1、第 4 節(jié)測量平均速度導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：1.學(xué)會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度2.體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程3.通過實驗激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng)導(dǎo)學(xué)方法：觀察實驗法課時導(dǎo)學(xué)過程：一、 課前導(dǎo)學(xué)1.平均速度反映的是物體在（）運動過程中的運動快慢2.在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜?shù)模ǎ┧俣瓤?；而在它們比賽開始時，又說兔子跑得真快，是指兔子的 _ 速度快。3. 聲音的速度是 340m/s，人喊話后 0.2s 能聽到回音，人離山多遠(yuǎn)？4. 物體做變速運動，前 10min 走了 3km,停

2、止 5min 后，又以 240m/min 的速度運 動了 5min 求；前 10min的平均速度；（2）整個路程的平均速度二、思考討論1. 實驗原理；2. 測量平均速度需要測量哪些物理量？3. 測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器？24 分析自己跑步（競走、行走）的三個階段的平均速度特點，比較哪一段最 大？為什么？三、自主學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我1、 實驗?zāi)康模壕毩?xí)用 _ 和_ 測量變速運動物體的平均速度;2、 實驗原理： _（用公式表示）3、了解實驗儀器：（1）使用刻度尺時應(yīng)注意什么？I（2）使用秒表前應(yīng)觀察什么？4、 實驗器材： _、_ 需要測量的物理量 _5、數(shù)據(jù)記錄路程運動時間平均速度s=

3、T1=V1=S2=T2=V2=6、實驗結(jié)果討論：通過實驗求得的 VI、V2是否相等？,做變速運動的同一物體，在各段路程的平均速度_ ，平均速度描述的是做變速運動的物體，在S 這段路程或在 t 這段時間內(nèi)的平均快慢程度嚴(yán)格地講離開某段路程或某段時間，平均速度是沒有意義的不過，生活中我們所講的某人步行速度是 1.1 米/秒，高速公路上汽車速度是30 米/秒，這也是平均速度，是一般而論的，并不要求指定時間或路程.37、 請同學(xué)們計算出實驗中下半段路程:S3=_下半段路程所用時間 T3=_ 下半段路程的平均速度 V3=_&計算上冬=，將結(jié)果與 vi對比，二者是否相等？2（注意：平均速度不是速度

4、的平均值。）四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)1、2003 年 8 月 10 日，第 8 屆世界田徑錦標(biāo)賽女子 200m 短跑決賽中，美國選手瓊斯榮獲冠軍，這表 明 在 比 賽 全 過 程 中：（）A 瓊斯用的時間最短B 瓊斯跑的路程最長C.瓊斯平均速度最大D 瓊斯始終一馬當(dāng)先2某同學(xué)參加百米賽跑，跑前24m 用了 4s，跑完 100m 用了 12s，該同學(xué)百米跑的平均速度是（）A、 6m/s ; B、8. 3m/s ; C、7.15m/s ; D、7.75m/s.3、小明同學(xué)想利用圖 4-1 中的器材探究：改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運動到底端的平均速度是否發(fā)生變化？圖4-1猜想：4（1）你的猜想是：_（

5、2）請利用圖 7 中所給器材來驗證你的猜想，具體實驗步驟是:54、如圖 4-2 所示，一列長為 120 m 的火車勻速通過一座3000 m 長的大橋，火車完全通過大橋所用的時間是 100 s，求火車過橋時的速度是多少?L丄亠亠兒二、圖4-25、在“測平均速度”的實驗中:(1)_ 本實驗的原理： ；(2)本實驗除圖 4-3 所示的器材外，還缺(3)用刻度尺測出 S=78cm 用停表測出 t=2S，則本實驗中的6、一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機(jī)每隔0.1s 拍攝一次，記錄小球運動情況的照片如圖4-4 所示。則小球從 A 點運動到 D 點用時_ s，平均速度為 _ m/s，小球整個運動過程中速度越來越_。7 .交通部規(guī)定：在高速公路上行駛的汽車速度不得超過120km/h .在京昌高速路上值勤的交通警察4-3平均速度= m/s64-4攔住了一輛正在超速行駛 的汽車交警對司機(jī)敬禮后說：“您的車速超過了”，還沒等交警說完，車內(nèi)一