1、精品文檔“推門聽課”活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期根據(jù)教研組的安排，推門聽課活動(dòng)畫上了圓滿的句號?，F(xiàn) 就整個(gè)活動(dòng)的情況小結(jié)如下：一、好的一面1、 我們聽課小組深入課堂， 認(rèn)真聆聽了一至六年級數(shù)學(xué)老師的 課。聽課組課后及時(shí)向授課教師反饋了聽課意見和建議， 結(jié)合課標(biāo)與 學(xué)科特點(diǎn)和授課教師進(jìn)行了交流和探討。2、雖然只是普通的推門聽課，但每位老師都以認(rèn)真的態(tài)度，作 了充分的準(zhǔn)備，努力展現(xiàn)自己的教學(xué)水平。教學(xué)亮點(diǎn)：1、重視培養(yǎng)和保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中能夠創(chuàng)設(shè)各種情境，開展形式多樣的游戲活動(dòng)，課堂氣氛活躍。2、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)互相銜接，過渡語自然。3、教學(xué)準(zhǔn)備充分，教具的選擇與使用合理。注重體態(tài)語言在情 境教學(xué)

2、中的輔助交流作用。 每位老師的面部表情、 肢體語言都很豐富， 形象直觀。4、注意數(shù)學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科的整合。值得商榷的地方：1、游戲的安排，除了學(xué)生的廣泛參與，是否目標(biāo)指向性更明確 一些。要有廣度，是否還要有一定的深度？2、課堂上是否多一些學(xué)生與教師互動(dòng)活動(dòng)，重視學(xué)生的訓(xùn)練， 好像這方面無論是內(nèi)容還是時(shí)間都不夠二、存在的問題雖然教師們在一定程度上有改進(jìn)，但是仍然存在著嚴(yán)重的問題， 歸納起精品文檔來主要為：1、課堂設(shè)計(jì)需要下功夫從這些學(xué)校里聽的課來看， 大部分教師基本上還是 “教師滔滔講， 學(xué)生默默聽” ，尤其是老教師更為明顯， 年輕教師相對來說要好的多， 設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了新課改的理念，但細(xì)節(jié)方面還要

3、下功夫。2、教師的評價(jià)語言有待改進(jìn)眾所周知，對學(xué)生的評價(jià)語言要以肯定、 鼓勵(lì)的激勵(lì)性語言為主， 但是絕大多數(shù)教師對回答正確的學(xué)生要么是直接讓其坐下， 要么是一 句“正確、很好”等，而對于回答問題錯(cuò)誤的學(xué)生，只是看到問題答 錯(cuò)了，沒有看到其優(yōu)點(diǎn)，如：聲音大、比較勇敢等。3、教師的語言不太符合兒童的心理特征對小學(xué)生說話， 童趣性要強(qiáng)，這一點(diǎn)王璐璐老師做的較好，因?yàn)?低年級的學(xué)生就是好動(dòng)、 好說，要求他們不能像要求高年級的學(xué)生那 樣，這樣才有利于發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)其思維的發(fā)散性。三、 改進(jìn)建議 針對以上存在的問題， 我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)改進(jìn)：1、讓教師們多聽課可以利用一切機(jī)會組織教師們聽課， 聽課時(shí)提出要求： 在聽課過 程中吸取授課教師的優(yōu)點(diǎn)， 查找他人的缺點(diǎn)， 并反思自我在教學(xué)中是 否也存在同樣的問題，同時(shí)思考自己在今后的教學(xué)中如何做才好。2、組織到外校吸取經(jīng)驗(yàn)精品文檔挑選出優(yōu)秀教師， 多參加一些聽評課教研活動(dòng)， 使這些老師不斷 接觸新理念，感受新課改。3、分層要求對于教學(xué)模式的掌握，可以按年齡提出不同的要求。如45歲以 上的教師按其水平分層要求： 本學(xué)期掌握何種程度， 下學(xué)期到哪個(gè)地 步，什么時(shí)間驗(yàn)收等；45歲以下的教師要求本學(xué)期必須按照教學(xué)模 式授課。4、評價(jià)語言也要分層要求 有的老教師可能覺得評價(jià)語說的太多樣化不好意思， 其實(shí)就可以 一個(gè)月學(xué)說兩句，日積月累不就