1、 23三個(gè)兒子一、巧設(shè)懸念導(dǎo)入新課1、出示圖片，看到幾個(gè)兒子在干什么？出示句式：一個(gè)一個(gè)另一個(gè)2、出示老爺爺說(shuō)的話：齊讀:“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)：“不對(duì)吧，我可只看見(jiàn)一個(gè)兒子。”3、設(shè)疑：孩子們，讀了老爺爺?shù)脑?，你有什么?wèn)題嗎？明明三個(gè)兒子，老爺爺怎么說(shuō)一個(gè)兒子呢？4、揭題：23 三個(gè)兒子二、初讀感知（一）讀準(zhǔn)讀的時(shí)候碰到生字要多讀幾遍，遇到難讀的句子也要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。這是我們讀好書的第一步（板書：讀準(zhǔn)）2、檢查識(shí)字情況：出示下列句子：（1）“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！保?）“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！保?）三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶

2、回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。（4）一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（5）另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。詞語(yǔ)會(huì)讀了，現(xiàn)在老師把有些特別長(zhǎng)，特別難讀的句子挑出來(lái)，看看你們會(huì)讀嗎？ 6、導(dǎo)入新課：通過(guò)一次又一次的讀，我們對(duì)故事有了一定的了解，故事還得從三個(gè)媽媽在井邊打水說(shuō)起。現(xiàn)在我們就去井邊聽一聽，自由讀2-6段，邊讀邊巴三個(gè)媽媽分別是怎樣評(píng)價(jià)兒子的話畫出來(lái)，多讀幾次。你把自己就當(dāng)成媽媽，去讀讀媽媽的話，看看那位媽媽讀得最好？三、自讀自悟，合作研討，體驗(yàn)閱讀內(nèi)容。1、交流：你們都找到了哪幾句話呀？指名朗讀三個(gè)媽媽的話。2、在你的

3、學(xué)習(xí)小組里和小伙伴一起練一練，看誰(shuí)最能讀出媽媽的語(yǔ)氣。（學(xué)生相互交流）四、朗讀交流，發(fā)現(xiàn)閱讀樂(lè)趣。反饋：你都找到了哪幾句話？交流一：（出示第一個(gè)媽媽的話：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！保?1、指名讀2、采訪：心里怎么想的棒、厲害棒在哪里？聰明、有力氣 這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)通過(guò)什么詞連起來(lái)既 又 （拓展說(shuō)）同時(shí)具備了這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)真不簡(jiǎn)單，媽媽，這樣的兒子令你感到？3、交流提高：一個(gè)媽媽（ ）地說(shuō)“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。4、你還讀懂了什么？加上動(dòng)作讀交流二：（出示第二個(gè)媽媽的話：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！保?、指名讀2、自由讀，你從這位媽媽的話里讀懂了什

4、么3、交流：A、好聽極了：在這個(gè)媽媽的眼里，世界上最好聽的聲音莫過(guò)于 B、誰(shuí)都沒(méi)有：只有他的兒子有，他的好嗓音是獨(dú)一無(wú)二的4、交流提高：一個(gè)媽媽（ ）地說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子。”交流三：（出示第三個(gè)媽媽的話。：“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方?！保?、聽了以上兩位媽媽的話，另一位媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，他們很奇怪，于是問(wèn)“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的兒子呀？”哪位媽媽來(lái)回答？指名讀2、自由讀，從第三個(gè)媽媽的話中，你覺(jué)得他的兒子是個(gè)怎么樣的人？3、交流:沒(méi)有什么特別的地方。跟前面兩個(gè)孩子相比，他沒(méi)有哪些特別的地方？4、填空：他既沒(méi)有第一個(gè)兒子的（ ），又沒(méi)有第二個(gè)兒子的（ ）5、思考：你們真的也認(rèn)為第三個(gè)兒子真是一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有嗎？可能有什么優(yōu)點(diǎn)？6、媽媽當(dāng)然也知道自己的孩子有這些優(yōu)點(diǎn)，但不喜歡掛在嘴邊，把愛(ài)埋在心里7、交流提高：第三個(gè)媽媽（ ）地說(shuō)“有什么可說(shuō)的，他沒(méi)有什么特別的地方?！狈纸巧首x?？偨Y(jié)：就這樣讀著讀著，我們有登上了一個(gè)臺(tái)階，已經(jīng)把課文讀好了。設(shè)疑：三個(gè)媽媽談到的三個(gè)孩子都是不同的，拿著三個(gè)孩子又是怎樣對(duì)待媽媽的呢？老爺爺為什么說(shuō)只看到一個(gè)兒子，看到