1、?刷子李?課堂教學(xué)實錄課前播放短片，內(nèi)容為央視挑戰(zhàn)群英會欄目變臉和民間奇人絕活展示嘴上功夫的圖片。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇文章?刷子李?，作者馮驥才。我們學(xué)過他的文章?珍珠鳥?，有人稱贊他有女媧之手，今天我們再來見識一番。投影：擅長shagrave;n 吃葷hn 綽號chuograve;難堪kn 褒貶bo 發(fā)蔫nin生讀，選詞造句。師：讀讀課文第一自然段，認(rèn)真思考，這是什么樣的碼頭呢？投影：這是個的碼頭生讀課文第一自然段。師：這位同學(xué)的朗讀也是響當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)響，帶我們進(jìn)入了天津碼頭。好，誰能答復(fù)我剛剛提出的問題？生：適者生存的碼頭，有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。

2、生：人才濟濟的碼頭，有泥人張、風(fēng)箏吳、刻磚劉，也有刷子李。生：是硬碰硬的碼頭，硬指手上的絕活。生：是一個有絕活才有地位的碼頭。師：在這樣一個碼頭，一個普通而又不普通的碼頭上，有著怎樣的故事呢？投影：朗讀課文其他語段，并給這個故事擬個標(biāo)題。師提示：會讀書如甘草，不會讀，那么如干草。生讀課文。師提示：文中肯定有些情節(jié)讓我們感受很深，可以根據(jù)這些來擬標(biāo)題。生：?絕活的故事?，刷子李他會刷墻，但是一點兒都不把白漿掉到身上，這一點很絕，讓我印象深刻。師：意思是他刷墻的時候，身上不沾一個點兒，是嗎？生：是的。師：那你怎么看出他不沾一個點兒呢？他的服飾上有什么特別的地方？生：因為他身上穿著黑衣服黑褲子和黑鞋

3、子，所以只要白漿一沾到他身上，立刻就可以看出來。師：一襲黑衣刷白墻，也不臟一個點，是嗎？那一般的師傅呢？生：肯定是身上有白點吧。師：來驗證一下，老師收集了一張圖片。投影：身上都是白點的刷漿師傅。師：這就是刷墻師傅，你看，且不管其它吧，就看他那身衣服，太有職業(yè)特點了。好好，剛剛這位同學(xué)說了絕就絕在黑衣刷白墻，是吧？生點頭示意。生：?黑衣白點?。師：?黑衣白點?，你的提法很有比照性啊，好！生：?都是白點惹的禍?。師：?都是白點惹的禍?，好似是一首歌吧，?都是月亮惹的禍?，這位同學(xué)特幽默，怎么說？生：因為曹小三和刷子李有一個誤會。師：誤會？具體說說。生：就是曹小三看見刷子李褲子上的白點認(rèn)為是白粉漿。

4、師：開始誤認(rèn)為有白點，事實上不是個白點，白點引起的誤會。還有沒有？生：我擬的標(biāo)題是?平凡造就非凡?。師：?平凡造就非凡?？請你說說。生：因為我讀了文章以后了解到，刷子李他是個平凡的人但是有真功夫。師：一個大大的驚嘆號，平凡造就非凡的故事。生：我擬的標(biāo)題是?真假難辨?。師：?真假難辨?，怎么說？生：因為曹小三看到的白點不是真的，而且里面的襯褲露出來了。師：一個小洞是嗎？是不是意味假白點真本領(lǐng)？生：是的。師：剛剛通過一題暢談了初訪刷子李的感受，大家都說得很真切。老師對這個?黑衣白點?印象特深刻。其實啊，老師發(fā)現(xiàn)文中幾個帶然的詞很特別，大家來看看，請大家找出帶然的詞。生思考。生：果然、居然、竟然師：

5、哎，停。果然怎么說？你能把整個句子念一下嗎？生：果然一身黑衣黑褲。師：為什么這里用果然呢？生：之前，他是有規(guī)矩的，刷墻時沾上白點不給錢，不，是不要錢，所以曹小三很驚訝。師：很驚訝，果然這個詞我說，聽說這位同學(xué)很聰明，今天一看，果然很聰明。你看，果然這個詞怎么理解呢？先請坐下。生：這里的果然與傳說的相照應(yīng)。傳說他有個規(guī)矩，刷漿時穿一身黑衣。師：文中還有一個詞，說他刷漿時，怎么樣?生：必然一身黑衣。師：文中是怎么說的，用的哪個詞？生：必穿一身黑。師：必穿一身黑，果然黑衣服，黑衣證實了，白點究竟怎樣呢？生：還有第七自然段的居然，居然兩一個芝麻大小的白粉點也沒有發(fā)現(xiàn)。師：不見一個白粉點，好意外啊。好，

6、繼續(xù)來看。生：還有第六自然段的悠然。師：好，悠然是跟情境有關(guān)還是跟什么有關(guān)，你把整個句子念念看。生：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去。師：這是寫什么呢？是不是寫黑衣白點？寫的是什么？生：不是，與人物有關(guān)。師：對，是與人物有關(guān)的，是嗎？哪位同學(xué)再來補充??？生：第九自然段的突然。師：怎么說？生：這時候，刷子李突然朝他說話。師：突然朝他說話。嘿，那證明曹小三有沒有預(yù)料到這一點啊？生：沒有。師：還有一個發(fā)現(xiàn)，在哪里？生：第八自然段的竟然，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。師：說的是果然一襲黑，居然未見一個白點,竟然出現(xiàn)白點，又突然揭開白點的秘密。你看，這幾個然，就這樣把情節(jié)串起來了。想起作者

7、自己說過，好故事要講究情節(jié)曲折變化，這樣寫在情節(jié)上有什么效果呢？生：使故事一波三折，更有韻味。師：一波三折，小小白點，作者作了大量鋪墊，曹小三的心里也是起起伏伏。到底怎樣起起伏伏？還是來聽小三自己來說?黑衣白點?的故事。那么下面呢，老師想請同學(xué)們復(fù)述一下?黑衣白點?的故事，里面要用到我，說說我的心理變化和情感，當(dāng)然要用上剛剛我們找出的情節(jié)關(guān)鍵詞，四個然。請同學(xué)們在同桌之間先說一說，再請代表給大家說一說。生合作，練習(xí)復(fù)述。師：這位同學(xué)，介紹一下，此時你叫什么？生：我叫許磊音。生笑師：錯，叫生：醒悟叫曹小三。師：你的師傅是生：刷子李。師：那么開始介紹吧。生：我的師傅，那叫一個字，絕。他的名號在碼頭

8、上，可是響當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)響。告訴你們吧，我的師傅就是玉樹臨風(fēng)、瀟灑倜儻、無人不知無人不曉的刷子李。他身穿一套黑衣，手拿白粉刷子，刷一間屋子不留一個白點，真是太神奇了。別人都不相信，起先我也不太相信，可是最終還是佩服得五體投地。話說學(xué)藝頭一天，我跟著師傅去刷漿，心里暗想著，今天，我可要睜大眼睛好好瞧一瞧。只見師傅翻開包袱，果然是一身黑衣黑褲，那感覺帥呆了！師傅刷漿那個手藝沒得說，不過，你也知道這個白點最引起我的注意。當(dāng)師傅刷完墻休息的時候，我成心上前獻(xiàn)殷勤，仔細(xì)徹底搜索一遍，在師傅身上一個白點也沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)師傅刷完最后一面墻時，竟然出現(xiàn)了一個白點。我當(dāng)時都蒙了，完了，露餡了。我當(dāng)時心里特別復(fù)雜，既不

9、敢說，又不敢看，可是忍不住還要掃上一眼。這個時候，師傅突然對我說話了：小三，再仔細(xì)瞧瞧吧。哎，不是一個白點嗎？怎么會變成一個小洞呢？我的眼都快看直了，整個人傻呆呆的。好好學(xué)本領(lǐng)吧！師傅語重心長地對我說。看來只有真本領(lǐng)才有天下名啊。聽了師傅一席話，勝讀十年書。怎樣，也跟我一樣，聽傻眼了吧？就跟我?guī)煾狄粯?，好好學(xué)本領(lǐng)吧。掌聲師：刷子李真不錯，他的徒弟就是不一樣啊。大家注意到?jīng)]有，這位同學(xué)地精彩復(fù)述，既串聯(lián)起了四個然字的情節(jié)關(guān)鍵詞，而且他化用了名言，還巧妙地運用了一些文言色彩的詞，真是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。那么聽小三講?黑衣白點?的故事，我們也明白了一襲黑衣襯奇絕，一個白點顯奇絕。除此之外，你們覺得刷子李還有什

10、么特別絕的地方嗎？生：我覺得他能夠看透別人的心思，從刷子李突然朝他說話看出，這是曹小三沒有預(yù)料到的，刷子李對他說了，他可以看出別人的心思。師：姜還是老的辣，是嗎？生：嗯。生：書上這個地方說刷子李是悠然地刷來刷去。師：悠然，什么叫悠然？給我們解釋一下，用悠組個詞。生：悠閑。師：我想請問這位同學(xué)，當(dāng)時刷子李刷的可是屋頂，這是一件能讓人悠然得起來的活嗎？如果你在刷的話，你會有什么感覺？生：太難刷了，手要動過來動過去，非常難受的。師：很臟是嗎？又很累，套用一句廣告語就是生異口同聲：腰酸背痛腿抽筋。師：這么異口同聲地說呀，看來，這確實是一份挺累的活。你看刷子李刷得是那么悠閑，讓我們?nèi)ジ惺芤幌滤⒆永畹媚欠?/p>

11、悠然。同學(xué)們把這些句子配上悠然的動作讀一讀，感受感受刷子李的那份愜意。生：悠然地擺來，悠然擺去生：刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。師：誰再來補充一下。生：我找到的是文中的一句話。一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。師：哪個詞語？生：天衣無縫。師：一個比喻。生：像一個翻開得雪白得屏障。師：屏障，給人特別的美感。這樣文章讀下去，刷子李的形象在我們心中漸漸地飽滿起來。說說你感受到了一個怎樣的刷子李？生：我覺得刷子李是一個嚴(yán)于律己而且身懷絕技的人。師：嚴(yán)于律己，怎么說？生：最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑衣，干完活，身上絕沒有一個白點，而且

12、還給自己立下一個規(guī)矩，只有身上有一個白點，白刷不要錢。師：自立規(guī)矩，嚴(yán)于律己。生：刷子李是一個享受生活的人。師：享受工作，悠然刷漿，是嗎？請坐。生：是個十分自信的人。師：自信？生：他給自己立下一個規(guī)矩，只有身上有一個白點，白刷不要錢。師：跟剛剛說的一樣，自信就是一種魅力，好。生：我認(rèn)為他是一個技藝高超的人，從身上絕沒有一個白點中的絕字可以看出來。師：一個絕字看出技藝高超，是嗎？生：我覺得他是一個技藝嫻熟的人，從悠然中看出。師：悠然不僅可以看出他享受工作的情懷，還可以看出那份嫻熟的技藝。生：我還認(rèn)為他是一個帶有傳奇色彩的人。師：哦，總而言之，他是俗世中的一個奇人。我剛剛想起一句話。你如果離去了，

13、還有人念起你的名字，那一定是你將春風(fēng)留在這個世界上。同學(xué)們讀了這篇文章，感受到怎樣的芬芳呢？下面讓我們以合作完成一首小詩的形式，來寫寫刷子李的芬芳。老師建議用第二人稱你來表達(dá)你眼中的刷子李的形象，也可以用上于是，我明白讀懂了 這樣的句式來寫。生寫作。生：你是一滴雨，滋潤了我的心田；你是一朵浪花，激蕩了我的心海；你是一縷陽光，照亮了我的胸膛。你使我們明白了，平凡中孕育著非凡，平凡的土壤也可以開出艷麗的花。師：平凡的土壤也可以開出艷麗的花！生：你的技藝是你練出來的，你的路是你闖出來的，白墻是你刷出來的。眾笑你平凡，你自信，你樂觀，從你身上我明白了平凡也可以創(chuàng)造奇跡。師：平凡中見奇跡，好，再來。生：

14、你用你手中的刷子刷出一片平坦，你用你手中的刷子刷出一番享受。從你身上我明白了，只有把工作當(dāng)成享受才會有快樂的人生。師：好，享受工作，快樂人生。生：于是我們明白了三百六十行，行行出狀元；于是我們明白了享受工作可以創(chuàng)造奇跡；于是我們明白了小小的刷子可以刷出神奇；于是我們明白了唯有真本領(lǐng)才能贏真名。師：小小刷子可以刷出一片神奇。同學(xué)們，你們手中都有一把屬于自己的刷子，同樣可以像刷子李一樣刷出一片神奇的天地。后邊的同學(xué)呢？生：你是一粒普通的沙，卻早已磨成一顆滋潤的珍珠；你是一棵普通的樹，卻撒下一片濃蔭；你是一支平凡的蠟燭，卻放射出耀眼的光芒；于是我們明白了執(zhí)著夢想，創(chuàng)造奇跡。師：執(zhí)著夢想，創(chuàng)造奇跡！生

15、：這篇文章是天津味，我想用天津快板來說。師：天津快板，好，你試試看。生：竹板這么一敲呀，這別的咱不說，咱就夸夸這刷子李，怎樣顯神奇。這天津碼頭，那是人才濟濟，各行各業(yè)都有那稀罕的活神仙。就說這刷子李，個個都人稱奇，他一身黑衣刷白漿，不留一個點，真是很稀奇。我們都要學(xué)習(xí)那，刷子李的真本領(lǐng)，各行各業(yè)顯神奇。掌聲師：真是神奇，津味十足。老師也寫了一首詩。投影：你從蕓蕓眾生中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是我們明白了，享受平凡生活，可以演繹精彩人生！掌聲師：你看，在我們心中，刷子李成了一本厚厚的人生之書，在作者馮驥才的眼中，他還是一道亮麗的民俗風(fēng)景線。他在?俗世奇人