1、小班開學第一天活動方案5篇小班開學第一天活動方案1 第一部分：找位置：目的：穩(wěn)定孩子的情緒。5分鐘 先由一位老師在教師里輕聲說：“現(xiàn)在是早上九點鐘了，音樂班的孩子們，我們開始上課了。 ”這時舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領孩子們開始跟音樂做動作一邊走，家長 要與孩子一起走線，直到音樂結束。老師說：“讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來?！钡群⒆雍图议L坐好后，老師在對面坐下。 第二部分：自我介紹：目的：通過孩子們的自我介紹，使大家互相認識，讓孩子們鍛煉膽量，學會與人交往，學會講禮貌，學會傾聽別人講話，使孩子不再害羞，變得開朗大方。10分鐘 孩子們對面的老師說：“讓我看看今天誰最勇敢，第一個跑過來

2、介紹一下自己。 ”對第一位跑過來的小朋友說：“你今天真勇敢，真棒!好了，先給大家問個好，再讓我們聽聽你叫什么名字?”小朋友說：“大家好。我叫某某某，小名某某?！崩蠋熣f：“你今年幾歲幾個月了?”小朋友說：“我今年×歲×月了。”老師說：“你是個男孩子還是個女孩子呢?”小朋友說：“我是個男孩子?！崩蠋熃绦∨笥颜f：“請大家記住我吧，謝謝大家!”小朋友說完后再讓給大家鞠個躬，然后依次讓每個小朋友到前面介紹自己，如果有個別小朋友不想上來介紹，也不用強迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。 第三部分：節(jié)奏問好：目的：通過節(jié)奏問好，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，一邊拍手，嘴里一邊問好，鍛煉

3、孩子眼睛觀察，手部配合，使孩子能夠手眼協(xié)調(diào)。5分鐘 老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說：“寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好?！币才娜率终啤＠蠋熣f：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：“_老師，_老師，上午好?！币才木畔率终?，做過幾遍之后，老師說：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍?！弊鲞^幾遍以后，老師說：“每個小朋友表現(xiàn)的都很好，都做得很認真，下面老師要獎勵你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認真聽規(guī)則哦?！?中途可以喝喝水，尿尿什么的，因為小班上課時間大概也只有15-20分鐘 第四部分：學歌曲(找朋友或者其他可以互動的歌

4、)5分鐘 第五部分：做游戲10分鐘 目的：小朋友們坐久了，會坐不住的，這時通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內(nèi)容有個更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學得更好。 老師說：剛才我們學了一個找朋友的歌，大家都學得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學學怎么找朋友 好不好?大家跟我一起站起來，排成一個圓圈，做動作。現(xiàn)在大家一起來，看誰學得。 ”音樂響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小朋友與小朋友。 第六部分：涂涂色 5分鐘 目的：大運動過后，小朋友和家長都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過自己動手涂涂顏色. 老師說：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學了半天，誰記住了這個歌曲來給老師唱

5、一遍。如果小朋友記不住也沒關系，老師可以先講前半句，讓小朋友接后半句。老師說： “我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，“原來是個娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個娃娃，但是這個娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，涂上顏色，下星期上課的時候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮! 過渡的時間還是喝水、上廁所 接下來可以進行戶外活動，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15-20分鐘 再來過渡時間 再來就可以吃點心吃水果時間了。 結束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們!下星期再見! 小班開學第一天活動方案2 開學的第一天，

6、幼兒教師的第一課就是如何幫助新入園幼兒適應幼兒園生活。 因為新入園幼兒會出現(xiàn)哭鬧、緊張、恐慌、不安等不良情緒。 新入園幼兒會出現(xiàn)這樣的情緒是正常的，是因為與親人分離而產(chǎn)生的。 所以教師要正確對待，不要指責那些極度不適應、哭鬧不止的孩子，要用合適的方式釋放他們心中的不快，這樣有利于孩子的身心健康。 教師要讀懂幼兒發(fā)出的信息，區(qū)別對待不同個性的幼兒。 在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)個性不同，主要有以下幾種相關的類型： (1)執(zhí)拗倔強型 這類幼兒個性非常強，自我中心表現(xiàn)突出，大都在和家人告別時情緒急噪，大喊大叫，試圖用夸張的動作來表達自己的不滿和_。 教師一不留神，他們就會跑出活動去追趕家人。 他們長

7、掛在嘴邊的話是：“我生氣了，我要走了。 ”“我要媽媽，我要媽媽!”對于這類幼兒，教師要密切關注，防止走失，可帶他們到戶外活動場所游戲，轉(zhuǎn)移其注意力;多與家長交流，了解其愛好;給予機會讓他們在伙伴面前有所表現(xiàn)，使其感到被重視、被接納、被欣賞，從而消除對教師的敵對情緒。 (2)自我安慰型 這類幼兒大多已從父母那兒了解到有關幼兒園的信息，知道上幼兒園是很開心的事，表明自己長大了，但一旦進入完全陌生的環(huán)境還是免不了想家、想親人，表現(xiàn)為反復嘮叨，借此自我安慰：“來了嗎?媽媽在路上了，來了嗎?”情緒時好時差，好的時候樂于參與游戲，快樂而興奮;差的時候悶悶不樂，常常邊流淚邊嘮叨，不厭其煩地從教師的應答中獲得

8、安慰。 對于這類幼兒，教師可重點介紹幼兒園的一日生活活動常規(guī)，用午餐、午睡、午點、游戲等較為熟悉的生活環(huán)節(jié)來幫助他們了解幼兒園的一日生活，緩解緊張、焦慮的情緒。 (3)觀望期待型 這類幼兒入園時情緒非常好，能有禮貌地和家人告別，游戲時表現(xiàn)也很積極。 當教師安慰哭鬧幼兒或抱其他幼兒時，他們的眼睛會一直追隨著教師，并很小心地說：“老師，你先抱抱他再抱抱我好嗎?”對于這類幼兒，教師切不可認為他們情緒好而忽視他們，須知不哭不鬧的孩子同樣需要關愛。 教師可以在安慰哭鬧孩子的同時親親他們的小臉蛋，摸摸他們的頭，笑意會很快掛在他們的臉上，有的孩子會告訴大家：“老師親過我啦，她喜歡我。 (4)快樂興奮型 這類

9、幼兒非常能干，適應能力強，哭鬧的孩子對他們沒有多少影響。 他們高高興興地來園，獨自玩自己喜歡的玩具;戶外活動常常不顧他人，第一個沖到滑梯上沒有入園適應煩惱的他們，精力似乎特別旺盛，經(jīng)常先行一步，表現(xiàn)為自我為中心，不太顧及他人。 對于這類幼兒，教師可以培養(yǎng)其當小助手，每個活動環(huán)節(jié)前分配一兩個小任務，讓他們協(xié)助教師開展活動。 如：外出時請他們做“火車頭”，吃點心時請他們幫忙分點心，等等。 (5)抑郁寡歡型 這類幼兒非常內(nèi)向，當他想家和焦慮時，沒有很強烈的表現(xiàn)，而是安安靜靜地邊玩邊噙著淚花，并不時地朝教師張望，一副楚楚可憐的模樣。 教師如果和他們聊一些快樂的事，一般很難得到回應。 對于這類孩子，教師

10、不妨多擁抱他們，摸摸他們的頭，輕聲細語地與他們交流，給他們講講故事。 不久，你會發(fā)現(xiàn)，當你蹲在地上和其他孩子玩耍是，從后面趴在你背上的是這類孩子;當你在整理毛巾時，從后面抱住你的也是他們他們會用動作表達對你的喜愛。 (6)膽小依戀型 這類幼兒離開熟悉的環(huán)境會產(chǎn)生強烈的分離焦慮，除了不停的哭泣之外，會急于尋找可以依戀的親人替代者。 除了從媽媽手中接過自己的那位教師，他們常常把對他們表示關心的其他人當作可以依賴的對象，認定其可以帶自己找媽媽從而產(chǎn)生安全感。 他們所依賴的那位教師走到哪，他就跟到哪，那位教師一離開他們的視線，他們就到處詢問，哭鬧不止。 對于這類幼兒，教師應給予他們足夠的安慰，在與他們

11、建立起依戀關系的基礎上，讓他們幫助做力所能及的事以轉(zhuǎn)移他們的注意力，然后逐漸創(chuàng)造一些與依戀老師分離的機會。 如，教師到隔壁活動室借東西，告訴他們幾分鐘后回來，請他們在活動室里游戲等，幫助他們逐步體驗集體生活的安全感，并從集體游戲中獲得快樂和滿足。 小班開學第一天活動方案3 活動目標： 1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。 2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。 活動準備： 布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。 活動過程： 一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。 1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。 今天

12、，我們小_班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣?為什么? 2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述) 二、發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境，區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。 教師：我們的小_班還是原來的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環(huán)境的布置，介紹各個活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容，共同討論每個區(qū)的活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。 三、自主選組。 1、商量、確定以什么為組名。 老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組還用_為組名，選出了_組。 現(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名。 2、確定組名：共同選出喜

13、愛的56個同一類的事物為組名。 3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。 按重新選好的組編排座位。 效果記錄：開學后發(fā)現(xiàn)大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。 小班開學第一天活動方案4 活動目標： 1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。 2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。 活動準備： 1、各種桌面玩具、滾動小車等。 2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。 活動重點： 通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。 活動難點： 讓幼兒愿意上幼兒園。 活動過程： 1、穩(wěn)定幼兒情緒。 (1)師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我

14、是常老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎?” 師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎?” 幼兒園開學第一天教案3 幼兒玩各種玩具。 (2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。 2、組織幼兒認識廁所。 師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全?！?幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。 3、熟悉老師、小朋友。 師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?” 幼兒介紹自己的名字。 4、教師總結。 師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。 小班開學第一天活動方案5 目標： 1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話。 2、體驗開開心心上幼兒園的情感。 準備： 故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園 教學重點： 學習故事中的對話教學難點故事表演 過程： 1、傾聽錄音： 了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰? 2、學說對話： 進