1、&狐假虎威教學(xué)要求：1正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得成語(yǔ) “狐假虎威的寓意。2認(rèn)讀文中20個(gè)生字及由生字組成的新詞，掌握多音字“悶 3指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀文中20個(gè)生字并朗讀理解韻文是重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“狐假虎威的意思是難點(diǎn)。第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1理解課文內(nèi)容，正確熟練地朗讀、背誦課文。旁記：2學(xué)習(xí)生字識(shí)字形。二、教具準(zhǔn)備：頭飾、布景、生字卡片三、教學(xué)過程：導(dǎo)入小朋友我們今天學(xué)習(xí) 狐假虎威 板書:狐假虎威 這一課的生字比 較少，通過預(yù)習(xí)，認(rèn)識(shí)了沒有？好現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友讀讀課文，看看能不能 把生字讀正確 。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途二、學(xué)習(xí)課文2、誰(shuí)來學(xué)生

2、事3、表誰(shuí)能用事講出給大家說說呢？ 到前臺(tái)給大家講故1、小朋友讀的不錯(cuò)，這個(gè)故事很有意思，小朋友一定很喜歡，誰(shuí)能 看著圖，把這個(gè)故事講給大家聽？師出示圖畫小朋友自己先練習(xí) 說一下。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途揚(yáng)學(xué)生講的不錯(cuò)。 一句話來把這個(gè)故 來。別看講的少，課不那么容易??！大家可以默讀一下課文，想一想 。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途學(xué)生默讀仔細(xì)讀課文，課文中有一句話就把這個(gè)故事的內(nèi)容概括 出來了，也就是說，把“狐假虎威的意思說出來了，誰(shuí)能找到，請(qǐng) 劃下來。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途4、 根據(jù)答復(fù)出示：“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。 你能不能將這句話的意思用自己的意思把話說出來。學(xué)生答復(fù)

3、個(gè)人 收集整理勿做商業(yè)用途5、 是的。這句話就是“狐假虎威的意思，這樣看來， “假在這里 的意思就是學(xué)生可能會(huì)說：“狐貍的威風(fēng)是假的，；老虎的威風(fēng)是真 的。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途6、 是嗎？你再把最后一節(jié)好好的讀一讀，想一想。生讀“狡猾的狐 貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的?？闯鰜砹藛幔窟@里的“假是“借的意思 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途7、 查字典，我們來看看字典中有沒有“借的意思。學(xué)生迅速查字 典生答復(fù)8這下我們明白了，“狐假虎威的“假是借用的意思，狐貍借用 老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。下面我們認(rèn)真的讀一讀這個(gè)故事， 要讀得 正確、流利、讀出感情。指名讀第一節(jié) 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途9、請(qǐng)小朋友

4、自己讀一讀3 6小節(jié)，看誰(shuí)讀懂了，怎樣讀狐貍和老虎 的對(duì)話，學(xué)生讀的時(shí)候，師板書：骨碌扯蒙 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途1、“骨碌是什么意，誰(shuí)懂了？能做個(gè)動(dòng)作給老師看嗎？學(xué)生可以自己做做動(dòng)作請(qǐng)其中一個(gè)做有趣的學(xué)生上臺(tái)給大家表演一下， 師在一旁讀“狡猾的狐貍眼睛骨碌一轉(zhuǎn) 。 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途2、這就是“骨碌的意思，從這句話中，你看出了什么？狐貍 在想注意，在想點(diǎn)子3、是的。“扯著嗓子的“扯懂嗎？老師說，邊用手做出“拉 的動(dòng)作5、不錯(cuò)，那“扯著嗓子中的“扯是拉是什么的呢？拉嗓子 把嗓子拉長(zhǎng)？邊做動(dòng)作把喉嚨拉長(zhǎng)這受得了嗎？想想是把什么拉 長(zhǎng)？讀一讀就知道了？學(xué)生讀句子讀懂了嗎？是把什么拉長(zhǎng)？把 聲音拉長(zhǎng) 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途6 、對(duì)就是把聲音拉長(zhǎng)，狐貍告訴老虎，我不怕你，最后一個(gè)“我 字要拉的長(zhǎng)一點(diǎn)，而且要讀出問的語(yǔ)氣。注意“我后面是一個(gè)問號(hào)。學(xué)生再讀，師范讀，齊讀， 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途7、第四節(jié)狐貍說的一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語(yǔ)氣讀，才能把老虎蒙住。學(xué)生讀師范讀，學(xué)生練讀。8 、一生上臺(tái)讀。師：你想，老虎把你逮住了， 動(dòng)作抓住學(xué)生的 肩膀你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。 該生朗讀如果不佳的 話，就可以再請(qǐng)一位讀一讀 個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途9、你胡說，我是森林之王，我又沒有到退休的年齡，老天爺怎么 不讓我當(dāng)大王了呢？