對(duì)象造成某種程度的控制，盡量降低方法的控制程度，提高使控制，盡量降低方法的控制程度，提高使用各種方法的自由度用各種方法的自由度. .(3)(3)做好充分準(zhǔn)備做好充分準(zhǔn)備. .第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】2 2制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟(1)(1)由企業(yè)的培訓(xùn)管理部門(mén)作為總協(xié)調(diào)部門(mén)，與各職能由企業(yè)的培訓(xùn)管理部門(mén)作為總協(xié)調(diào)部門(mén)，與各職能部門(mén)進(jìn)行協(xié)商，成立培訓(xùn)計(jì)劃編制小組，共同制定培部門(mén)進(jìn)行協(xié)商，成立培訓(xùn)計(jì)劃編制小組，共同制定培訓(xùn)計(jì)劃訓(xùn)計(jì)劃. .(2)(2)由企業(yè)的培訓(xùn)管理部門(mén)負(fù)責(zé)

16、制定培訓(xùn)計(jì)劃的基本原由企業(yè)的培訓(xùn)管理部門(mén)負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)計(jì)劃的基本原則、注意事項(xiàng)、時(shí)間進(jìn)度要求、實(shí)施細(xì)則等則、注意事項(xiàng)、時(shí)間進(jìn)度要求、實(shí)施細(xì)則等. .(3)(3)由人力資源部牽頭，召集相關(guān)人員參加培訓(xùn)計(jì)劃制由人力資源部牽頭，召集相關(guān)人員參加培訓(xùn)計(jì)劃制定會(huì)議，就培訓(xùn)計(jì)劃編制的原則、注意事項(xiàng)、實(shí)施細(xì)定會(huì)議，就培訓(xùn)計(jì)劃編制的原則、注意事項(xiàng)、實(shí)施細(xì)則等問(wèn)題進(jìn)行討論，明確制定培訓(xùn)計(jì)劃的工作安排與則等問(wèn)題進(jìn)行討論，明確制定培訓(xùn)計(jì)劃的工作安排與分工分工. .(4)(4)組織各職能部門(mén)的有關(guān)人員對(duì)以前培訓(xùn)開(kāi)展情況進(jìn)組織各職能部門(mén)的有關(guān)人員對(duì)以前培訓(xùn)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出產(chǎn)生問(wèn)題的原行總結(jié)，對(duì)

17、存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出今后培訓(xùn)工作方向和基本建議因，提出今后培訓(xùn)工作方向和基本建議. .第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】 (5) (5)各有關(guān)職能部門(mén)組織有關(guān)人員，就培訓(xùn)需求進(jìn)行深各有關(guān)職能部門(mén)組織有關(guān)人員，就培訓(xùn)需求進(jìn)行深入調(diào)查和分析入調(diào)查和分析. . (6) (6)企業(yè)人力資源部對(duì)下屬分公司或部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)企業(yè)人力資源部對(duì)下屬分公司或部門(mén)的培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行審核，在此基礎(chǔ)上，編制整體培訓(xùn)計(jì)劃，并形成初行審核，在此基礎(chǔ)上，編制整體培訓(xùn)計(jì)劃，并形成初步方案步方案. . (7) (7)企業(yè)人力資源部門(mén)組織召開(kāi)相關(guān)人員參加的培訓(xùn)計(jì)企業(yè)人力資源部門(mén)組織召

18、開(kāi)相關(guān)人員參加的培訓(xùn)計(jì)劃修訂會(huì)議，就培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行討論，提出修改劃修訂會(huì)議，就培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行討論，提出修改意見(jiàn)意見(jiàn). . (8) (8)由企業(yè)人力資源部門(mén)根據(jù)修改意見(jiàn)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行由企業(yè)人力資源部門(mén)根據(jù)修改意見(jiàn)對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，完成后上交企業(yè)總經(jīng)理批準(zhǔn)，下發(fā)到各職修改完善，完成后上交企業(yè)總經(jīng)理批準(zhǔn)，下發(fā)到各職能部門(mén)，作為下一年度企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文能部門(mén)，作為下一年度企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性文件件. .P305培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)實(shí)例自學(xué)一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材三三、能

19、進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)四四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】二、能夠編制三級(jí)評(píng)價(jià)師培訓(xùn)講義二、能夠編制三級(jí)評(píng)價(jià)師培訓(xùn)講義1 1三級(jí)評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材內(nèi)容三級(jí)評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材內(nèi)容2 2選擇合理的講義編制方式選擇合理的講義編制方式自編講義自編講義 (2)(2)補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材補(bǔ)充或充實(shí)現(xiàn)有教材 (3)(3)實(shí)踐講義法實(shí)踐講義法 一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材三三、

20、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)四四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】三、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)三、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)1 1多媒體開(kāi)發(fā)過(guò)程多媒體開(kāi)發(fā)過(guò)程 (1)(1)概念概念. .確定項(xiàng)目目標(biāo)，把軟件的類(lèi)型具體化確定項(xiàng)目目標(biāo)，把軟件的類(lèi)型具體化. .(2)(2)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì). .詳細(xì)確定項(xiàng)目所包含的內(nèi)容和表現(xiàn)手法詳細(xì)確定項(xiàng)目所包含的內(nèi)容和表現(xiàn)手法. .(3)(3)準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備素材. .以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)收集和處理項(xiàng)目所需的以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)收集和處理項(xiàng)目所需的全部數(shù)據(jù)，包括音頻、視頻和圖

21、像全部數(shù)據(jù)，包括音頻、視頻和圖像. .(4)(4)集成集成. .建構(gòu)項(xiàng)目的整體框架，把各種表現(xiàn)形式集成建構(gòu)項(xiàng)目的整體框架，把各種表現(xiàn)形式集成起來(lái)并加入一些交互特征起來(lái)并加入一些交互特征. .(5)(5)測(cè)試測(cè)試. .運(yùn)行并檢測(cè)應(yīng)用程序以確定它是否能按作業(yè)運(yùn)行并檢測(cè)應(yīng)用程序以確定它是否能按作業(yè)意圖來(lái)運(yùn)行意圖來(lái)運(yùn)行. .(6)(6)發(fā)行發(fā)行. .重新制作（編譯）應(yīng)用程序并發(fā)行重新制作（編譯）應(yīng)用程序并發(fā)行. .第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】2 2多媒體課件的制作多媒體課件的制作 1) 1)問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出 2) 2)系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3) 3)可行性分析可行性分析

22、 4) 4)素材準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備 3 3多媒體課件的開(kāi)發(fā)實(shí)踐多媒體課件的開(kāi)發(fā)實(shí)踐(1)(1)負(fù)責(zé)（負(fù)責(zé)（2 2）思考（）思考（3 3）交流（）交流（4 4）投入）投入 第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】 4 4多媒體課件的測(cè)試、開(kāi)發(fā)和維護(hù)多媒體課件的測(cè)試、開(kāi)發(fā)和維護(hù) 當(dāng)程序測(cè)試通過(guò)，開(kāi)始運(yùn)行或通過(guò)瀏覽當(dāng)程序測(cè)試通過(guò)，開(kāi)始運(yùn)行或通過(guò)瀏覽器觀看時(shí)，工作并沒(méi)有最后完成器觀看時(shí)，工作并沒(méi)有最后完成. .課件制做課件制做好后，需要測(cè)試好后，需要測(cè)試. .根據(jù)需求方案，應(yīng)該詳細(xì)根據(jù)需求方案，應(yīng)該詳細(xì)地審查課件是否實(shí)現(xiàn)了每一項(xiàng)功能，課件的地審查課件是否實(shí)現(xiàn)了每一項(xiàng)功能，課件的內(nèi)容和形式

23、是否協(xié)調(diào)，持續(xù)運(yùn)行是否符合技內(nèi)容和形式是否協(xié)調(diào)，持續(xù)運(yùn)行是否符合技術(shù)指標(biāo)等術(shù)指標(biāo)等. . 一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃一、能夠收集培訓(xùn)需求和編制培訓(xùn)計(jì)劃二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)教材三三、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)、能進(jìn)行多媒體開(kāi)發(fā)四四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估1. 1. 效果評(píng)估的目的效果評(píng)估的目的P311P311 （1 1） 總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)培訓(xùn)效果，培訓(xùn)項(xiàng)目整體運(yùn)作情況總結(jié)培訓(xùn)效果，培訓(xùn)項(xiàng)目整體運(yùn)作情況 （2 2） 改進(jìn)培訓(xùn)工

24、作，促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展改進(jìn)培訓(xùn)工作，促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的發(fā)展1 1）對(duì)照培訓(xùn)目標(biāo)，尋找差距，分析培訓(xùn)過(guò)程及問(wèn)題）對(duì)照培訓(xùn)目標(biāo)，尋找差距，分析培訓(xùn)過(guò)程及問(wèn)題存在的原因，提出改進(jìn)建議，為改進(jìn)培訓(xùn)工作，存在的原因，提出改進(jìn)建議，為改進(jìn)培訓(xùn)工作，促進(jìn)學(xué)員、教師及整體培訓(xùn)工作的發(fā)展提供決策促進(jìn)學(xué)員、教師及整體培訓(xùn)工作的發(fā)展提供決策依據(jù)；依據(jù)；2 2）促進(jìn)培訓(xùn)工作理論與實(shí)踐水平提高）促進(jìn)培訓(xùn)工作理論與實(shí)踐水平提高3 3）有助于評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)了解培訓(xùn)投資質(zhì)收益）有助于評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)了解培訓(xùn)投資質(zhì)收益第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】四、能進(jìn)

25、行培訓(xùn)效果評(píng)估四、能進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估2. 2. 效果評(píng)估的原則效果評(píng)估的原則P312P312（1 1）發(fā)展性原則）發(fā)展性原則 （2 2） 客觀性原則客觀性原則 （3 3） 科學(xué)性原則科學(xué)性原則 （4 4） 整體性原則整體性原則（5 5） 可行性原則可行性原則第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】 3.3.培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容 柯克帕特里克的柯克帕特里克的四級(jí)評(píng)估模型四級(jí)評(píng)估模型，提出了培，提出了培訓(xùn)評(píng)估工作的主體思路：關(guān)注培訓(xùn)的產(chǎn)出和訓(xùn)評(píng)估工作的主體思路：關(guān)注培訓(xùn)的產(chǎn)出和結(jié)果，即關(guān)注參訓(xùn)者參訓(xùn)后行為的變化及其結(jié)果，即關(guān)注參訓(xùn)者參訓(xùn)后行為的變化及其企業(yè)績(jī)效的

26、提升而作出的貢獻(xiàn)企業(yè)績(jī)效的提升而作出的貢獻(xiàn). .企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)企業(yè)的培訓(xùn)評(píng)估工作，應(yīng)以柯克帕特里克的四級(jí)評(píng)估模型估工作，應(yīng)以柯克帕特里克的四級(jí)評(píng)估模型為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)員工培訓(xùn)的實(shí)際，確定培為基礎(chǔ)，結(jié)合企業(yè)員工培訓(xùn)的實(shí)際，確定培訓(xùn)評(píng)估工作的方向和工作重點(diǎn)訓(xùn)評(píng)估工作的方向和工作重點(diǎn). .四級(jí)評(píng)估：反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、工作表現(xiàn)評(píng)四級(jí)評(píng)估：反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)效果評(píng)估、工作表現(xiàn)評(píng)估、績(jī)效評(píng)估估、績(jī)效評(píng)估 第1節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)【能力要求能力要求】【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 】P315P315 注意對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)注意對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià). .對(duì)于每次培訓(xùn)，對(duì)于每次培訓(xùn)，應(yīng)通過(guò)考核、調(diào)查表等方式對(duì)培訓(xùn)

27、效果做出應(yīng)通過(guò)考核、調(diào)查表等方式對(duì)培訓(xùn)效果做出評(píng)價(jià)，以不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和不斷改進(jìn)管理評(píng)價(jià)，以不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和不斷改進(jìn)管理水平水平. .通過(guò)每年至少一次的會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn)效通過(guò)每年至少一次的會(huì)議進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)，同時(shí)落實(shí)整改方案果的評(píng)價(jià)，同時(shí)落實(shí)整改方案. . 第第5 5章章 培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)第第1 1節(jié)節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)培訓(xùn)第第2 2節(jié)節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)知識(shí)要求知識(shí)要求能力要求能力要求第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【知識(shí)要求知識(shí)要

28、求】第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【知識(shí)要求知識(shí)要求】一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)P316P3161.1.業(yè)務(wù)指導(dǎo)的目的業(yè)務(wù)指導(dǎo)的目的 指導(dǎo)是職業(yè)培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要職能，是二級(jí)安全評(píng)價(jià)師對(duì)指導(dǎo)是職業(yè)培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要職能，是二級(jí)安全評(píng)價(jià)師對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)必須掌握的重要方法和技能三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)必須掌握的重要方法和技能. . 指導(dǎo)是幫助三級(jí)安全評(píng)價(jià)師提高能力、促進(jìn)組織發(fā)展、積指導(dǎo)是幫助三級(jí)安全評(píng)價(jià)師提高能力、促進(jìn)組織發(fā)展、積累安全評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的重要手段累安全評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)的重要手段. .2.2.業(yè)務(wù)指導(dǎo)的原則業(yè)務(wù)指導(dǎo)的原則 (1) (1)以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則以激發(fā)

29、和鼓勵(lì)為主的原則 (2)(2)以幫助為主，以示范、典范為指引的原則以幫助為主，以示范、典范為指引的原則 (3) (3)注重針對(duì)性和實(shí)效性原則注重針對(duì)性和實(shí)效性原則 (4)(4)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)際操作能力的原則強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)際操作能力的原則二二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法、專業(yè)能力指導(dǎo)方法一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)一、業(yè)務(wù)指導(dǎo)基本知識(shí)二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【知識(shí)要求知識(shí)要求】第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【知識(shí)要求知識(shí)要求】二二、專業(yè)能力指導(dǎo)方法、專業(yè)能力指導(dǎo)方法主要步驟如下：主要步驟如下：1.1.了解并明確指導(dǎo)者在業(yè)務(wù)能方面存在的不足，將要改進(jìn)的了解并

30、明確指導(dǎo)者在業(yè)務(wù)能方面存在的不足，將要改進(jìn)的行為確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。行為確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。2.2.明確指導(dǎo)者偏好的學(xué)習(xí)方式及學(xué)歷類(lèi)型，選擇指導(dǎo)的最佳明確指導(dǎo)者偏好的學(xué)習(xí)方式及學(xué)歷類(lèi)型，選擇指導(dǎo)的最佳方式方式3.3.研究指導(dǎo)過(guò)程中可能遇到的障礙，提前采取相關(guān)對(duì)策研究指導(dǎo)過(guò)程中可能遇到的障礙，提前采取相關(guān)對(duì)策4.4.了解并開(kāi)發(fā)實(shí)施新行為和技能和戰(zhàn)略，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)的效了解并開(kāi)發(fā)實(shí)施新行為和技能和戰(zhàn)略，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)的效果。果。5.5.實(shí)施新的行為和技能，提高安全評(píng)價(jià)的績(jī)效；實(shí)施新的行為和技能，提高安全評(píng)價(jià)的績(jī)效；6.6.收集并提供有關(guān)績(jī)效的反饋信息，并進(jìn)行研究；收集并提供有關(guān)績(jī)效的反饋信息，并進(jìn)行研究；

31、7.7.歸納總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn)和應(yīng)用于其他情況，持續(xù)改歸納總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)并加以改進(jìn)和應(yīng)用于其他情況，持續(xù)改進(jìn)，提高業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)的效果。進(jìn)，提高業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)的效果。知識(shí)要求知識(shí)要求能力要求能力要求第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師安全評(píng)價(jià)作業(yè)指、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)導(dǎo)書(shū)第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)1. 1. 業(yè)務(wù)指導(dǎo)

32、的基本能力業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力（1) 1) 能有效傾聽(tīng)能有效傾聽(tīng). .（2) 2) 較強(qiáng)的交流和溝通能力較強(qiáng)的交流和溝通能力. .（3) 3) 具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)和奉獻(xiàn)精神具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)和奉獻(xiàn)精神. .（4) 4) 有堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)有堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ). .（5) 5) 能明確培訓(xùn)和指導(dǎo)的目標(biāo)能明確培訓(xùn)和指導(dǎo)的目標(biāo). .（6) 6) 估量行為的技能估量行為的技能. .第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】2. 2. 業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本步驟業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本步驟（1 1）分析被指導(dǎo)人員的水平和能力）分析被指導(dǎo)人員的水平和能力. .（2 2）選擇業(yè)務(wù)指導(dǎo)的方式和方法）選擇業(yè)務(wù)指導(dǎo)的

33、方式和方法. .（3 3）指定合理的業(yè)務(wù)指導(dǎo)方案）指定合理的業(yè)務(wù)指導(dǎo)方案. .（4 4）組織實(shí)施業(yè)務(wù)指導(dǎo)）組織實(shí)施業(yè)務(wù)指導(dǎo). .（5 5）判斷和糾正被指導(dǎo)人員的失誤等）判斷和糾正被指導(dǎo)人員的失誤等. .（6 6）對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行反饋和總結(jié)）對(duì)指導(dǎo)工作進(jìn)行反饋和總結(jié). .一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)一、能對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)二二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師安全評(píng)價(jià)作業(yè)指、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)導(dǎo)書(shū)第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】二、能夠編制三級(jí)安全評(píng)價(jià)師作業(yè)指導(dǎo)書(shū)二、能夠編制三級(jí)安全

34、評(píng)價(jià)師作業(yè)指導(dǎo)書(shū) 編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：編制安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1 1作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)能支撐程序文件作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)能支撐程序文件. . 2 2職責(zé)、權(quán)限和相互關(guān)系協(xié)調(diào)一致職責(zé)、權(quán)限和相互關(guān)系協(xié)調(diào)一致. . 3 3控制力度與質(zhì)量要求一致在作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中控制力度與質(zhì)量要求一致在作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中. . 4 4與質(zhì)量管理體系的業(yè)績(jī)改進(jìn)指南適當(dāng)接口與質(zhì)量管理體系的業(yè)績(jī)改進(jìn)指南適當(dāng)接口. . 5 5正確理解各項(xiàng)活動(dòng)的全部輸入與輸出并加以全面正確理解各項(xiàng)活動(dòng)的全部輸入與輸出并加以全面控制控制. . 6 6必須符合工作實(shí)際且具有可操作性必須符合工作實(shí)際且具有可操作性. . 7 7要

35、求不同，寫(xiě)法不同要求不同，寫(xiě)法不同. . 第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】8 8作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、明了、美觀、實(shí)用、可獲作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、明了、美觀、實(shí)用、可獲唯一理解，不引起歧義唯一理解，不引起歧義. .9 9安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容一般應(yīng)滿足兩個(gè)原則：安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)內(nèi)容一般應(yīng)滿足兩個(gè)原則：（1 1）5W1H5W1H原則（原則（2 2）“最好，最實(shí)際最好，最實(shí)際”原則原則. . 1010應(yīng)便于修訂并能及時(shí)修訂應(yīng)便于修訂并能及時(shí)修訂. .1111作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)按規(guī)定的程序批準(zhǔn)后才能執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書(shū)應(yīng)按規(guī)定的程序批準(zhǔn)后才能執(zhí)行. .1212作業(yè)指導(dǎo)書(shū)是受控文件作業(yè)指

36、導(dǎo)書(shū)是受控文件. .第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)】一、注意對(duì)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)和考評(píng)一、注意對(duì)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)和考評(píng) 在對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)在對(duì)三級(jí)安全評(píng)價(jià)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)其安全評(píng)價(jià)基礎(chǔ)理論和的過(guò)程中，應(yīng)注意對(duì)其安全評(píng)價(jià)基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和考核技術(shù)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)和考核. .主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和熟練程度的掌握程度和熟練程度. .如實(shí)施試卷考試、如實(shí)施試卷考試、上臺(tái)講演等上臺(tái)講演等. .第2節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)【能力要求能力要求】 二、注意對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)二、注意對(duì)實(shí)踐工作的指導(dǎo) 在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實(shí)際，在評(píng)價(jià)工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)際，在評(píng)價(jià)工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是評(píng)價(jià)師的基本能力體現(xiàn)是評(píng)價(jià)師的基本能力體現(xiàn). .所以在業(yè)務(wù)指導(dǎo)所以在業(yè)務(wù)指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)過(guò)程中，應(yīng)安排實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí). .如資料檢如資料檢索方法、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)、編寫(xiě)某項(xiàng)目的索方法、現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)、編寫(xiě)某項(xiàng)目的安全檢查表等安全檢查表等. .本章小結(jié)本章小結(jié)第一節(jié)第一節(jié) 安全評(píng)價(jià)業(yè)