1、歡樂的潑水節(jié)教案及教學(xué)反思?xì)g樂的潑水節(jié)教案及教學(xué)反思 楊淑芳修改：李玲教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí) 不寫，理解由生字組成的詞語。3.知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，初步了解傣族人民的 風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情教學(xué)重點(diǎn)1.圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2.有感情的朗讀和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，加深學(xué)生對(duì)各族人民風(fēng)俗習(xí)慣 的了解。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1.板書課題。2.教學(xué)潑。讀準(zhǔn)字音po,怎么記這個(gè)字？3.潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？為什么叫潑水節(jié)？人 們相

2、互潑水表示什么意思？讀了這篇課文，所有的問題 都會(huì)迎刃而解的。二、初讀。1.借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.（出示詞語） 水桶 互相 濕淋淋 幸福 象腳鼓賽龍 舟不肯離去西雙版納 鳳凰傣族 吉祥（1） 自讀生字詞。（2） 你在生字的音、形、義上有什么收獲？字音：賽：讀平舌音。濕：讀翹舌音。幸：讀后鼻音。離、淋：讀邊音。字形：幸：不能跟辛混淆。3）帶讀，指讀，開火車讀（4）去拼音，齊讀詞語。3.把生字詞帶入課文讀一讀，把課文讀正確、流利4.指名分段朗讀課文，師生共同糾正。5.再指名分段朗讀。三、初步了解課文大意。1.通過朗讀課文，你知道剛才老師提的問題了嗎？ 如果知道，你是從哪句話讀懂的

3、？2.指名回答。3.齊讀課文。四、學(xué)習(xí)第1自然段。1.自讀課文第1自然段。2.簡(jiǎn)介：西雙版納鳳凰花。3.一年一度是什么意思？每年一次的意思。4.從第1自然段中，你還知道什么？5.請(qǐng)你帶著高興的心情讀第1自然段。五、教學(xué)生字。 課文讀的好，字也會(huì)寫得好。1.分析字形。 互、潑、離：自學(xué)課后筆順表并描紅。2.指導(dǎo)寫字。備：上面的夕，要包住下面的田旁：中間的一寫得長(zhǎng)些，包住下面的方。幸：第三筆橫要長(zhǎng)。3.生描紅，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，積累一定的句式。3.了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景4.擴(kuò)大知識(shí)面，了解其他民族的風(fēng)俗。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字卡片

4、。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1.抽讀生字卡片。2.指名分段讀課文。3.聽完后，你有什么感受？二、新授。1.教學(xué)第12自然段。（1）齊讀第1自然段。2）這一天終于來臨了：指讀這一天有的撒上花瓣部分a.哪幾個(gè)詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來？（板書:早早、 早已）通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待 的心情讀出來。b.你看， 就連那清水有的灑上香水， 有的撒上花瓣。同學(xué)們，我們學(xué)過的課文中有沒有類似的句子。c.生回憶說。d.你也能用有的 - 有的 - 說一句話嗎？e.有感情齊讀第一句。（3）指導(dǎo)讀書開始潑水了 - 人人臉上笑開了花部分。a.開始潑水了，怎么潑的呢？讀讀書，可做做 動(dòng)作。b.看看圖，你如

5、果參加潑水節(jié)，你希望是誰？為什么？c.有感情地朗讀這部分課文。（4）指導(dǎo)讀書清水是吉詳如意的象征 -怎么能不高興呢！部分。a.喜歡過潑水節(jié)嗎？指名答。b.指名朗讀怎么能不高興呢！讀好感嘆句。（5）有感情地齊讀第2自然段。2.教學(xué)第3自然段（1）潑水節(jié)不僅僅潑水呢?。?）自讀第3自然段（3）這個(gè)自然段中也寫了一系列的動(dòng)詞，寫得多么 準(zhǔn)確呀?。?）齊讀第二句。（5）你也能用這些一系列的動(dòng)詞說一段話？ （6）有感情地朗讀第三自然段。3.你還知道那些少數(shù)民族的風(fēng)俗？三、有感情地朗讀全文。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.背誦課文。2.做課堂聯(lián)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。1.上節(jié)課，我們一起跟傣族

6、人民度過了歡樂的潑水節(jié)，那場(chǎng)面給你留下了什么印象？2.全班齊聲有感情地朗讀全文。二、指導(dǎo)背誦。1.看錄象，讀讀書上的語句，再自己背背2.同座位互背，還可以做做動(dòng)作。3.指名背。4.全班齊背。三、做課堂作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)（一）在掛號(hào)里填上合適的詞。（ ）的花瓣（ ）的潑水節(jié)（ ）的鼓點(diǎn)（ ）的清水（ ）的鳥兒（ ）的生活（二）照樣子寫句子。例：來鳥島玩的人很多。 很多人來鳥島玩。1.小草上閃爍著晶瑩剔透的小露珠。2.花叢中飛舞著美麗的蝴碟。三）按課文內(nèi)容填空1.這一天，人們 _， _ ，來到了大街上。2.大家 _ ， _， _還不肯離去。（四）造句。一年一度：迎來：教學(xué)反思：歡樂的潑水節(jié) 一課緊扣歡樂記敘了居住在西雙版 納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重 各民族風(fēng)俗習(xí)慣的教育。課文生動(dòng)描寫了傣族潑水節(jié)的 盛大場(chǎng)面，表現(xiàn)了歡樂、祥和的氣氛?？墒?，因民族差 異，它與二年級(jí)學(xué)生的生活