1、湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目 驗(yàn)收申請(qǐng)書 一、 項(xiàng)目實(shí)施情況報(bào)告2008年的 8月 19日，由中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)組織發(fā)起，由中國(guó)人民銀 行全國(guó)各地分支機(jī)構(gòu)、 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行各分支機(jī)構(gòu)、 各省農(nóng)村信用社分支機(jī)構(gòu)、 其他農(nóng)村金融組織具體執(zhí)行的全國(guó)性公益項(xiàng)目 “中國(guó)農(nóng)村金融教育十年規(guī)劃”（金 惠工程）正式啟動(dòng)。稱為“金惠工程” ，寓義推進(jìn)金融惠農(nóng)惠民，構(gòu)建普惠金融 體系。中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)計(jì)劃通過在中西部貧困地區(qū)實(shí)施的這項(xiàng) “金惠工 程”，培訓(xùn)縣及縣以下農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)的信貸業(yè)務(wù)骨干、 村信貸聯(lián)絡(luò)員以及廣大農(nóng) 戶、鄉(xiāng)村微小企業(yè)主。 提高中西部貧困地區(qū)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的素質(zhì)， 提高 廣大農(nóng)民和基

2、層干部的金融知識(shí)水平， 推動(dòng)農(nóng)村金融組織創(chuàng)新及金融產(chǎn)品和服務(wù) 創(chuàng)新，發(fā)展小額信貸，構(gòu)建普惠金融體系， 解決“三農(nóng)”貸款難的問題。我院主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家服務(wù)“三農(nóng)”的號(hào)召，服務(wù)“金惠工程”項(xiàng)目，組織學(xué)院 金融管理與實(shí)務(wù)、 投資理財(cái)、 會(huì)計(jì)等專業(yè)的志愿者到國(guó)家級(jí)貧困縣給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和 農(nóng)村基層干部進(jìn)行反假幣、防范金融詐騙、小額信貸、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、家庭理財(cái)、誠(chéng) 信觀念等金融知識(shí)的培訓(xùn)， 幫助農(nóng)民掌握金融知識(shí)， 運(yùn)用金融知識(shí)， 進(jìn)而有利于 該貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。此次活動(dòng)不僅鍛煉了我院學(xué)生的組織和行為能力以及語(yǔ)言溝通能力， 并引起 了我們大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的關(guān)注。 實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值， 對(duì)自己

3、的人生有 了更好的定位。 也有我們的指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)， 在活動(dòng)中指導(dǎo)老師也頗有感觸， 回 學(xué)校后給我系師生講解了親身感受，讓老師和同學(xué)都收益匪淺。實(shí)踐活動(dòng)從 2010年6月 1日正式開始，隨即成立了金惠工程實(shí)踐項(xiàng)目組， 在明確了工作人員職責(zé)后， 我們積極聯(lián)系了中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)， 并得到了 基金會(huì)的支持。 同時(shí)聯(lián)系國(guó)家級(jí)貧困縣， 就下鄉(xiāng)進(jìn)行金融知識(shí)培訓(xùn)達(dá)成協(xié)議， 取 得地方政府的支持。 6 月 10 日開始制定本次項(xiàng)目的具體實(shí)施方案，明確各階段 的具體工作任務(wù)和具體工作措施。為了更好的展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采， 體現(xiàn)傳媒學(xué)院特色， 我們還制作了活動(dòng)徽 標(biāo)和文化衫， 組織學(xué)生在校內(nèi)外開展宣傳活動(dòng)，

4、并通過校內(nèi)外媒體， 宣傳本次活 動(dòng)的目的、具體實(shí)施方案，最大限度的爭(zhēng)取校內(nèi)外各方面的支持。6月 12 日開始進(jìn)入志愿者報(bào)名培訓(xùn)階段，我們?cè)诼鋵?shí)本次活動(dòng)所需的志愿 者人數(shù)外， 還通過多方論證和分析， 明確進(jìn)行金融知識(shí)培訓(xùn)的具體內(nèi)容、 教學(xué)方 式及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在金融等相關(guān)專業(yè)征集志愿者， 對(duì)志愿者的素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格考核把關(guān)。 為了確保實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到更好的效果， 根據(jù)中 國(guó)金融教育發(fā)展基金進(jìn)行金融知識(shí)培訓(xùn)的要求， 聘請(qǐng)校內(nèi)外金融領(lǐng)域的專家和教 授對(duì)志愿者進(jìn)行金融專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)， 另外還聘請(qǐng)上課有經(jīng)驗(yàn)的老教師為志愿者講 授講課的技巧和應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，最后組織志愿者模擬講課，以檢驗(yàn)講課的

5、質(zhì)量， 及時(shí)幫助提高。在經(jīng)過了兩周半的培訓(xùn)后后， 我們正式開始了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2010年 7月 1日，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們一起坐車前往我們本次實(shí)踐 活動(dòng)的第一站湖南省湘西州花垣縣。下午 3時(shí) 30分，我們安全到達(dá)指定地點(diǎn)后，妥善安排了志愿者的住處和生 活，召開會(huì)議向志愿者強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，要求志愿者注意自身的安全。7 月 2 日上午 10 時(shí)，縣領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們，并召開了一次簡(jiǎn)單的交流 會(huì)。下午 2時(shí) 30分，我們前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙村，為那里的村民講解金融知識(shí)。在 布置完場(chǎng)地后， 我們?cè)跁?huì)場(chǎng)掛起了橫幅， 小小的村莊頓時(shí)熱鬧起來， 村民們都來 到了會(huì)場(chǎng)， 有感于老鄉(xiāng)們的熱情， 我們對(duì)于此次實(shí)

6、踐活動(dòng)的第一感覺就是責(zé)任的 重大，同學(xué)們都不敢懈怠，開始忙著發(fā)放金融資料，及反假幣、防范金融詐騙、 小額信貸、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、家庭理財(cái)、誠(chéng)信觀念的宣傳冊(cè)。由于接受的教育水平都不高， 所以盡管我們的宣傳資料已經(jīng)盡量做到簡(jiǎn)潔易 懂，但還有很多老鄉(xiāng)不解， 于是我們將工作的重點(diǎn)放在了講解和與老鄉(xiāng)的互動(dòng)上。 同學(xué)們用之前學(xué)過的方言和老鄉(xiāng)們互動(dòng)交流著，盡可能讓鄉(xiāng)親們感到親切易懂， 這也在一定程度上促進(jìn)了宣傳的效果。7月 3日至 7日，我們稍作休整后又開始進(jìn)行接下來的實(shí)踐，直到 7日下午 3時(shí)才結(jié)束，同學(xué)們都是帶著不舍踏上了返程的車，在車上同學(xué)們的話比來時(shí)少 了許多，老師笑著說，看來大家的感受還是蠻深的嘛！同學(xué)們

7、都會(huì)心的笑了。但 之后有是一片寂靜， 我知道， 同學(xué)們都想了很多， 我們都感覺到了鄉(xiāng)親們對(duì)于知 識(shí)的渴望，但獲取這些知識(shí)途徑是少之又少。 作為大學(xué)生，我們能做的還有很多， 這也堅(jiān)定了我們用知識(shí)服務(wù)社會(huì)的信念?；氐今v地，我們?cè)诜窒泶舜螌?shí)踐活動(dòng)收獲的同時(shí)， 更多的是反思和總結(jié)第一 次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題， 并對(duì)我們接下來的工作做了補(bǔ)充和一些修改， 之后，我 們把每次活動(dòng)后的總結(jié)會(huì)議都擺在了非常重要的位置。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備， 7 月 20 日，我們來到了古文縣和瀘溪縣，在這里開展了 近一個(gè)月的金融知識(shí)下農(nóng)村活動(dòng)， 至8月 15日，我們結(jié)束了暑假為期 45天的社 會(huì)實(shí)踐。 45 天的時(shí)間，我們共去過 3

8、個(gè)貧困縣的 7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 10 個(gè)貧困村，第一 次將自己的所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中去， 我們的心情欣喜而又復(fù)雜， 一個(gè)假期的實(shí)踐收 獲不止是能力的提升，更重要的是引發(fā)了我們大學(xué)生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀的關(guān)心和關(guān) 注，使我們有了真正意義上的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2010年十一，正值祖國(guó)華誕，我們?cè)趨⒓油陣?guó)慶的慶?；顒?dòng)后，于 2 日上 午來到了湘西洲保靖縣，以另一種方式來紀(jì)念祖國(guó)的 61 歲生日。我們覺得，作 為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，將所學(xué)的文化知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去是我們的使命和責(zé) 任，也是檢驗(yàn)我們是否能夠成為祖國(guó)和社會(huì)未來主人翁的試金石。 而在十一這個(gè) 特殊的日子里， 這種責(zé)任感顯得格外強(qiáng)烈， 雖然我們沒有了休息放

9、松的時(shí)間， 但 是我們覺得， 將汗水和努力貢獻(xiàn)給祖國(guó)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步， 更能體現(xiàn)出我們作 為當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，更能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。2011年 1 月，寒假，我們踏上了此次社會(huì)實(shí)踐的最后征程永順縣、鳳 凰縣。我們利用寒假僅僅半個(gè)月的時(shí)間， 走遍了這兩個(gè)縣的 5 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 12個(gè)村， 對(duì)當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行了金融知識(shí)的普及宣傳。整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)于 2011年 5月結(jié)束，我們?cè)诨仡櫩偨Y(jié)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，除了我 們的收獲外， 還發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)存在的問題。 這些問題直接影響著國(guó)家的金融軟 實(shí)力。農(nóng)村金融教育是農(nóng)村的基本生態(tài)環(huán)境之一。 當(dāng)前，對(duì)農(nóng)民的金融知識(shí)教育在 以下幾個(gè)方面應(yīng)該得到改進(jìn)： 其一，金融常識(shí)的普及

10、和推廣。 只有掌握金融常識(shí)， 農(nóng)民才能理解中央的金 融政策，運(yùn)用金融工具服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。其二，銀行信貸的基本知識(shí)和作用， 信貸風(fēng)險(xiǎn)的教育， 相關(guān)的擔(dān)保與抵押知 識(shí)教育，信貸資金合理使用方面的知識(shí)教育。 這方面要讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到貸款如果不 能有效使用，會(huì)影響長(zhǎng)期的收入和生活， 幫助農(nóng)民找到用好信貸投入的有效渠道。其三，有關(guān)資本知識(shí)和財(cái)產(chǎn)性收入方面的知識(shí)。 隨著投資性需求的不斷增長(zhǎng)， 農(nóng)民急需有關(guān)資本市場(chǎng)的知識(shí)和財(cái)產(chǎn)性收入方面的知識(shí)。其四，要及時(shí)向農(nóng)民宣傳黨的支農(nóng)和惠農(nóng)政策， 使農(nóng)民能真正享受國(guó)家的一 系列農(nóng)村金融政策和財(cái)政政策。對(duì)于這些問題， 我們整合了自己的意見， 提出了一些簡(jiǎn)單的想法。 我們發(fā)現(xiàn)

11、送金融知識(shí)下鄉(xiāng)要把金融教育與金融服務(wù)結(jié)合起來。 金融業(yè)是服務(wù)業(yè)， 在法律和 監(jiān)管的基礎(chǔ)上， 服務(wù)與創(chuàng)新的空間很大。 各金融機(jī)構(gòu)要進(jìn)一步優(yōu)化金融服務(wù)， 提 高服務(wù)水平， 在服務(wù)中教育農(nóng)民， 才能收到實(shí)效。 送金融知識(shí)下鄉(xiāng)要使農(nóng)民得到 真正的實(shí)惠。 在這方面應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟加拉國(guó)的尤努斯， 在提供金融服務(wù)的同時(shí)， 幫 助農(nóng)民發(fā)家致富，提供信息、技術(shù)、種子、市場(chǎng)等各方面的信息，利用銀行的全 國(guó)網(wǎng)絡(luò)和特殊的優(yōu)勢(shì)， 增加農(nóng)民收入。 提供一些安全的、 收益高的金融產(chǎn)品給農(nóng) 民，自然就會(huì)獲得農(nóng)民的愛戴，金融教育也會(huì)取得更好的效果。農(nóng)村金融教育要與豐富多彩的文化活動(dòng)結(jié)合起來， 通過電影、 電視、戲曲節(jié) 目等宣傳農(nóng)村

12、金融知識(shí)會(huì)更有效。當(dāng)前，隨著農(nóng)民收入提高， 農(nóng)村各種福利制度的建立， 農(nóng)村保險(xiǎn)制度也在不 斷完善。黨的很多支農(nóng)惠農(nóng)政策是通過金融手段完成的。 農(nóng)民對(duì)金融的中介產(chǎn)品 的需求也不斷增加。 金融教育需要與時(shí)俱進(jìn)， 通過加大金融服務(wù)力度， 結(jié)合金融 發(fā)展的新要求、新特點(diǎn)，推動(dòng)農(nóng)村金融創(chuàng)新。在具體做法上， 要提高農(nóng)村金融服務(wù)的水平， 強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)工作人員 的培訓(xùn)和教育， 農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)工作人員是農(nóng)村金融教育的主力軍， 需要具有更好 的素質(zhì)和水平。 不但要有良好的金融知識(shí)素養(yǎng)， 還要懂得農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理方面的知 識(shí)；不但要懂得金融產(chǎn)品，還要懂得農(nóng)產(chǎn)品的技術(shù)和市場(chǎng)情況。農(nóng)村金融教育的創(chuàng)新不但要?jiǎng)?chuàng)新方法， 還要?jiǎng)?chuàng)新制度； 不但要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)村金融 服務(wù)的產(chǎn)品，還要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)村金融教育的組織；不但要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)村金融服務(wù)的結(jié)構(gòu)， 還要把農(nóng)村金融教育與建設(shè)良好的金融生態(tài)、 維護(hù)良好的農(nóng)村信用環(huán)境有機(jī)結(jié)合 起來。對(duì)農(nóng)村金融教育的重視本身就是農(nóng)村扶貧開發(fā)的重要組成部分。 在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì) 中，很多扶貧開發(fā)都是通過金融產(chǎn)品完成的， 幫助農(nóng)民走出貧困， 一定要讓農(nóng)民 懂得