1、夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)第五單元第五單元1515 夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，多姿多彩，熱烈奔放。節(jié)，多姿多彩，熱烈奔放。拔尖的高粱、盛開的鮮花、拔尖的高粱、盛開的鮮花、豐滿的青山、變寬的瀑豐滿的青山、變寬的瀑布布它們都趕熱天，用它們都趕熱天，用力地長(zhǎng)。今天讓我們走進(jìn)力地長(zhǎng)。今天讓我們走進(jìn)課文，一起聆聽夏季的成課文，一起聆聽夏季的成長(zhǎng)贊歌吧！長(zhǎng)贊歌吧！新 課 導(dǎo) 入新 課 導(dǎo) 入PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)

2、課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 在民間廣泛流傳的言簡(jiǎn)意賅的在民間廣泛流傳的言簡(jiǎn)意賅的固定短語(yǔ)，通過簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻固定短語(yǔ)，通過簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的道理。諺語(yǔ)是民眾豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)，內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)的規(guī)律性總結(jié)，內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)（今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕方面，如農(nóng)業(yè)（今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡）、氣象（朝霞不出門，晚霞行著饅頭睡）、氣象（朝霞不出門，晚霞行千里）等等。千里）等等。資料袋資料袋我會(huì)寫我會(huì)寫棚棚 苔苔 蘚蘚 坪坪蔗蔗 瀑瀑縫縫 諺諺pnpntitix

3、inxinpnpnzhzhppfnfnynyn增增znzn蔓蔓（蔓延）（蔓延）例：黃瓜開始爬例：黃瓜開始爬蔓蔓（ ），順著竹竿），順著竹竿蔓蔓（ ）延開去。）延開去。mnmn （藤蔓）（藤蔓）mnmn多音字多音字wnwnwn詞 語(yǔ) 表活生生活生生 苔蘚苔蘚 草坪草坪 甘甘蔗蔗 瀑布瀑布 增加增加 縫縫隙隙 軟綿綿軟綿綿 諺語(yǔ)諺語(yǔ) 農(nóng)作農(nóng)作物物 盡量盡量【活生生活生生】實(shí)際的、真實(shí)的。實(shí)際的、真實(shí)的?！景侔佟恐干形撮_放的花。也稱花骨朵、花芽。指尚未開放的花。也稱花骨朵、花芽。【苔蘚苔蘚】植物界的一大類，植株矮小，有假根，常生在植物界的一大類，植株矮小，有假根，常生在陰濕地方。陰濕地方。【菜畦

4、菜畦】有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。詞 語(yǔ) 解 釋詞 語(yǔ) 解 釋【軟綿綿軟綿綿】懶散的，不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮。懶散的，不慌不忙的，作風(fēng)上或性格上松垮。【六月六，看谷秀六月六，看谷秀】農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已?！咎幨畈怀鲱^，割谷喂老牛處暑不出頭，割谷喂老?！刻幨罟?jié)氣在每年八月二十三或處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)

5、的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。能割掉喂牛吃了。豐滿豐滿飽滿飽滿 收成收成收獲收獲盡量盡量盡力盡力 軟綿綿軟綿綿軟乎乎軟乎乎詞語(yǔ)對(duì)對(duì)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰碰迅速迅速緩慢緩慢 豐滿豐滿干癟干癟 軟綿綿軟綿綿硬邦邦硬邦邦作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)？速生長(zhǎng)的季節(jié)？妙解課妙解課文文文章結(jié)文章結(jié)構(gòu)構(gòu)第一部分第一部分（第（第1 1自然段）：總寫夏天是萬(wàn)物迅速自然段）：總寫夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生長(zhǎng)的季節(jié)。（點(diǎn)明中心）（點(diǎn)明中心）第二部分第二部分（第（第2 23 3

6、自然段）自然段）：寫夏天的生物在長(zhǎng)：寫夏天的生物在長(zhǎng)，山水、道路也在長(zhǎng)。，山水、道路也在長(zhǎng)。（萬(wàn)物生長(zhǎng)）（萬(wàn)物生長(zhǎng)）第三部分第三部分（第（第4 4自然段）：寫人也要趕時(shí)候，趕自然段）：寫人也要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。（人在成長(zhǎng)）（人在成長(zhǎng)）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。 這句話是文章的這句話是文章的總起句總起句，也是，也是中中心句心句，全文都是圍繞這句話寫的。，全文都是圍繞這句話寫的。中心句中心句思考：課文是怎樣圍繞這句話思考：課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫的？來(lái)寫的？點(diǎn)明中點(diǎn)明中心心 整篇課文圍繞這句話，從整篇課文圍繞這句話，從生生物物（第（第2

7、 2自然段）、自然段）、無(wú)生命的事物無(wú)生命的事物（第（第3 3自然段）、自然段）、人人（第（第4 4自然段）自然段）這三個(gè)方面闡述了夏天是萬(wàn)物迅這三個(gè)方面闡述了夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的時(shí)期。速生長(zhǎng)的時(shí)期。 讀第讀第2 2自然段，思考這些生物在自然段，思考這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)，哪句夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)，哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。萬(wàn)物生萬(wàn)物生長(zhǎng)長(zhǎng) 生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)?；钌目吹靡姷拈L(zhǎng)。運(yùn)用排比的修辭手法說(shuō)明夏天生物運(yùn)用排比的修辭手法說(shuō)明夏天生

8、物生長(zhǎng)的速度生長(zhǎng)的速度很快很快。 你從哪里能看出生物是飛快的你從哪里能看出生物是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)？長(zhǎng)？你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。 “ “一天可以長(zhǎng)出幾寸一天可以長(zhǎng)出幾寸”和和“叭叭的聲叭叭的聲響響”分別從分別從視覺視覺和和聽覺聽覺兩個(gè)方面寫出了夏兩個(gè)方面寫出了夏天植物長(zhǎng)得快的特點(diǎn)，將長(zhǎng)的過程具體化，天植物長(zhǎng)得快的特點(diǎn)，將長(zhǎng)的過程具體化，從而說(shuō)明夏天的植物的生長(zhǎng)是從而說(shuō)明夏天的

9、植物的生長(zhǎng)是“活生生的活生生的看得見的長(zhǎng)看得見的長(zhǎng)”。視覺視覺聽覺聽覺瓜瓜藤藤高高粱粱竹竹林林昨天昨天是苞蕾，是苞蕾，今天今天是鮮花，是鮮花，明天明天就就變成了小果實(shí)。變成了小果實(shí)。苞苞蕾蕾鮮鮮花花小果小果實(shí)實(shí) “ “昨天昨天今天今天明天明天”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，夸張地表現(xiàn)了這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，夸張地表現(xiàn)了夏季植物生長(zhǎng)的日新月異。夏季植物生長(zhǎng)的日新月異。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把小雞小鴨，個(gè)把月不過來(lái)，再見月不過來(lái)，再見面，它已

10、經(jīng)有了面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。媽媽的一半大。 “ “ 幾 天 不幾 天 不見見”“”“個(gè)把月個(gè)把月”通過短時(shí)間里的通過短時(shí)間里的巨大變化更加有巨大變化更加有力地說(shuō)明了夏天力地說(shuō)明了夏天生物長(zhǎng)得快。生物長(zhǎng)得快。 讀第讀第3 3自然段，思考作者描述了自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生長(zhǎng)，它們有什哪些事物也在迅速生長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)。么特點(diǎn)。 草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。 這里運(yùn)用了排比的修辭

11、手法。山一天天這里運(yùn)用了排比的修辭手法。山一天天豐滿，是因?yàn)椴荨湓谝惶焯焐L(zhǎng)；地變高，豐滿，是因?yàn)椴?、樹在一天天生長(zhǎng)；地變高，是因?yàn)榈乩锏那f稼長(zhǎng)高了；河變寬變深，是是因?yàn)榈乩锏那f稼長(zhǎng)高了；河變寬變深，是因?yàn)橄奶煊晁渥恪Ｒ驗(yàn)橄奶煊晁渥?。排比排比草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。地變寬變深。俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不不熱不長(zhǎng)，不熱不大。大?！?我還知我還知道：道：“該熱該熱不熱，五谷不熱，五谷雜糧不結(jié)雜糧

12、不結(jié)”與與“不熱不不熱不長(zhǎng)，不熱不長(zhǎng)，不熱不大大”的意思的意思差不多。差不多。 意思是：夏意思是：夏天到了，莊稼在天到了，莊稼在一定的氣溫下長(zhǎng)一定的氣溫下長(zhǎng)得很快，氣溫不得很快，氣溫不夠，節(jié)氣不到，夠，節(jié)氣不到，成熟就較慢。成熟就較慢。 引用引用俗語(yǔ)俗語(yǔ)，概括說(shuō)明了夏，概括說(shuō)明了夏天因?yàn)闇囟壬?，萬(wàn)物都在生天因?yàn)闇囟壬?，萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，都在長(zhǎng)大。長(zhǎng)，都在長(zhǎng)大。隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，加，什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)

13、。的，像是高起來(lái)。知識(shí)鏈接：知識(shí)鏈接：夏天溫度升高，鐵軌因夏天溫度升高，鐵軌因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏油路因膨脹所以縫隙幾乎填滿；柏油路因?yàn)榕蛎浰砸蚕窀咂饋?lái)了。為膨脹所以也像高起來(lái)了。 讀第讀第4 4自然段，思考人在夏天的自然段，思考人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)。 一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。 夏天過后，孩子們升高了一個(gè)年級(jí)，由小夏天過后，孩子們升高了一個(gè)年級(jí)，由小學(xué)跨入中學(xué)，或由中學(xué)跨入大學(xué)，無(wú)論快慢，學(xué)跨入中學(xué)，或由中學(xué)跨

14、入大學(xué)，無(wú)論快慢，都在茁壯成長(zhǎng)。都在茁壯成長(zhǎng)。人在成人在成長(zhǎng)長(zhǎng)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀。六月六，看谷秀。”又說(shuō)：又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑不出頭，割谷喂老牛?！绷铝?，看谷秀：六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六，就農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了。秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗讓秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。農(nóng)民們欣喜不已。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑節(jié)氣在每年八月二十三處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就

15、沒有收子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無(wú)用的荒成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。草一樣，只能割掉喂牛吃了。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。力地長(zhǎng)。 “ “熱天熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。這句話告訴知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。這句話告訴我們一定要在青少年時(shí)期抓住時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，我們一定要在青少年時(shí)期抓住時(shí)機(jī)，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)成為一

16、事無(wú)成的人。努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。由物及人由物及人 文中說(shuō)：文中說(shuō)：“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。盡量地用力地長(zhǎng)?！蹦愦蛩阍鯓幼?？你打算怎樣做？ 我會(huì)抓住大好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真我會(huì)抓住大好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，有不懂的地方及時(shí)向老師或家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)聽講，有不懂的地方及時(shí)向老師或家長(zhǎng)、同學(xué)請(qǐng)教。利用節(jié)假日，我要多出去走一走，認(rèn)識(shí)大自教。利用節(jié)假日，我要多出去走一走，認(rèn)識(shí)大自然，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。然，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。啟發(fā)啟發(fā)層次梳層次梳理理總總分分夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)人人趕時(shí)間、趕熱天，盡量趕時(shí)

17、間、趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)地用力地長(zhǎng)生物生物生長(zhǎng)飛快生長(zhǎng)飛快沒有生命的事物沒有生命的事物也生長(zhǎng)也生長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)圖解課圖解課文文 本文，先總寫夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，本文，先總寫夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后寫了植物長(zhǎng)、動(dòng)物長(zhǎng)、靜物長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，然后寫了植物長(zhǎng)、動(dòng)物長(zhǎng)、靜物長(zhǎng)等自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要珍惜時(shí)間，好好成長(zhǎng)的道理。說(shuō)明人要珍惜時(shí)間，好好成長(zhǎng)的道理。主旨?xì)w主旨?xì)w納納課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 第第2 2自然段寫出了生物在夏天里飛快自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫到了哪些動(dòng)生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。 第第2 2自然段主要寫了棚架上的瓜藤、自然段主要寫了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草、蔬菜等竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草、蔬菜等植物，以及小貓、小狗、小雞、小鴨等植物，以及