1、Unit 5 Why do you like pandas? (the review period) 說(shuō)課內(nèi)容1.說(shuō)教材 2.說(shuō)教學(xué)方法3.說(shuō)學(xué)情4.說(shuō)學(xué)法5.說(shuō)教學(xué)過(guò)程6.說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)7.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)8.說(shuō)應(yīng)用（一）教材分析：一、說(shuō)教材說(shuō)教材 本單元的中心話題是動(dòng)物，要求學(xué)生掌握本單元的動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)會(huì)用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物，并能用 “Why do you like ? Because”來(lái)陳述原因，通過(guò)討論動(dòng)物，讓學(xué)生了解大自然，增長(zhǎng)地域知識(shí)，增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的情感；通過(guò)討論自身的喜好及原因，提高學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。 本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前已經(jīng)完成了本單元的所有教學(xué)內(nèi)容，但考慮到部分

2、后進(jìn)生沒(méi)有很好地達(dá)到本單元的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也是為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更輕松的學(xué)習(xí)氛圍，特設(shè)計(jì)了本節(jié)課。 1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握本單元出現(xiàn)的動(dòng)物名詞、有關(guān)品質(zhì)的形容詞和國(guó)家名詞；掌握本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型w2. 能力目標(biāo)：能熟練討論自己喜愛(ài)的動(dòng)物并能給出理由； 能了解動(dòng)物的生存情況，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)； 能在小組活動(dòng)中積極地與他人合作，相互幫助。w3. 情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物，進(jìn)而使學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)分析 重點(diǎn)：談?wù)撟砸严矚g的動(dòng)物的表達(dá)方式； 介紹動(dòng)物特點(diǎn)的表達(dá)法w 難點(diǎn)：如何綜合運(yùn)用所學(xué)句型。（三）教學(xué)重、難點(diǎn)分析一、教材分析w根據(jù)

3、本節(jié)課的實(shí)用性強(qiáng)、涉及面廣、語(yǔ)言運(yùn)用量大等特點(diǎn)，確立以下教學(xué)方法：w1. 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法：在本節(jié)課的任務(wù)教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際生活的活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與活動(dòng)，在一種自然真實(shí)的環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。w2. 多媒體教學(xué)法：采用多媒體教學(xué)手段增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量。w3.小組合作式學(xué)習(xí)：利用小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì) 互相幫助的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能訓(xùn)練重點(diǎn)句型，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。二、說(shuō)教學(xué)方法三、 說(shuō)學(xué)情w 本次授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。此時(shí)的他們正處于初中生活的適應(yīng)階段，他們好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，接受能力較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期

4、半年的任務(wù)型課堂的熏陶，他們對(duì)課堂上的英語(yǔ)活動(dòng)已經(jīng)習(xí)慣，要求參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)的熱情很高，課堂表現(xiàn)活躍。他們基本上能夠接受大密度的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言輸出的課堂模式。課堂上，他們也能夠進(jìn)行小組合作式學(xué)習(xí)，但是每個(gè)班都還有一小部分學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果不是很理想，活動(dòng)參與不積極。要面向每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體，讓每一個(gè)后進(jìn)生跟上我們的教學(xué)是我課堂教學(xué)追求的一個(gè)重要方向。因此，在教完這個(gè)單元后，我針對(duì)所教的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了這節(jié)課。四、說(shuō)學(xué)法：四、說(shuō)學(xué)法： 教是為了不教，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”， 因此在學(xué)法指導(dǎo)上主要有以下幾點(diǎn)： 1. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，積極參與，克服羞澀、緊張等消極情緒； 2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)

5、的習(xí)慣，積極參與，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神； 3.倡導(dǎo)為學(xué)而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就要用，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：w1.課前放松、用心傾聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)目的：通過(guò)播放音頻文件，活躍課堂氣氛，制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。本環(huán)節(jié)約用3分鐘】w2.利用搶答，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的動(dòng)物名詞、短語(yǔ)和句型。 預(yù)計(jì)2分鐘完成本環(huán)節(jié)內(nèi)容】w3.雙人合作，訓(xùn)練重要句型?！驹O(shè)計(jì)目的：二人合作，利用本單元所學(xué)的重要句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。本環(huán)節(jié)要10分鐘】w4.寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練。【設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)后，將自己所表達(dá)的內(nèi)容改寫(xiě)成短文，訓(xùn)練學(xué)生的

6、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。 約用10分鐘完成本環(huán)節(jié)內(nèi)容?！縲5.展示作品，并修正錯(cuò)誤?！驹O(shè)計(jì)目的：訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生修改自己語(yǔ)言表達(dá)中的錯(cuò)誤，從而使他們明確如何使更準(zhǔn)確的表達(dá)自己的語(yǔ)言。本環(huán)節(jié)約用15分鐘 w6.歸納總結(jié)，了解我國(guó)現(xiàn)瀕臨滅絕的動(dòng)物?！驹O(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)視頻，讓學(xué)生了解動(dòng)物瀕臨滅絕的原因，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感?！苛?、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)：六、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)：w本次作業(yè)有3部分組成：1.重寫(xiě)修改后的作文；2.仿寫(xiě)對(duì)話；3.預(yù)習(xí)新課。w【設(shè)計(jì)目的：前兩部分是對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的再次鞏固復(fù)習(xí)，并學(xué)會(huì)擴(kuò)展語(yǔ)言，后一部分是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力】七、板書(shū)設(shè)計(jì)w在本

7、環(huán)節(jié)中，我努力做到板書(shū)清晰有序、安排合理，在板書(shū)中列舉出語(yǔ)言點(diǎn)和詞匯，便于學(xué)生清晰地識(shí)記。八、說(shuō)應(yīng)用w 本節(jié)課我主要借助信息技術(shù)完成教學(xué)任務(wù)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的語(yǔ)言交際能力。而信息技術(shù)則為學(xué)生主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件，能真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，主要體現(xiàn)在一下幾方面： w1、運(yùn)用信息技術(shù)整合英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，改革英語(yǔ)教學(xué)模式。盡可能將信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合，結(jié)合自己的教學(xué)思路，借鑒一些現(xiàn)成的課件或多媒體素材，設(shè)計(jì)出自己需要的課件、教案等。w2.運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。利用信息技術(shù)的交互功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。信息技術(shù)集圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字于一體，它通過(guò)刺激學(xué)生不同的感官，能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍，活躍課堂氣氛。w3.運(yùn)用信息技術(shù)整合活化英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，化解理解難度。 在“任務(wù)型”教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式完成任務(wù)。w4.借助現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計(jì)超級(jí)鏈接、多元化的練習(xí)題庫(kù)，讓