1、考點(diǎn)強(qiáng)化：彈力的分析與計(jì)算考點(diǎn)強(qiáng)化：彈力的分析與計(jì)算0101020203030404備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練課堂互動課堂互動題組剖析題組剖析規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)課堂互動課堂互動1.判斷彈力有無的幾種方法?(1)條件法：是否直接接觸并發(fā)生彈性形變.(2)假設(shè)法：假設(shè)兩物體間彈力不存在,看物體能否保持原有的狀態(tài),若運(yùn)動狀態(tài)不變,此處不存在彈力,反之有彈力.(3)狀態(tài)法：利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷彈力.(4)替換法：用軟的、易產(chǎn)生明顯形變的物體替換當(dāng)前施力物體，看能否發(fā)生形變，若發(fā)生形變，此處有彈力2彈力方向的判斷方法(1)根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷.(2)根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或

2、牛頓第二定律確定彈力的方向.課堂互動課堂互動(3)幾種典型彈力的方向課堂互動課堂互動3彈力大小計(jì)算的三種方法(1)根據(jù)力的平衡條件進(jìn)行求解。(2)根據(jù)牛頓第二定律進(jìn)行求解。(3)根據(jù)胡克定律進(jìn)行求解。題組剖析題組剖析1.勻速前進(jìn)的車廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸。關(guān)于小球的受力，下列說法正確的是（）A.重力和細(xì)線對它的拉力B.重力、細(xì)線對它的拉力和斜面對它的支持力C.重力和斜面對它的支持力D.細(xì)線對它的拉力和斜面對它的支持力解析小球勻速運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，合力為零，則水平方向不能有力的作用，否則細(xì)線不可能處于豎直狀態(tài)，故選項(xiàng)A正確。答案A?2.（2017河北遵化

3、一中月考）（多選）如圖2所示，為一輕質(zhì)彈簧的彈力大小和長度的關(guān)系，根據(jù)圖象判斷，正確的結(jié)論是（）A.彈簧的勁度系數(shù)為1 N/mB.彈簧的勁度系數(shù)為100 N/mC.彈簧的原長為6 cmD.彈簧伸長0.02 m時，彈力的大小為4 N題組剖析題組剖析解析顯隱題組剖析題組剖析3.（多選）如圖所示，一重為10 N的球固定在支桿AB的上端，今用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為7.5 N，則AB桿對球的作用力（）A.大小為7.5 NB.大小為12.5 NC.方向與水平方向成53角斜向右下方D.方向與水平方向成53角斜向左上方規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)1輕桿與輕繩彈力的區(qū)別輕繩和有固定轉(zhuǎn)軸輕桿的相同點(diǎn)是

4、彈力的方向是沿繩和沿桿的，但輕繩只能提供拉力，輕桿既可以提供拉力也可以提供支持力。因此可用輕繩替代的桿為拉力，不可用輕繩替代的桿為支持力。2易錯提醒(1)易錯誤地將跨過光滑滑輪、桿、掛鉤的同一段繩當(dāng)兩段繩處理，認(rèn)為張力不同；易錯誤地將跨過不光滑滑輪、桿、掛鉤的繩子當(dāng)成同一段繩子處理，認(rèn)為張力處處相等。(2)易錯誤地認(rèn)為任何情況下桿的彈力一定沿桿。備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練1彈力有無的判斷在下列各圖中，a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，且接觸面均光滑，a、b間一定有彈力的是()備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練解析顯隱解析小球受重力和桿的作用力F處于靜止或勻速運(yùn)動時，由力的平衡條件知，二力必等大反向，有Fmg，方向豎直向上。小車向右勻

5、加速運(yùn)動時，小球有向右的恒定加速度，根據(jù)牛頓第二定律知，mg和F的合力應(yīng)水平向右，如圖所示。由圖可知，F(xiàn)mg，方向可能沿桿向上，選項(xiàng)C、D正確。答案CD2彈力方向的判斷(多選)如圖1所示為位于水平面上的小車，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿的夾角為，在斜桿下端固定有質(zhì)量為m的小球。下列關(guān)于桿對球的作用力F的判斷中，正確的是()A小車靜止時，F(xiàn)mgsin ，方向沿桿向上B小車靜止時，F(xiàn)mgcos ，方向垂直于桿向上C小車向右勻速運(yùn)動時，一定有Fmg，方向豎直向上D小車向右勻加速運(yùn)動時，一定有Fmg，方向可能沿桿向上備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練3.小車上固定一根彈性直桿A，桿頂固定一個小球B(如圖所示)，讓小車從光滑斜面上自由下滑，在下圖的情況中桿發(fā)生了不同的形變，其中正確的是()解析小車在光滑斜面上自由下滑，則加速度agsin (為斜面的