1、5大堰河我的保姆ynfitixjsh缽叱忸怩3填入下列句子空白處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(5分)從這一刻起，中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)，英國在香港長達(dá)156年的殖民統(tǒng)治宣告_。在車輪揚起的滾滾黃塵里，在一片_惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。_你沒有刻苦鉆研的精神，_坐著，也可能是小和尚念經(jīng)，有口無心。A破滅 焦躁 如果 即使B破滅 燥熱 雖然 但是C終結(jié) 燥熱 雖然 但是 D終結(jié) 焦躁 如果 即使D4修改下面病句。(6分)(1)我們一定要發(fā)揚和繼承神農(nóng)炎帝堅韌不拔、開拓創(chuàng)新的精神。 (2)是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。 去掉“是否”。“發(fā)揚”和“繼承”互換位置。5下列句中的標(biāo)點符號使用

2、不正確的一項是()(5分)A沒有風(fēng)浪，就不能顯示船帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。B“假如回到童年”話題征集活動，意在讓人們回顧童年，真實感受時代的進步。C長篇報告文學(xué)大美昆曲是一部贊美中國戲曲藝術(shù)，謳歌民族優(yōu)秀文化的作品。D是讓你的生命更加朝氣勃勃？還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇。D6閱讀下面的小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。(6分)小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛_，_，_。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它， 情意綿綿。7.綜合性學(xué)習(xí)。為進一步增強同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。信

3、心滿滿裝在書包里背著它(1)下邊是問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文字寫出該圖的主要信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(5分) 大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱(極少數(shù)人將其存放在家)。(2)校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運用對偶知識補寫下句。(3分)上句：回收廢舊電池下句：_(3)學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位中年男士正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對男士下面這句話，請你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。(5分)【相關(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電

4、池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。示例：創(chuàng)建文明校園(爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強環(huán)保意識)男士說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！ 你說：_示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護它。您別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。(語言得體，能指出這是大家的責(zé)任，能結(jié)合鏈接知識說明廢舊電池危害之大即可)閱讀從“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”至“這，這是為你，靜靜地睡著的大堰河所不知道的啊”的內(nèi)容，回答問題。8選文第一節(jié)描寫了一個怎樣的畫面？有怎樣的作用？(

5、3分) 9選文第二節(jié)用了一系列動詞“搭好、拍去、嘗到、放在、補好、包好、掐死、拿起、抱在”，簡要說說詩人這樣寫有什么用意。(3分) 借描寫雪而寫了一幅悲楚的畫面，烘托壓抑而悲涼的氛圍，為全文營造了悲劇氣氛。表現(xiàn)大堰河的辛苦、勞累，但她仍然關(guān)心“我”。10簡析下列詩句所表達(dá)的感情。(4分)(1)你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。 (2)而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。 11詩中描寫大堰河的勞作連用了六個“含著笑”，這突出了大堰河怎樣的形象特征？(3分) 勤勞、質(zhì)樸、堅強、樂觀。表現(xiàn)大堰河和“我”深厚的母子情意。體現(xiàn)了詩人對黑暗社會的痛恨和對大堰河的同情。12詩中較為詳細(xì)地描寫了“大

6、堰河”死時的情景，簡要說說這些描寫的作用。(3分) 通過對她生前的勤奮勞作與死后凄慘落魄的對比，凸顯出大堰河的悲慘命運，從而揭示了舊中國農(nóng)民的悲慘命運，控拆了不合理的社會制度。D14下列詞語書寫有誤的一項是()(5分)A叱罵神采飛揚誠懇開墾土地B暄響 寒暄客套 窗扉 敞開心扉C炫耀 耀武揚威 咒語 聲名狼藉D憂郁 猶豫不決 凌侮 青山綠水父親的磨石賈真就那么橫在門口的凳子上默默地望著天空柴刀、斧頭、鐮刀的磨石與父親一輩子交談B用鐵，用鋼，用莊稼人一生的泥水和血汗種谷子、高粱、玉米的父親除了土地、種子和雨水磨刀石也是他的親人如今它仍橫在門口的凳子上只是瘦成了一張弧形的臉一如父親凹陷的眼睛仍在望著

7、秋天的來臨而土墻上掛著的一排鐮刀老了，銹了，也都瘦小了小到月牙兒的一半且沒有了光亮 15詩中的磨石具有怎樣的特點？詩人借對磨石的描繪抒發(fā)了怎樣的思想感情？(4分) 16品味下面的句子，回答問題。(8分)(1)“如今它仍橫在門口的凳子上/只是瘦成了一張弧形的臉/一如父親凹陷的眼睛/仍在望著秋天的來臨”，請從修辭的角度，說說這句詩的表達(dá)作用。(4分) 這句話運用比喻的修辭手法，將被磨薄的磨石比作“父親的眼睛”，生動地寫出了磨石長年累月磨農(nóng)具而變薄的形狀特點，抓住了磨石與父親的相似點，使讀者聯(lián)想到父親一生勤勞而最終衰老瘦弱、眼眶凹陷的形象。磨石沉默，一輩子與農(nóng)具打交道，見證了父親一生的辛勤勞作，最后

8、變薄了凹陷了。作者借此抒發(fā)了對父親勤勞一生的贊美之情，也蘊涵了因父親衰老而傷感的情感。(2)結(jié)尾句“且沒有了光亮”能否刪去？為什么？(4分) (2)不能刪去。鐮刀“沒有光亮”可見其因為無數(shù)次使用而磨損程度之深，這是從側(cè)面凸顯出父親勤勞的一生。東方朔救乳母漢武帝乳母嘗于外犯事，帝欲申憲，乳母求救東方朔。朔曰：“帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當(dāng)設(shè)奇以激之?！比槟溉缙溲浴Ｋ吩诘蹅?cè)曰：“汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！”帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃凄然愍之，即敕免罪。(選自西京雜記，略有改動)【注釋】申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 愎(b)：固執(zhí)任性。愍(mn)：哀憐。殘忍回頭看18翻譯下列句子。(4分)(1)帝忍而愎，旁人言之，益死之速耳。 (2)帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？ 19內(nèi)容把握。(5分)(1)選文篇幅短小，但情節(jié)完整。請細(xì)讀選文，摘錄文中詞語填空。開端：乳母()發(fā)展：乳母()高潮：東方設(shè)奇結(jié)局：武帝赦免皇上殘忍且固執(zhí)任性，別人(為你)求情，(你)反而死得更快。武帝已經(jīng)成年了，怎么還會想到你哺乳時的恩情呢？犯事求救(2)東方朔言“我當(dāng)設(shè)奇以激之”，