1、四年級(jí)下冊(cè)8.4數(shù)字與信息情境導(dǎo)入你從中能讀出哪些數(shù)學(xué)信息？生活中，我們經(jīng)常見到一些像電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼這樣用數(shù)字編成的號(hào)碼，你知道下面這些號(hào)碼分別表示什么嗎？本節(jié)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體的生活實(shí)例初步認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼，知道數(shù)字編碼中蘊(yùn)含著豐富的信息，了解數(shù)字編碼的特點(diǎn)。2、使學(xué)生通過觀察、比較和交流，了解一些常見的數(shù)字編碼所表示的信息，體會(huì)用數(shù)字編碼表達(dá)信息的方法，感受數(shù)字編碼的應(yīng)用價(jià)值。3、使學(xué)生初步感受數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)用數(shù)字編碼表達(dá)信息的優(yōu)越性，初步了解數(shù)字編碼與數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 1、小紅的身份證號(hào)碼是27197307215821，小紅的出生日期是（）。預(yù)習(xí)反饋1973年7

2、月21日2、 實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的工作證編號(hào)是由出生日期和報(bào)到順序組成的，如果一位女教師1987年4月5日出生，報(bào)到順序是第13位，她的工作證號(hào)碼是（）。預(yù)習(xí)反饋1987040513探究一：課堂探究了解自己及家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼，與同學(xué)交流。生活中，我們經(jīng)常見到一些像電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼這樣用數(shù)字編成的號(hào)碼，你知道下面這些號(hào)碼分別表示什么嗎？探究二：課堂探究討論：1、不同人的身份證號(hào)碼會(huì)相同嗎？你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？2、不同身份證號(hào)碼中有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些信息？探究二：課堂探究如果要為全校同學(xué)編號(hào)，你想表達(dá)哪些方面的信息？準(zhǔn)備怎

3、樣設(shè)計(jì)？用8位數(shù)的編碼，分別表示全校同學(xué)的入學(xué)年份、班級(jí)和學(xué)號(hào)等信息。用6位數(shù)的編碼，分別表示全校同學(xué)的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)和性別等信息。探究二：課堂探究把你設(shè)計(jì)的方案與班級(jí)同學(xué)的學(xué)籍號(hào)比一比，想一想學(xué)籍號(hào)表示了哪些信息，為什么這樣編。你還見過哪些數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？它們分別是由幾部分組成的？各表達(dá)了怎樣的信息？隨堂檢測(cè)學(xué)校為每個(gè)學(xué)生編了一個(gè)考試號(hào)，每位考生的考試號(hào)均為五位數(shù)，王海是五年級(jí)三班學(xué)號(hào)為23的同學(xué)，考試號(hào)為50323；李明的考試號(hào)為30512，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的學(xué)生；王東的考試號(hào)為30205，他是()年級(jí)()班學(xué)號(hào)為()的學(xué)生。三五12三二5隨堂檢測(cè)李老師的身份證號(hào)碼是老師出生在()年()月()日。1969312本課小結(jié)010203數(shù)字編碼按一定的規(guī)律排列，它能準(zhǔn)確清楚地表達(dá)信息。注意觀察和比較能幫助我們發(fā)現(xiàn)數(shù)字編碼的規(guī)律。數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用隨處可見，要聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)字與信息1一個(gè)身份證號(hào)碼，他（她）的生日是（