1、習(xí)作指導(dǎo) 奇妙的想象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.從游戲入手，開(kāi)啟自由想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.在說(shuō)寫(xiě)環(huán)節(jié)中，學(xué)生挖掘想象潛能，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力。3.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象作文的基本要求和方法，寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。4.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，明白文章不厭百回改。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽自由的想象，巧妙地運(yùn)用于習(xí)作中。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做到想象合理有新意，思路清晰有條理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、微課、寫(xiě)作紙。學(xué)生：指印、顏料。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了兩篇充滿(mǎn)奇思妙想的故事，有的主人公把自己變成了一棵樹(shù)，有鳥(niǎo)窩，還住進(jìn)了小動(dòng)物，甚至

2、是自己的媽媽也來(lái)湊熱鬧；有的主人公的頭發(fā)可以釣魚(yú)、栓牛、當(dāng)成被子等等。在想象的世界里是沒(méi)有什么做不到的。2.今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起登上“奇思妙想號(hào)”，在想象的世界里進(jìn)行闖關(guān)大比拼，你們想?yún)⒓訂?？大家說(shuō)說(shuō)看參與的過(guò)程中，要注意些什么嗎？要想闖關(guān)成功，不但要發(fā)揮你的想象，還要說(shuō)得既清楚又有條理,那還等什么，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！ 二、闖關(guān)游戲，大顯身手第一關(guān)：指印變變變1指印也能做畫(huà),不信你來(lái)看。（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)這些有趣的圖案是怎么變出來(lái)的嗎？是啊，看似普通的指印，加上我們的奇思妙想，會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果。請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單，在自己的指印上創(chuàng)作，大家可以想象成各種各樣的動(dòng)物或植物，看

3、誰(shuí)畫(huà)得最奇妙。2下面我們進(jìn)入第一關(guān)。出示游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象,為指印來(lái)個(gè)大變身。看看哪位同學(xué)想得奇，畫(huà)得有趣，將為你們組贏(yíng)得一根魔法棒，時(shí)間3分鐘。3學(xué)生想象創(chuàng)作。4學(xué)生展示。板書(shū)：想得奇妙有哪位同學(xué)想展示一下自己的作品呢？在展示的過(guò)程中，如果能把你的想法說(shuō)出來(lái)，就更棒了！為了讓大家說(shuō)得更流暢一些，可以采用這樣的句式來(lái)說(shuō)。 第二關(guān)：接龍編故事1夏天，尤其是到了午后，你會(huì)有什么感覺(jué)？是啊，正是小瞌睡蟲(chóng)找到了你們，才讓你們昏昏欲睡。瞌睡蟲(chóng)的朋友可多了，如果瞌睡蟲(chóng)找到他的朋友會(huì)鬧出不少笑話(huà)或引起不必要的麻煩。比如：一天瞌睡蟲(chóng)找到了他的朋友“紅綠燈”，會(huì)鬧出笑話(huà)或者不必要的麻煩？2瞌睡蟲(chóng)還會(huì)去找

4、大自然中的哪些朋友？又會(huì)鬧出什么笑話(huà)或引起不必要的麻煩？第二關(guān)叫接龍編故事。出示游戲規(guī)則：看誰(shuí)想得奇特，說(shuō)得有趣。（出示故事開(kāi)頭）夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)故事開(kāi)頭接著往下編故事?？凑l(shuí)想得奇特，編得有趣，就為小組加一根魔法棒。板書(shū)：說(shuō)得有趣3小組交流。4哪組來(lái)當(dāng)龍頭？（教師適時(shí)評(píng)價(jià)，頒發(fā)“魔法棒”）第三關(guān)：讀故事寫(xiě)故事1過(guò)渡：同學(xué)們的想象非常奇妙，說(shuō)得也很精彩，第一關(guān)大家順利通過(guò)。下面老師想加大難度，同學(xué)們來(lái)接龍說(shuō)故事，怎樣說(shuō)才會(huì)更吸引人？下面進(jìn)入第三關(guān)，難度可越來(lái)越大啦。準(zhǔn)備好了嗎？2鉛筆是我們天天都要用到的文具，可是整天憋在鉛筆盒里的鉛筆有

5、好多好多的夢(mèng)想呢。（出示例文）讀讀故事，鉛筆都有哪些夢(mèng)想？你們發(fā)現(xiàn)鉛筆的所有夢(mèng)想有什么相似之處？板書(shū)：寫(xiě)得生動(dòng)3不但它的夢(mèng)想有相似之處，描寫(xiě)夢(mèng)想的表達(dá)方式也有相似之處。再讀介紹鉛筆的夢(mèng)想的這部分，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（出示課件）4總結(jié)寫(xiě)法：每部分的表達(dá)有一定的順序，這樣故事就顯得條理更清晰，表達(dá)更有層次了?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們拿出故事創(chuàng)作紙，想一想一支鉛筆還會(huì)有什么夢(mèng)想？把它寫(xiě)下來(lái)。時(shí)間是六分鐘。5展示交流，頒發(fā)魔法棒。6老師要把你們寫(xiě)的和在一起，一支鉛筆的夢(mèng)想旅程就誕生了。三、總結(jié)闖關(guān)，提示寫(xiě)作1統(tǒng)計(jì)各小組魔法棒的數(shù)量，評(píng)出獲勝小組。2總結(jié)獲勝法寶：想得，說(shuō)得，寫(xiě)得。只要大膽想象，就能像小真一樣實(shí)現(xiàn)自己美

6、好的愿望。3出示最好玩的王國(guó)一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星等非常有想象空間的作文題目，看了這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。下節(jié)課，我們就來(lái)自己創(chuàng)作一篇富有想象的小故事?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】奇妙的想象 想得奇特 說(shuō)得有趣 寫(xiě)得有序 第二課時(shí)一、談話(huà)激趣談話(huà)：上節(jié)課我們牛刀小試，同學(xué)們奇妙的創(chuàng)意給老師留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切會(huì)變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。二、出示要求，創(chuàng)編故事1出示題目，選出你最喜歡的題目，也可以寫(xiě)其它的想象故事。2簡(jiǎn)單交流。3明確寫(xiě)作要求，大膽想象，可以仿照課文的寫(xiě)法。4學(xué)生創(chuàng)作故事。第三課時(shí)一、回顧要求，導(dǎo)入新課（出示題目及要求）今天我們來(lái)一起分享一下你們的想象成果。2、 自己評(píng)價(jià):朗讀自己認(rèn)為最精彩的地方。3