1、中藥分析學教學設(shè)計授課章節(jié)第一章緒論授課學時120分鐘授課年級三年級授課專業(yè)中藥學一、教學目標：知識、技能（能力）、學習態(tài)度與價值觀（情感）1、基礎(chǔ)知識目標1）掌握中藥分析學的意義、目的和任務(wù)。2）掌握中藥分析的學的研究對象和各自特點。3）掌握中藥分析學的研究內(nèi)容。4）熟悉中藥分析的基本程序。5）掌握中國藥典后美內(nèi)容。2、學習能力目標：1）通過課上引導，啟發(fā)的教學方式，引導學生將已有的知識整合到利用課 下各種形式互動，培養(yǎng)學生自主學習能力。2）通過對研究對象和研究任務(wù)，研究內(nèi)容和特點，培養(yǎng)學生分析問題的能力。3）通過藥品標準的學習，培養(yǎng)學生的應用能力。3、學習態(tài)度與價值觀目標：1）通過對中藥質(zhì)

2、量標準國內(nèi)外研究現(xiàn)狀介紹，認識本課程對中藥事業(yè)的重要性。2）通過對地奧心血康膠囊進入荷蘭的事例的介紹，了解我國中藥在歐美市場的現(xiàn) 狀，激發(fā)學生熱愛中藥事業(yè)的情感。二、教學內(nèi)容1、教學內(nèi)容1）課程目標和中藥分析學定義。2）中藥分析學的研究對象和任務(wù)。3）中藥分析學的研究內(nèi)容和特點。4）中藥分析學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。5）中藥分析工作的基本程序。5）中藥分析課程的特點。6）中國約品標準。7）外國約典簡介。2、教學重點1）中藥分析學研究對象和研究任務(wù)。2）中藥分析學研究內(nèi)容和特點。3）中藥檢驗工作的基本程序。4）中國藥品標準。3、教學難點1）研究對象中補充教學內(nèi)容，強調(diào)中藥輔料，如膠囊等。2）中藥分析學

3、研究內(nèi)容各自特點。三、學情分析及教學預測1、學生知識結(jié)構(gòu)授課對象是大三學生，已經(jīng)學習過分析化學、中藥鑒定學和中藥藥劑學等課 程，已有一定的理論基礎(chǔ)。學生邏輯思維有從理論型向經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變的趨勢和渴望, 缺乏綜合分析問題解決問題能力。2、學生態(tài)度及應對方法授課對象是大三學生，部分有些內(nèi)容與分析化學、中藥化學等有諸多交叉， 學生可能會覺得內(nèi)容簡單，不重視。通過中藥安全性問題，在國際上的地位等問 題，啟發(fā)學生的思考，注重引導，補充一些熱點事件至教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學 習興趣，突出中藥分析學在中藥走向國際市場的重要作用，引起學生熱愛中藥事 業(yè)的情感共鳴。3、教學預測與應對學生互動不積極，一些中藥安全性問題

4、或中藥在國際市場的情況，可能不太了解 應對：積極鼓勵提高學生互動積極性，可設(shè)置簡單回答“是”或“不是”問題。 視課堂情況而定，部分內(nèi)容給予提示，部分內(nèi)容可以留作課后作業(yè)，做個專題資 料收集總結(jié)，培養(yǎng)學生主動學習態(tài)度，提高總結(jié)能力。四、教學策略與方法本節(jié)課采用啟發(fā)式，行動導入式等教學方法，注重引導學生的思考，利用多媒體 手段，通過引導、分析、講解和歸納總結(jié)等過程實施課堂教學。課后采用自主學 習、網(wǎng)絡(luò)交流等教學策略。1、學習內(nèi)容回顧回顧已學習過分析化學、中藥化學、中藥藥劑學等專業(yè)課程，強調(diào)中藥分析學的 綜合運用各門課程知識，回顧專業(yè)培養(yǎng)目標及課程目標。2、課程導入通過熱點事件視頻，如毒膠囊問題，中

5、藥走出國門的困境等，引導學生思考，導 入中藥分析學研究對象和任務(wù)。3、課程教學內(nèi)容1）課程目標和中藥分析學定義。10分鐘2）中藥分析學的研究對象和任務(wù)。20分鐘3）中藥分析學的研究內(nèi)容和特點。20分鐘4）中藥分析學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。10分鐘5）中藥分析工作的基本程序。20分鐘5）中藥分析課程的特點。10分鐘6）中國藥品標準。20分鐘7）外國藥典簡介。5分鐘8）本章總結(jié)。5分鐘4、課堂總結(jié)提示本節(jié)課學習重點，補充學習參考資料。5、課后預習提示預習第二章內(nèi)容。五、學習資源1.學習網(wǎng)站1）國家藥典委員會網(wǎng)站 2）藥品評審中心 3）國家食品藥品監(jiān)督管理局 4）美國 FDA 網(wǎng)站 http:/www.f

6、5）美國藥典網(wǎng)站 6）英國藥典網(wǎng)站 .uk6） 歐洲藥典網(wǎng)站 http:/www.edqm.eu2 .參考資料中華人民共和國藥品管理法、藥品注冊管理辦法、藥品非臨床研究試驗管理規(guī)范（GLP）、醫(yī)療機構(gòu)制劑配制質(zhì)量管理規(guī)范 （GUP）、中藥材生產(chǎn)質(zhì)量 管理認證管理辦法（GAP）、中國藥典、美國藥典、日本藥典、英國藥典 歐洲藥典3 .網(wǎng)絡(luò)學習平臺本校網(wǎng)絡(luò)學習平臺六、課堂教學與媒體教學1、黑板設(shè)計重點區(qū)突出學習要點便寫區(qū)2、現(xiàn)代信息媒體設(shè)計每個教學單元按照課程導入、教學內(nèi)容、小結(jié)、課后思考題及作業(yè)，提

7、供參考學 習資源等內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容，多采用視頻、圖畫、示例等方式展示教學內(nèi)容。七、教學互動環(huán)節(jié)設(shè)計1、師生互動1）問題式引課：通過典型示例，啟發(fā)學生思考。2）課堂提問：通過提問回顧已學知識，促進學生學習中前后呼應。3）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：鼓勵學生課后利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，咨詢，討論，學生作業(yè)及時 評價回復。2、生生互動1）建議學生在網(wǎng)絡(luò)討論版留言，討論課堂教學內(nèi)容。2）課后作業(yè)完成后提交教學平臺，下次課堂討論。八、課外自主學習設(shè)計鼓勵學生登錄相關(guān)網(wǎng)站了解最新情況。通過自主學習中國藥典一部等內(nèi)容， 擴大知識范圍，培養(yǎng)學生自主學習總結(jié)能力，并鼓勵學習熱情。九、教學測量與評價1 .課堂氣氛較好，學生回答問題活躍。2 .情感教育收到啟發(fā)思考之效。3 .通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺反饋，大多數(shù)同學能積極自主學習，參與度較高。4檢查課后作業(yè)完成情況，及時回復。學生可反復完善提交作業(yè)。十、教學反思與改進反思：從上屆教學過程及結(jié)果發(fā)現(xiàn)授課對象為大三學生，已有相關(guān)課程基礎(chǔ)，學 生邏輯思維有從理論型向經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變的趨勢和渴望，會關(guān)注本門課程對其將來工 作或考研的影響。但會認為本章內(nèi)容比較簡單，不夠重視。改進：采用熱點事例，啟發(fā)學生思考，引起重視相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合行動導向教學等 方法，從本門課程實際應用的出發(fā)，突出應用性特點，結(jié)合熱點事件，討論分析, 激發(fā)