1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)冰燈教學(xué)設(shè)計(jì)吝店中心小學(xué)董寧冰燈教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十二單元冰燈。設(shè)計(jì)思路：這篇文章記述了作者的父親為兒子制作冰燈的故事，反映了父親對(duì)孩子深沉的愛。教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確認(rèn)讀生字及常用字，并能寫生字；2能夠正確流利有感情地朗讀課文；3了解父親給兒子做冰燈的故事，體會(huì)父子之間那份濃濃的親情；4通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)自我教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固字詞，學(xué)習(xí)課文，了解父親為“我”做冰燈的艱辛，體會(huì)深沉的父愛。2、體會(huì)“我”內(nèi)心后悔的復(fù)雜心情，教育孩子體諒理解父母。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)有層次的反復(fù)讀課文感悟父親對(duì)兒子深沉的愛，使情感

2、受到熏陶感染，學(xué)會(huì)體諒父母。教學(xué)準(zhǔn)備：冰燈的圖片、生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1整體感知課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)美麗的燈籠的向往，為下文體會(huì)父親為了實(shí)現(xiàn)孩子的愿望，寧愿自己受苦的這份父愛作鋪墊。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，不記得我們剛學(xué)習(xí)的老北京的春節(jié)嗎？元宵一到，那里的什么時(shí)候最引人注目了，還記得課文給我們介紹了幾種燈嗎？（學(xué)生自由反饋）2讀課文老北京的春節(jié)寫燈的段落。3談話：你們見過(guò)上面所描述的燈嗎？4教師出示有關(guān)燈的圖片。5今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和冰燈有關(guān)的故事。（板書課題）二、 初讀課文，整體感知1教師導(dǎo)讀：課文圍

3、繞冰燈寫了一件什么事？2課文錄音讀，學(xué)生聽，并思考問(wèn)題。3指名反饋。（我羨慕大軍的玻璃燈，希望爸爸能親自為我做一個(gè)但由于找不到合適的玻璃，一個(gè)寒冷的深夜父親克服寒冷為我做了一個(gè)冰燈）4讀完課文，你們最大的感受是什么？5讓學(xué)生帶著自己的這份感受，初步有感情地朗讀課文。三、 合作學(xué)習(xí)，掌握生字1教師提出小組自讀課文的要求，學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字。2檢查學(xué)習(xí)情況。（1）先由各小組反饋各小組學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題又是怎樣解決的？（2）教師出示生字卡片，學(xué)生讀一讀。（3）集體交流生字的注意點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記。（4）用生字進(jìn)行組詞練習(xí)。（5）出示課文中的生詞，學(xué)生讀一讀。四、 學(xué)習(xí)課文，了解我要求做燈的原因1指名

4、分段讀課文，學(xué)生思考：我為什么要父親做燈？2指名反饋。3指導(dǎo)有感情地朗讀課文中對(duì)大軍的燈籠描寫的句子，體會(huì)作者的羨慕之情。4引導(dǎo)學(xué)生想象：這時(shí)候作者心里會(huì)怎么想呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）5教師小結(jié)：是呀，在鄉(xiāng)下，過(guò)年的時(shí)候，提著漂亮的燈籠走街串巷，是孩子們最大的樂趣和享受?？吹酱筌姷牟Ａ羝?，作者羨慕極了，他迫切地希望自己也能擁有這樣的燈但是他們家窮，可是父親卻讓他實(shí)現(xiàn)了愿望。五、 有感情地朗讀課文。六、 布置作業(yè)1抄寫本課生字新詞，積累詞語(yǔ)2練習(xí)正確，流利有感情地朗讀課文。3想一想，你有沒有對(duì)父母提出過(guò)多的要求來(lái)滿足自己的愿望？有沒有在提出這些要求時(shí)考慮到父母能不能做到當(dāng)父母無(wú)法滿足你的要求時(shí)有

5、沒有體諒父母？將這些寫下來(lái)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解父親做冰燈的艱難困苦，體會(huì)那份深深的愛子情懷。2體會(huì)“我”內(nèi)心后悔的復(fù)雜心情。教育孩子體諒父母，理解父母。3培養(yǎng)邊讀書、邊思考、邊動(dòng)筆的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4有感情地朗讀課文，分角色讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、 鞏固生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1師：游戲時(shí)間到了，現(xiàn)在進(jìn)行的是搶讀游戲。（學(xué)生搶讀生詞）2師：說(shuō)一說(shuō)“樂趣”“享受”“羨慕”的意思。（指名解釋）3師：你們真棒，那么教師再來(lái)考考你們，這些詞會(huì)聽寫嗎？（同桌課后互批）4師：我們每個(gè)人從小就得到父母的關(guān)愛，冰燈一文中的父親對(duì)兒子也是這樣的？當(dāng)“我”羨慕大軍的玻璃燈，希望父親能親手為我做一個(gè)，父親答應(yīng)

6、了。他是怎樣做的呢？而“我”看到父親做冰燈，為什么“后悔”了呢？讓我們打開課本繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、繼續(xù)讀短文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感自學(xué)課文第5-10自然段，要求：畫出相關(guān)的詞句，并記上自己的想法。（抓住重點(diǎn)，理解課文內(nèi)容；逐步學(xué)會(huì)邊讀邊想，并能夠把自己的想法簡(jiǎn)要地記下來(lái)。）匯報(bào)交流：.你讀懂了什么？怎么讀懂的？（說(shuō)明自己的想法，展示思維過(guò)程，學(xué)習(xí)讀書方法。）結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)父子情深：(1)等適應(yīng)了屋子里很暗的光線后，我才看清楚，父親正在離炕很遠(yuǎn)的地方打磨一塊冰。（為了給我做燈籠，父親起的很早）(2)冰太涼，每磨一陣，父親就會(huì)停下來(lái)，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。

7、（冰太涼，父親的手被凍得難受。）(3)父親回過(guò)頭去，繼續(xù)用力磨了起來(lái)。（父親很不容易，太辛苦。）（4）父親看見了，趕忙來(lái)到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說(shuō)道：“我不冷，不冷。小心凍著，要過(guò)年了?！?（愛兒子，怕兒子凍著）同學(xué)們說(shuō)得真好，理解了這些句子，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)：看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了呢？1因?yàn)樗吹礁赣H暖手，知道冰很涼，心疼爸爸了。所以后悔了。2爸爸“用力磨”做冰燈很費(fèi)勁，所以后悔了。3作者后悔的是我要是不要透亮的燈，爸爸就不用挨凍給我做冰燈了。4爸爸那么早就起來(lái)，我還睡著呢，所以后悔不應(yīng)該讓爸爸早起。5爸爸那么凍手，還不到我的被里暖手，我更后悔了。）小結(jié)：作者后悔

8、就是看到了爸爸做冰燈很不容易，體會(huì)到了爸爸那種深沉而偉大的愛。那么我們能把這樣的情感用我們的朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？三、朗讀訓(xùn)練，積淀語(yǔ)感1.小組分工合作，朗讀第5-10自然段。（用自己喜歡的方式，讀出自己的理解）2.師生合作朗讀：師生分別扮父與子。剛才有的同學(xué)讀得很有感情老師也想和你們一起讀一讀，好嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和我讀父子倆的對(duì)話，我讀父親的話，你讀兒子的話，咱們配合一下。師生共同評(píng)價(jià)：從以下幾方面評(píng)價(jià)并指導(dǎo)讀出感情：(1)“我”問(wèn)的是否急切；(2)當(dāng)我發(fā)現(xiàn)父親又一次把手放進(jìn)棉襖時(shí)，“我”急忙喊的語(yǔ)氣（聯(lián)系生活實(shí)際，著急時(shí)語(yǔ)速是急速還是緩慢；怎樣說(shuō)話才是“喊”呢？）；(3)“連聲說(shuō)”在語(yǔ)速上是否

9、緊湊。3.生生合作：那好，你們也來(lái)試試，同桌分別扮父與子。（在合作中，互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。）四、想像情境，升華感情父親忍著徹骨的寒冷為我做了一盞冰燈，所以“這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。”想像小伙伴見了“我”會(huì)怎么說(shuō)呢？（“哎呀，你的燈籠真不一般，還透亮來(lái)！”“這么漂亮的燈籠，比買的還迷人呢！”“這么冷的天，誰(shuí)給你做的？他怎么做出來(lái)的呀？一定不容易?！薄澳愕婧?！我也讓爹給我做一盞?！保┪衣牭叫』锇榈姆Q贊我的心情又如何？“它從此留在了我心里。”這一句中的“它”指的是什么？（聯(lián)系全文暢所欲言，進(jìn)一步體會(huì)父親對(duì)我的愛：“它”表面上指冰燈，實(shí)際上指父親對(duì)我的關(guān)愛。）對(duì)呀，那是父親對(duì)我的愛呀！我們?cè)趺磿?huì)忘記？讓我們深情地讀讀這篇父子情深的文章吧！五、拓展延伸父愛母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛。我們生活中