1、關于初中常見氣體與例題現(xiàn)在學習的是第一頁，共35頁1、氧氣的氧化性、氧氣的氧化性1、與金屬單質反應、與金屬單質反應2Mg+O2 2MgO 2Cu+O2 2CuO2、與非金屬單質反應、與非金屬單質反應C+O2 CO2 4P+5O2 2P2O53、與化合物反應、與化合物反應CH4+2O2 2H2O+CO22CO+O2 2CO2其他其他點燃點燃點燃點燃點燃現(xiàn)在學習的是第二頁，共35頁氧化反應1、物質跟發(fā)生的化學反應叫氧化反應氧化反應緩慢氧化燃燒爆炸現(xiàn)在學習的是第三頁，共35頁2 2、屬于緩慢氧化的有、屬于緩慢氧化的有: :3 3、緩慢氧化與燃燒的相同點、緩慢氧化與燃燒的相同點: : 4 4、不同點、

2、不同點: :新陳代謝、銹蝕、呼吸、腐爛等都是氧化反應，都放熱發(fā)光與不發(fā)光，劇烈程度不同氧化反應現(xiàn)在學習的是第四頁，共35頁 2H2O2 2H2O+O2 MnO22、雙氧水制氧氣1、實驗室用5%的過氧化氫溶液。2、過氧化氫可以消毒。3、該反應是放熱反應。4、如何提取二氧化錳？現(xiàn)在學習的是第五頁，共35頁2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2( )3、高錳酸鉀制氧氣1、高錳酸鉀是紫黑色的固體。2、高錳酸鉀溶液是紫紅色的溶液。 可以消毒；檢驗SO2氣體。3、如何提純二氧化錳？4、316克高錳酸鉀完全分解可以得到氧氣的質量？現(xiàn)在學習的是第六頁，共35頁4、氯酸鉀制氧氣2KClO3 2KCl + 3

3、O2 MnO21、氯酸鉀是白色晶體。2、如何提純二氧化錳？3、二氧化錳在固體混合物中的含量？4、如何證明氯酸鉀中含有氯元素？現(xiàn)在學習的是第七頁，共35頁2KClO3 2KCl + 3O2 MnO21、氯酸鉀與高錳酸鉀的物質類別？2、氯酸鉀與高錳酸鉀溶液中陰離子的符號？3、高錳酸鉀溶液中的紫紅色與什么離子有關？4、寫出化學用語：氯酸鈉 氯酸 。 氯酸鉀中氯元素化合價 。2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 現(xiàn)在學習的是第八頁，共35頁1、氫氣的可燃性與還原性、氫氣的可燃性與還原性1、可燃性：、可燃性：2H2+O2 2H2O 現(xiàn)象：淡藍色火焰、燒杯壁有水霧產(chǎn)生現(xiàn)象：淡藍色火焰、燒杯壁有水霧產(chǎn)

4、生2、還原性、還原性: CuO+H2 Cu+H2O Fe2O3+3H2 2Fe+3H2O點燃氫 氣現(xiàn)在學習的是第九頁，共35頁Zn+H2SO4 ZnSO4+H22、鋅與稀硫酸制氫氣、鋅與稀硫酸制氫氣1、為什么不用濃硫酸？2、為什么不用鐵？3、為什么不用鎂？4、用鋁反應時，為什么開始無氣泡？現(xiàn)在學習的是第十頁，共35頁Zn+2HCl ZnCl2+H23、鋅與稀鹽酸制氫氣、鋅與稀鹽酸制氫氣1、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液。2、用濃鹽酸或鹽酸制取的氫氣中可 能混有的雜質氣體？3、討論該裝置。現(xiàn)在學習的是第十一頁，共35頁Zn+H2SO4 ZnSO4+H21、充分反應后過濾，濾液中的溶質組成情況？2、設計

5、實驗證明。3、加入氯化鋇，得到白色沉淀。說明內面含有硫酸？4、用不同種類的物質除去雜質，得到純凈的硫酸鋅?，F(xiàn)在學習的是第十二頁，共35頁二氧化碳二氧化碳現(xiàn)在學習的是第十三頁，共35頁1、二氧化碳的化學性質、二氧化碳的化學性質1、不燃燒、不支持燃燒，不能供給呼吸；、不燃燒、不支持燃燒，不能供給呼吸；2、與水反應：、與水反應： CO2+H2O H2CO3 (石蕊指示）石蕊指示）3、與堿溶液反應：、與堿溶液反應： CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O （鑒定（鑒定CO2） CO2+ 2NaOH Na2CO3+H2O （除去（除去CO2）4、與高溫的碳反應：、與高溫的碳反應： CO2+C 2CO

6、 （吸熱反應）（吸熱反應）5、光合作用：、光合作用：高溫6CO2+6H2O C6H12O6+6O2光照葉綠體現(xiàn)在學習的是第十四頁，共35頁2HCl+CaCO3 CaCl2+H2O+CO22、二氧化碳的實驗室制法、二氧化碳的實驗室制法1、藥品：大理石【石灰石】與稀鹽酸2、主要成分是CaCO3的物質？3、稀鹽酸，不用濃鹽酸？4、稀鹽酸，不用稀硫酸？5、充分反應后過濾后，得到溶液中的溶質的組成情況？現(xiàn)在學習的是第十五頁，共35頁6、設計實驗證明。7、加入硝酸銀，得到白色沉淀。說明內面含有鹽酸？8、用不同種類的物質除去雜質，得到純凈的氯化鈣?，F(xiàn)在學習的是第十六頁，共35頁(1)(1)實驗室制備實驗室制

7、備COCO2 2的化學方程式為的化學方程式為： 。 可用的發(fā)生裝置有可用的發(fā)生裝置有： 。 (2)(2)裝置裝置E E或或F F相對于裝置相對于裝置C C在操作方面的優(yōu)勢為：在操作方面的優(yōu)勢為： (3)(3)排水法收集排水法收集COCO2 2 可行嗎？理由可行嗎？理由不行、CO2氣體能溶于水 現(xiàn)在學習的是第十七頁，共35頁排水法收集與排空氣法收集排水法收集與排空氣法收集COCO2 2的比較的比較挑戰(zhàn)你的思維： 現(xiàn)在學習的是第十八頁，共35頁現(xiàn)在學習的是第十九頁，共35頁三種氣體的工業(yè)制法：三種氣體的工業(yè)制法：(1)(1)氧氣：氧氣： (2)(2)二氧化碳二氧化碳： (3)(3)氫氣氫氣分離液態(tài)

8、空氣高溫煅燒石灰石電解水、光解水現(xiàn)在學習的是第二十頁，共35頁其他氣體其他氣體現(xiàn)在學習的是第二十一頁，共35頁1、一氧化碳的化學性質、一氧化碳的化學性質1、可燃性：、可燃性： 2CO+O2 2CO22、還原性：、還原性： CO +CuO Cu+CO2 3CO+ Fe2O3 2Fe+3CO23、毒性：、毒性：CO能使生物體紅細胞失去攜氧能能使生物體紅細胞失去攜氧能力，導致生物體缺氧而死。力，導致生物體缺氧而死。點燃高溫現(xiàn)象：藍色火焰現(xiàn)在學習的是第二十二頁，共35頁4、CO的收集方法？5、CO作為尾氣的處理方法？6、“碳三角”CCO2CO只能用排水集氣法氣球收集、點燃排空綜合利用現(xiàn)在學習的是第二十

9、三頁，共35頁2、甲烷的可燃性、甲烷的可燃性 CH4+2O2 CO2+2H2O（放熱）注：如何檢驗生成物？注：如何檢驗生成物？點燃1、生成物2、檢驗藥品3、選裝置4、列順序現(xiàn)在學習的是第二十四頁，共35頁3、氨氣、氨氣【NH3】1、氨氣極易溶于水;密度比空氣小2、氨水的化學式？ 電離方程式？3、氨氣檢驗？4、氨氣的實驗室制法？5、氨氣的化學性質：可燃性 還原性現(xiàn)在學習的是第二十五頁，共35頁1、氣體的干燥：、氣體的干燥：干燥通過干燥通過 干燥劑干燥劑來實現(xiàn)。來實現(xiàn)。常用的干燥劑：常用的干燥劑：酸性干燥劑（濃硫酸）不能用來干燥堿性氣體 ；中性干燥劑（無水氯化鈣）能干燥大部分氣體，不能干燥氨氣；堿

10、性干燥劑 (生石灰、固體NaOH 、堿石灰)不能用來干燥酸性氣體。 NH3CO2 SO2 HCl現(xiàn)在學習的是第二十六頁，共35頁2、氣體的除雜（凈化）：氣體除雜的原則：1）不減少被凈化的氣體的量；2）不引入新的雜質常用除雜（凈化）裝置如下：洗氣瓶 球形干燥管 U形干燥管 玻璃管液體試劑固體試劑現(xiàn)在學習的是第二十七頁，共35頁3-1 3-1 一種裝置的許多用途一種裝置的許多用途排空氣收集氣體；排空氣收集氣體； 排水法收集氣體；排水法收集氣體； 與量筒合起來可測量氣體的體積與量筒合起來可測量氣體的體積（氣體從（氣體從b b進進a a出，瓶中一般充滿水或某種飽和溶液）；出，瓶中一般充滿水或某種飽和溶

11、液）； 可用干燥裝置（內裝濃硫酸）；可用干燥裝置（內裝濃硫酸）；現(xiàn)在學習的是第二十八頁，共35頁3-2 3-2 一種裝置的許多用途一種裝置的許多用途可用作洗氣裝置可用作洗氣裝置（氣體從（氣體從a a進進b b出，瓶內盛放液體）出，瓶內盛放液體）可作安全瓶，連接在發(fā)生裝置之后，防止倒吸可作安全瓶，連接在發(fā)生裝置之后，防止倒吸（b b接發(fā)生裝置）；接發(fā)生裝置）；醫(yī)院用此裝置觀察是否有氧氣輸出和氧氣輸出的快慢醫(yī)院用此裝置觀察是否有氧氣輸出和氧氣輸出的快慢（裝置中放半瓶蒸餾水，（裝置中放半瓶蒸餾水，a a接氧氣鋼瓶，接氧氣鋼瓶，b b接病人吸氧氣的塑接病人吸氧氣的塑膠管）。膠管）?，F(xiàn)在學習的是第二十九頁，共35頁強化鞏固 11、檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是 點燃氫氣前，一定要 。 2、比較制取CO2、H2、O2的發(fā)生裝置，選擇發(fā)生裝置的依據(jù) 。現(xiàn)在學習的是第三十頁，共35頁圖()為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，圖（）用于測量CO2的體積。1、檢查圖（、檢查圖（）裝置氣密性的方法？）裝置氣密性的方法？2、讀體積前，你必須做到？、讀體積前，你必須做到？強化鞏固 2現(xiàn)在學習的是第三十一頁，共35頁在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應選用的發(fā)