1、 美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、使生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住季節(jié)景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察、表達(dá)的方法。教法：導(dǎo)、扶、放教學(xué)過程：一、欣賞圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 老師帶給大家一組美麗的風(fēng)景畫（生欣賞）想知道這些風(fēng)景畫來自于哪里嗎，那老師告訴你們，來自于我國東北的小興安嶺，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家到美麗的小興安嶺看一看

2、。（讀課題。）二、檢查生字詞。（課件） 三、整體感知課文。1、生自讀課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（或你覺得小興安嶺怎么樣？） 2、抽生說。（小興安嶺非常美麗；小興安嶺像綠色的海洋；小興安嶺一年四季景色誘人；小興安嶺像一座美麗的大花園；小興安嶺像一座巨大的寶庫） 孩子們，在你的印象中，這美麗的小興安嶺什么景物最多呢？ 你從文中什么地方體會(huì)到的，能給大家讀讀嗎？ 四、細(xì)讀課文，品詞品句。（一）引入第一段。生讀，師板書：樹多 （播放課件）是啊那里的樹木太多了，幾百里連成一片就像綠色的海洋，小朋友請看多壯觀哪，一起來美美地讀讀吧。過渡：小興安嶺一年四季景色誘人，就讓我們跟隨作者的腳步先到小興安

3、嶺的春天去看看吧。（教師板書：春） （二）學(xué)習(xí)第二段。1.生讀第二自然段。2、品味重點(diǎn)語句：春天的樹是什么樣子的？找一找，抽生讀這句話，師再邊讀邊出示課件句子，請生找好詞“抽出”：能換一個(gè)詞嗎，長出，那作者為什么要用抽出，抽出說明長的速度很快。（是呀，一個(gè)抽出寫出了春天樹木的變化真是充滿活力，誰想來讀一讀。）抽生讀。（除了這句話里的抽出用得好，這段話還有用得好的詞，請生找出：匯成，結(jié)合圖理解。（出示圖）能說說雪水匯成小溪的樣子嗎（水是怎么流來的：雪水從四面八方都流入到小溪中，這就是匯成。） 哪一個(gè)詞寫出了溪水的聲音呀？淙淙：寫出水流的聲音，想到溪水的歡快，帶著這種心情美美地讀讀這句話吧。春水是

4、那么的美，美麗的春水吸引來了一群可愛的小鹿，“欣賞”這個(gè)詞，擬人化，寫出了小鹿姿態(tài)的美。一起想像小鹿的樣子讀讀這句話，找一組生讀。3、感情朗讀全段。這么美的景色，這么美的語言，讓我們在音樂聲中想象春天的畫面來感受一下它的美麗吧。（配上音樂）小結(jié)過渡：春天是美麗的，可是春天已漸漸遠(yuǎn)去，因?yàn)橄奶烨那牡貋砹?。（教師板書：夏?（三）學(xué)習(xí)第三段。 1、默讀第三段，找找這段話有幾話，每句話分別描寫了哪種景物？用橫線畫一畫，把用得好的詞語也圈畫下來。 生：樹木、晨霧、陽光、野花 2、品味重點(diǎn)語句。 師：夏天的樹木又長怎么樣呢，我們來讀讀這句話吧。（出示課件）抽生讀。a.同學(xué)們你們從看著看圖有什么感受？茂盛

5、。能找出表現(xiàn)樹木的特點(diǎn)詞語嗎？ 蔥蔥蘢蘢，密密層層，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。還有哪些字也用得好：封、擋、遮。森林被茂密的枝葉給封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，向里看不見樹干，向外看不見藍(lán)天，完全一幅遮天蔽日的景象，體現(xiàn)了樹木夏日里的勃勃生機(jī)。就讓我們通過朗讀來展現(xiàn)它的勃勃生機(jī)吧。（生齊讀。）小興安嶺蔥蘢的樹木讓人驚嘆不已。早晨的小興安嶺更是充滿了神秘的色彩。b. （課件出示圖和句子：早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。這句中有個(gè)字用得特別好,體會(huì)到了嗎？“浸”說明樹林里霧很多很濃。由于密密層層的葉子把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，才使霧不容易散去，整個(gè)森林就像浸泡在濃霧中。讓人感到此時(shí)的森林真像一幅美麗的山水畫，給人

6、一種朦朧美。）抽生朗讀。齊讀。這就是早晨美如人間仙境一般的小興安嶺。 陽光下的森林又將讓我們看到小興安嶺不一樣的夏天。C.生讀句子：太陽出來了，.。“千萬縷像利劍一樣的金光”。把陽光比著利劍。我們平時(shí)看到的陽光像劍嗎？（課件）請看，這就像利劍一樣的陽光。為什么小興安嶺的陽光像利劍呢？因?yàn)橹θ~茂密，陽光穿過樹葉細(xì)密的縫隙直射進(jìn)來，就像一把利劍插下來，明亮耀眼。（男生讀，讀出陽光的力量美） d .還有一處讓人心動(dòng)的景物：生讀野花。（請女生讀出野花的鮮艷美。）3、小結(jié)：小興安嶺的夏天就是這樣有它獨(dú)特的美。生想象畫面來感情分組朗讀四句話。過渡：小興安嶺的春天是美麗的，小興安嶺的夏天是誘人的，它的秋天和

7、冬天更令人向往。這兩個(gè)季節(jié)的美老師要讓小朋友們自己去發(fā)現(xiàn)，行嗎？ （四） 請用大家用學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法，自學(xué)秋、冬段，小組選一個(gè)季節(jié)來學(xué)習(xí)交流。 找一找哪些景物體現(xiàn)了秋、冬的特點(diǎn)？ 板書：秋 冬 1秋天寫了哪些景物？樹木、果實(shí)。秋天什么美景最吸引你呢？生讀句子（出示圖）還有喜歡別的景物的嗎？生讀后出示圖。歸結(jié)：物產(chǎn)豐富。 2、冬天寫了哪些景物？積雪、可愛的動(dòng)物。冬天什么美景最吸引你呢？生讀句子（出示課件）。喜歡積雪，出示雪景圖，最想干什么，出示圖，冬天雖然寒冷，卻其樂無窮，更讓人感動(dòng)的是小動(dòng)物們能在小興安嶺安然過冬。喜歡小動(dòng)物，出示圖，選一種來讀。這些動(dòng)物可都是小興安嶺的寶貝，可以說小興安嶺也是寶庫。 五、我們在小興安嶺走過了春、夏、秋、冬欣賞了它四季的美麗風(fēng)光，作者在描寫四季的美景時(shí)都寫了什么？樹木。思考：為什么作者一年四季都要描寫樹木。樹多，樹木在不同的季節(jié)有不同的特點(diǎn)。這就作者善于觀察，善于總結(jié)的結(jié)果。師邊說邊連線：正是由于春天樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子，才有夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢；夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢才有秋天的果實(shí)累累；秋天果實(shí)累累為冬天小動(dòng)物們過冬準(zhǔn)備了充足的食物；因?yàn)槎煅┗觳庞写禾斓谋┤诨?，才有春水滋潤著樹木。這樣年復(fù)一年才形成了小興安嶺這壯觀的綠色海洋，所以作者一年