1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小升初閱讀理解春季課程 第3講 小升初語文閱讀解題技巧 一做閱讀題的流程 1. 看題目，試圖確定文章體裁和中心思想。2. 看文章篇幅，如果不是特別長的話，細讀文章，確定文章體裁，粗糙把握主要內容和中心思想。3. 看問題，判斷問題屬于第二部分中7類考點的哪一類，回想該類考點的解題方法和注意事項。4. 應用第三部分的解題方法，具體問題具體分析。二. 閱讀考點小學閱讀考點分為七大類：1.基礎知識：包括拼音、詞語、成語、標點符號。2.分段分層：包括給文章分段落，給自然段分層次。3.歸納概括：包括歸納段落大意，概括文章主要內容，歸納中心思想以及其他指定要求的概括。4.信息查索：

2、指從文章中查找出指定的內容，比如畫出中心句過渡句呼應句，找出文中或某段中找出反義詞或近義詞。另外，通過關鍵信息將問題的答案在文章中定位（多見于說明文）也屬于信息查索范圍。5.表達方法：包括句子修辭手法（比喻、擬人、排比、反問、對比、夸張等），表現(xiàn)手法（托物言志、先抑后揚、寓情于景、以小見大等），敘事方式（順敘、插敘、倒敘、補敘），說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、引用）6.語境分析：結合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。7.主觀題：寫自己的感想，想象和主張。三閱讀的基本方法   1怎樣給文章分段？給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分

3、（起因、經過、結果），按時間的變化分（找時間詞），按地點的轉移分（找地點變化的詞），按事物的類別分，按文章的結構分（總分總、分總、總分）。  2怎樣概括段落大意？先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法（將段落中各層意思連成句子），摘句歸納法（找中心句、過渡句），提問歸納法（對內容提問）。  3怎樣給段落劃分層次？按連貫關系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層，各內容之間沒有主次之分。按總分關系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。 

4、60;4怎樣歸納主要內容？有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話。  5怎樣概括中心思想？中心回想=主要內容+作者的思想感情或立場。歸納主要內容的方法詳見上面第4點，概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質

5、和精神，作者是歌頌還是批評。  6怎樣給文章加標題？加標題前要讀懂想清楚，標題要體現(xiàn)文章的什么內容。文章標題有這幾種類型：以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。7. 怎么找中心句？中心句在段內位置的一般規(guī)律： 起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。 起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。 起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。 起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結尾。所以找中心句一般在段的開頭和結尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面說的只是一般情況，也會有特殊情況。8. 怎么找過渡句？過渡

6、句就是聯(lián)接上下文,由一個問題轉移到另一個問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭,有時也獨立成一段。內容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內容,最好還是根據(jù)內容判斷。常見的過渡句通常伴有關聯(lián)詞（不僅還、不但而且、雖然但是、然而、卻 等等）。所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。9. 怎么找呼應句？所謂“首尾呼應”表明了相互呼應的兩個句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，響應句一般在文章的前面。相互呼應的兩個句子應該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達的

7、意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后面，它們互為呼應句。10. 語境分析題注意些什么？語境分析題是指需要結合原文去理解的一類題目。一般分兩種：結合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時，一定不能脫離上下文。理解含義時要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可??；分析作用時一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。一課一測 風雨中的菊花 成績（滿20分）： 午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休

8、斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬ΑＱ曇敉?，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢

9、，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。

10、多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上獻給我最親愛的人，下面再寫上祝媽媽生日快樂!”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就

11、有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1、注音或寫漢字  4分弄（   ）臟    單?。?#160;   ）&#

12、160;  蒸lóng（      ）  處fá（     ）2、寫出近義詞  2分思忖（       ）        虔誠（     ）3、 用“ ”畫出一個比喻句，并體會其作用  2分4、 本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？  2分5、 小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？  2分6、 對小乞丐的外貌描寫，突出了