1、一個(gè)小村莊的故事 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“郁、澈”等9個(gè)宇，學(xué)會(huì)“林、郁”等13個(gè)字。正確讀寫(xiě)“山谷、森林”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)亂砍伐樹(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因;教學(xué)難點(diǎn)是聯(lián)系生適實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。教學(xué)準(zhǔn)備：1、小黑板（字詞）。2、課前布置學(xué)生查找資料，了解我國(guó)的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。教學(xué)安排:3課時(shí) 第一課時(shí) 一、投影插圖，導(dǎo)入新課1、師:山谷中，有這樣一個(gè)小村莊，請(qǐng)同學(xué)們看一看，它給你留下怎樣丁怎岸的印象？2、學(xué)生

2、講述自己的感受，體會(huì)小村莊的環(huán)境之美。3、今云，我們就讀一讀這個(gè)小村莊的故事。（出示課題）讓我們把時(shí)光倒回到許多年前開(kāi)始。二、自讀課文，完成以下要求1、把課文讀正確、流利。2、認(rèn)讀生字，指正字音。森林、郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、蓋房、裸露、擴(kuò)大、一棟棟、各式各樣、咆哮應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明3、邊讀邊思考:小村莊結(jié)果怎么樣了？三、匯報(bào)交流思考的問(wèn)題。小結(jié)：一個(gè)美麗的小村莊最后在一場(chǎng)大雨中消失得無(wú)影無(wú)蹤，真令人痛心，這到底是誰(shuí)造成的呢？我們下節(jié)課探究這個(gè)問(wèn)題。四、熟讀課文，練習(xí)講述這個(gè)故事。1、自己練習(xí)講述。2、指名講述。評(píng)價(jià)讀音的準(zhǔn)確，故事的完整。 第二課時(shí) 一、練習(xí)有感情

3、地朗讀課文，讀中感悟 1、自已練習(xí)讀。2、小組內(nèi)讀，評(píng)議后再練習(xí)。3、指名讀，師生評(píng)議。（1）第1段要讀出小村莊環(huán)境之美。 這樣一個(gè)美麗的小村莊后來(lái)在一場(chǎng)大雨中消失得無(wú)影無(wú)蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰(shuí)毀了的呢？（2）深入學(xué)習(xí)2、3段。理解第二段第三句話(huà):具體給這十幾戶(hù)人家取一些名字并描述他們的行為。把“一間間、一棟棟的房子，應(yīng)有盡有的家具、工具”說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)對(duì)“還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話(huà)的理解。朗讀指導(dǎo):讀出小村莊人們的行動(dòng)以及村莊變化的過(guò)程。（3）學(xué)習(xí)最后兩段。去掉“還”字跟原句比較，找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。聯(lián)系上下文理解“大雨沒(méi)喘氣”和“什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的

4、一切，包括那些鋒利的斧頭”，體會(huì)悲慘的無(wú)法挽回的結(jié)局。過(guò)渡：事實(shí)正像我們所預(yù)料的那樣，這個(gè)小村莊的人們?cè)谙硎芰烁^帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切。“什么都沒(méi)有了”指的是什么沒(méi)有了，你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？議議如何讀好這兩段，再試試。二、總結(jié)全文。1、有感請(qǐng)地朗朗全文。2、你想對(duì)小村莊的人說(shuō)什么？ 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)生字1、認(rèn)讀生字，給每個(gè)生字組詞。2、認(rèn)記字形，交流方法。3、點(diǎn)撥字形:森、蔥、犁、喘、黎"在田字格中的比例應(yīng)該協(xié)調(diào)。“蔥”的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”;“黎”的上部右邊的不能寫(xiě)成多一撇的“勿”;同樣是“木”這個(gè)部件，在“森、棟、柴”中就有很大的不同；很多獨(dú)體字作偏旁時(shí)具體形狀要發(fā)生改變，如“蔥”中的“心”、“砍