1、六年級班務(wù)及教學(xué)工作總結(jié)北井頭九年制學(xué)校董衛(wèi)娜六年級班務(wù)及教學(xué)工作總結(jié)又是一年的畢業(yè)季， 而我也即將結(jié)束我一學(xué)期的工作。 這一學(xué)期， 我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作。 回顧這一學(xué)期的教學(xué)班務(wù)工 作，有過榮譽(yù)，當(dāng)然也有不足?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)工作。1.提高自己的教學(xué)水平本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期，也是老師和學(xué)生壓力最大的一 個(gè)階段，根據(jù)學(xué)校提出的“校本培訓(xùn)”，我力求在工作上嚴(yán)格要求自 己，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo) 工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材，吃透教 材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道學(xué)生應(yīng)補(bǔ) 充哪些

2、知識。 因?yàn)楸緦W(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識， 也是知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān) 鍵時(shí)期，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時(shí)間里， 達(dá)到更高的效率。2.提高學(xué)生的各方面能力 畢業(yè)班的學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識的能力， 還應(yīng)該有獨(dú)立 自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有 一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)方向。 這就要求老師不僅重視知識的鞏固， 也要重視 能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)等等。針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對課本，對老師 都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會(huì)更全面。如果說優(yōu)等生 是一個(gè)班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實(shí)，中等生 身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，

3、我把主要精力放到了中等生 上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生并不是不聰 明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，在教學(xué)工作之余，花些 心思在這些身上， 效果會(huì)更好的。 對于后進(jìn)生， 我一直采取“一對一” 幫助法，一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)生，共同學(xué)習(xí)，共同提高。3.做好復(fù)習(xí)工作復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過程， 因?yàn)槭钱厴I(yè)班， 提前兩個(gè)月就 開始了復(fù)習(xí)，對小學(xué)生來說，不免有些枯燥。我們備課組制定出一系 列的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的劃分， 我們力爭復(fù)習(xí)到每個(gè)知識點(diǎn)， 這無 疑又增加了學(xué)習(xí)壓力。因此，在復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，我一直把復(fù)習(xí)的 權(quán)利完全給了學(xué)生，學(xué)生大概定一下內(nèi)容，然后讓他們?nèi)タ偨Y(jié)歸納，

4、 最后在課堂上進(jìn)行交流。 字詞的復(fù)習(xí)、句的復(fù)習(xí)、段篇章的復(fù)習(xí)等等，好的學(xué)生總結(jié)方法， 也正好給后進(jìn)生一個(gè)引導(dǎo)， 老師要把握復(fù)習(xí)的方 向和進(jìn)度，適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)， 出一些復(fù)習(xí)練習(xí)，幫助學(xué)生更好的記憶消 化。二、班務(wù)工作。（一）營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能 力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。 對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生 守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，在此基礎(chǔ)上， 還訂出切實(shí)可行的、 為絕大部分所能遵守的班級公約，這更貼近學(xué)生的生活，更容易 為學(xué)生接受。2、鼓勵(lì)競爭。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙

5、伴，這個(gè)競爭伙伴也 不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重 新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴， 所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上， 不斷 地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了提高學(xué)生的積極性， 我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、 政 治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生 的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外，我不注意抓住契機(jī)，利 用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”o國熱情和民族自尊心。首先，我在傳授知識的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià) 值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、 練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí) 的樂趣。第三，注重情感激勵(lì)，少批評多表揚(yáng)。（三）團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參 與班級建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、 英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集 體奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。如今，學(xué)生即將