1、“小數(shù)乘以整數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：1.理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義；2.理解小數(shù)乘以整數(shù)的算理；3.會(huì)正確計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)；4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘以整數(shù)的算理。教學(xué)過程：一、揭示課題二、準(zhǔn)備活動(dòng)1.填方框。5.2 5.2×10 ÷10 0.06×1000 ÷1000 2.算一算、比一比、找規(guī)律：因數(shù)151501500150001.50.15因數(shù)555555積（1）口答（前三格），且找規(guī)律。以15×5為標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、另一個(gè)因數(shù)

2、不變；積是怎樣變化的？（2）第四格，不計(jì)算能知道積是多少嗎？（教師出示規(guī)律）（3）第五、六格，不計(jì)算能知道積是多少嗎？（完整規(guī)律）3.小結(jié)且過渡。三、活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)1.學(xué)習(xí)意義。（1）出示例1：花布每米6.50元，買5米要用多少元？算式怎樣列？學(xué)生嘗試列式，教師巡視。學(xué)生匯報(bào)、交流，教師板書：用加法算：6.56.56.56.56.5用乘法算：6.5×5這個(gè)乘法算式表示什么意義呢？學(xué)生口述，教師板書：（意義）與整數(shù)乘法的意義相同，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。（2）練一練。第4頁第11題。2.學(xué)習(xí)算法。（l）那么，怎樣來列豎式計(jì)算呢？學(xué)生4人一組展開合作學(xué)習(xí)、討論，尋找計(jì)算方法；教師巡

3、視，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（2）學(xué)生匯報(bào)、交流，教師板書：想：6.5 ×10656.5×532.5×5×532.510÷325（3）2人合作繼續(xù)計(jì)算：3.7×4，0.48×3，并議議小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的？（4）學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算方法，教師板書：先按整數(shù)乘法計(jì)算，再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，積中也取幾位小數(shù)。（5）教師寫上例題橫式得數(shù)、單位名稱和答句。3.小結(jié)。四、練習(xí)活動(dòng)1.看豎式，在積上點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把結(jié)果寫在橫式上。3.6×8 3.6×5 0.027×23.636.0.027×8×5×228.818.00.054注意點(diǎn)：小數(shù)末尾的0要去掉；位數(shù)不夠時(shí)要補(bǔ)0。2.計(jì)算。第4頁第3題（第一行3題）。3.應(yīng)用題。第4頁第4題。4.應(yīng)用（長方形的寬可抽動(dòng)，寬依次為2、3、3.5）（單位：m）    3.8