1、教師招聘考試押題試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（A）A學(xué)前教育中的現(xiàn)象和問(wèn)題B幼兒學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象和問(wèn)題C幼兒教師的教學(xué)行為和問(wèn)題D幼兒發(fā)展中的行為和問(wèn)題2在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是（A）A.1：1520B.1：2025C.1：2530D.1：30353以下幾種游戲中，（D）屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂(lè)游戲D.角色游戲4幼兒園教學(xué)的基本方法是（C）A演示法B范例法C觀察法D示范法5福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為（

2、C）D 念物）B 從邊緣部分到中央部分D 從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作）C. 全局性政策D. 區(qū)域性政策A思物B積木C恩物6下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（A從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作7. 教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例屬于（A.鼓勵(lì)性政策B.限制性政策8. 在刺激結(jié)構(gòu)高度復(fù)雜，關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是（）A.外顯學(xué)習(xí)B.內(nèi)隱學(xué)習(xí)C.無(wú)意義學(xué)習(xí)D.有意義學(xué)習(xí)9下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是（）A.安全原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.衛(wèi)生原則D.豪華原則10嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）A依戀B合作C移情D社會(huì)化11美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后

3、學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)校的教育方式12兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的（）A.個(gè)別的心理特征B.所有的心理特征C.典型的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征13教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（）A.利用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋C.與練習(xí)相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動(dòng)14兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）A.直觀的概括 B.言語(yǔ)的概括C.動(dòng)作的概括D 知覺(jué)的概括15信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒16幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（）A.

4、閱讀訓(xùn)練B.書面言語(yǔ)C.口頭言語(yǔ)D.識(shí)字教學(xué)171966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為（）A.專門職業(yè)B,非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D,非專門職業(yè)18向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是（）A.咨詢活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.電話聯(lián)系19“寓教于樂(lè)”實(shí)際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。A.游戲化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法20社區(qū)教育起源于（A二戰(zhàn)后的丹麥B十九世紀(jì)的丹麥C二戰(zhàn)后的美國(guó)D十九世紀(jì)的美國(guó)二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1榜樣示范法2幻想3 .依法執(zhí)教4 .個(gè)別差異5表演游戲6感覺(jué)三

5、、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡(jiǎn)述行動(dòng)研究的四個(gè)過(guò)程。2. 幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有哪些？3. 簡(jiǎn)述幼兒園課程的基本要素。4. 幼兒推理的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。2. 試述洛克的幼兒教育思想。五、案例分析（共14分）幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已經(jīng)成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里的幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有些“雙語(yǔ)幼兒園”半年收費(fèi)近萬(wàn)元。部分家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)的作用的究竟有多大？幼兒應(yīng)該怎樣學(xué)英語(yǔ)？根據(jù)這些現(xiàn)象，請(qǐng)談?wù)動(dòng)變簣@

6、的教育活動(dòng)應(yīng)遵循哪些原則。教師招聘考試押題試卷（二）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1教育最基本的職能是（）A.培養(yǎng)人才B.傳播科學(xué)文化知識(shí)C.促進(jìn)社會(huì)政治進(jìn)步D.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括（）A德、智、體、美、勞諸方面B智、德、體、心諸方面C體、智、德、美諸方面D美、心、體、智諸方面3. 林哈德與葛篤德是（）的教育理論專著。A.夸美紐斯B盧梭C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾4. 3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的（）左右。A70%B80%C60%D90%5. 學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的主

7、要特點(diǎn)是（）A.兩極分化B.不合群C.膽小D.自私6. 下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是（）A.條例B.細(xì)則C.方案D.辦法7. 認(rèn)知遷移理論的代表人物是（）A.桑代克B.羅耶C.沃爾夫D.斯皮羅8. 奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（）A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義的接受學(xué)習(xí)C.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)9幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）A代詞B名詞C動(dòng)詞D語(yǔ)氣詞10幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性11 幼兒愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愛(ài)聽(tīng)批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持（）A負(fù)面教育的原則B全面教育的原則C側(cè)面教育

8、的原則D正面教育的原則12 眼手（視觸）協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）A抓握反射B伸手能夠抓到東西C手的無(wú)意性撫摸D無(wú)意的觸覺(jué)活動(dòng)13 .加強(qiáng)23歲幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練是遵循個(gè)體身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性14兒童能辨別上下的年齡是（）A2、3歲B4歲C5歲D7歲15正常行駛的汽車遇到意外故障的時(shí)候，司機(jī)緊急剎車，此時(shí)他產(chǎn)生的緊張的情緒體驗(yàn)屬于（）A熱情B心境C應(yīng)激D激情16與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象是（）A表象B聯(lián)想C做夢(mèng)D幻想17個(gè)體在頭腦中把各種事物抽象出來(lái)的共同的本質(zhì)特征結(jié)合并聯(lián)系起來(lái)的思維過(guò)程是（）A.分析B.綜合C.抽象D.概括18由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而

9、產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A.定勢(shì)B.定義C.變式D.同化19 “最近發(fā)展區(qū)”理論是由（）提出的。A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾20 教師為學(xué)生提供一定的材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)是（A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1概念2. 心理健康3. 教育法律關(guān)系4. 習(xí)慣化5集中思維6記憶三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 按學(xué)習(xí)結(jié)果，加涅將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？2. 簡(jiǎn)述幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展特點(diǎn)。3. 幼兒園課程有哪些特點(diǎn)？4. 簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具

10、備哪些職業(yè)能力。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)。2. 試述應(yīng)如何預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為。五、案例分析（共14分）最近，娜娜的媽媽非常著急，4歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)多方矯正，都無(wú)濟(jì)于事。請(qǐng)分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些?？诔员憩F(xiàn)為說(shuō)話中不正確的停頓和單音重復(fù)，這是一種言語(yǔ)的節(jié)律性障礙。教師招聘考試押題試卷（三）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（）A母育學(xué)校B愛(ài)彌兒C社會(huì)契約論D學(xué)記2被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之

11、父”的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.晏陽(yáng)初3自（）開始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。A1992年B1993年C1994年D1995年4公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是（）A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.受教育權(quán)C.健康權(quán)D.人身權(quán)5.兒童把已學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中是（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6根據(jù)皮亞杰的理論，當(dāng)兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時(shí)，稱為（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段7加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)層次的高低C.學(xué)習(xí)情境的簡(jiǎn)繁D.學(xué)習(xí)水平的

12、優(yōu)劣8兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（）教養(yǎng)方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型9人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程是（）A感知覺(jué)B記憶C思維D想象10關(guān)于錯(cuò)覺(jué)的說(shuō)法不正確的是（）A錯(cuò)覺(jué)就是對(duì)客觀事物不正確的感覺(jué)B.錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是由于個(gè)人心理原因C錯(cuò)覺(jué)不存在個(gè)體差異D錯(cuò)覺(jué)是可以通過(guò)主觀努力來(lái)糾正的11 .通過(guò)消除或終止厭惡、不愉快的刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)概率是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰12 愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受挫時(shí)引起的緊張而不愉快的情緒體驗(yàn)是（）A憤怒B恐懼C悲哀D痛苦13兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是（）A.12歲B.24歲C.45歲

13、D.56歲14. 最早的智力測(cè)驗(yàn)量表是（）A.比納西蒙量表B.斯坦福-比納量表C.韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)15兒童的發(fā)展是通過(guò)（）A對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的C觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的D觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的16兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）A2、3歲B4歲C5歲D7歲17下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）A對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，對(duì)兒童提出明確的要求B傾向拒絕和漠視孩子C對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注D不對(duì)孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為18提出“做中學(xué)”理論的教育家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.杜威D.福祿貝爾19學(xué)習(xí)某種材料后

14、，相隔一段時(shí)間所測(cè)量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測(cè)量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A.記憶擴(kuò)張現(xiàn)象B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象D.記憶提取現(xiàn)象20裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素是（）A.數(shù)、形、詞B.讀、寫、算C.音、體、美D.數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1兒童觀2教育制度3學(xué)前班4有意注意5最近發(fā)展區(qū)6.教育行政復(fù)議三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡(jiǎn)述幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。2. 新時(shí)期幼兒園雙重任務(wù)有哪些特點(diǎn)？3. 簡(jiǎn)述制約幼兒身心發(fā)展的因素。4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共

15、24分）1 .試述適宜性教學(xué)法的主要方式。2 .試述幼兒理解的發(fā)展趨勢(shì)。五、案例分析（共14分）小強(qiáng)在幼兒園里經(jīng)常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時(shí)甚至出現(xiàn)對(duì)小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結(jié)合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。教師招聘考試押題試卷（四）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（）A.燕子磯幼稚園B.南京鼓樓幼稚園C.湖北省立幼稚園D.河北幼稚園2主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)的教育家是（）A夸美紐斯B盧梭C福祿貝爾D

16、裴斯泰洛齊3在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上屬于（）A.注意廣度B.注意分配C.注意穩(wěn)定性D.注意轉(zhuǎn)移4發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A.個(gè)體適宜性B.性別適宜性C.個(gè)性適宜性D.身體適宜性5兒童最先掌握的詞性為（）A名詞B動(dòng)詞C形容詞D代詞6現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（）A不限于看護(hù)兒童，對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B以發(fā)展兒童智力為中心C促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展D為工作的母親照管兒童7提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A.蒙臺(tái)梭利B.盧梭C.福祿貝爾D.杜威8陶行知批評(píng)20世紀(jì)初在中國(guó)各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（）三大弊病。A

17、外國(guó)病、花錢病、富貴病B城市病、外國(guó)病、富貴病C讀書病、外國(guó)病、花錢病D城市病、讀書病、外國(guó)病9學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（）A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B.表現(xiàn)美的技能C.鑒賞美的能力D.評(píng)價(jià)美的能力10學(xué)前教育過(guò)程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是（）A.教師與兒童的關(guān)系B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C.教師與教師的關(guān)系D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系11 某中班一次美術(shù)活動(dòng)“畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A.中期目標(biāo)B.近期目標(biāo)C.活動(dòng)目標(biāo)D.遠(yuǎn)期目標(biāo)12 與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有（）A.無(wú)意性B.自主性C.隨意性D

18、.被動(dòng)性13幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）A幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)B幼兒園現(xiàn)有條件為閾限C教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)D幼兒家長(zhǎng)要求為導(dǎo)向14.對(duì)于初生2、3個(gè)月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有（）A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁，撥浪鼓15矯正幼兒口吃的主要方法是（）A.密切關(guān)注B.嚴(yán)格要求其改正C.讓幼兒多說(shuō)話D.解除緊張16. 將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)17. 國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為（）A.實(shí)體法B.程序法C.成

19、文法D.不成文法18. 形式訓(xùn)練說(shuō)的理論基礎(chǔ)是（）A.人本主義學(xué)說(shuō)B.建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)C.官能心理學(xué)D.行為主義學(xué)說(shuō)19學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是（）A開始知道自己的性別B自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色C刻板地認(rèn)識(shí)性別角色D較靈活地認(rèn)識(shí)性別角色20第一個(gè)專門對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是（）A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.夸美紐斯二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1. 學(xué)習(xí)類型2家園合作3角色游戲4行動(dòng)研究5想象6危機(jī)期三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 學(xué)校和教師的不作為侵權(quán)行為有哪些表現(xiàn)形式？2. 埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？3

20、. 簡(jiǎn)述學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性發(fā)展的突出問(wèn)題。4. 簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述張雪門的幼兒教育思想。2. 試述幼兒園教育的一般原則。五、案例分析（共14分）某市堅(jiān)持把農(nóng)村新型社區(qū)建設(shè)作為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來(lái)抓，進(jìn)一步改善了農(nóng)村居民住房條件和生活環(huán)境，推動(dòng)了基層農(nóng)村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們?cè)诮ㄔO(shè)新型社區(qū)的同時(shí)，配套同步建設(shè)新型農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心規(guī)劃設(shè)有“一園一校一場(chǎng)”，即幼兒園、居民學(xué)校和文化健身廣場(chǎng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。教師招聘考試押題試卷（五）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選

21、項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1. 西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著是（）A.教育心理學(xué)B.普通教育學(xué)C.教育心理大綱D.實(shí)用教育心理學(xué)2. 隨機(jī)通達(dá)教學(xué)最早由（）提出。A.皮亞杰B.羅杰斯C.馬斯洛D.斯皮羅3. 我國(guó)的教育基本法律是（）A.中華人民共和國(guó)教育法B.憲法中有關(guān)教育的條款C.憲法D.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法4嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺(jué)準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺(jué)的發(fā)展（）A.晚B.早C.不明顯D.時(shí)間差不多5在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）A以教師為主，家長(zhǎng)為輔B家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體C以教育能

22、力較強(qiáng)的一方為主D在園以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主6對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是（）A兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展7幼兒對(duì)語(yǔ)法的意識(shí)（）A.從4歲開始明顯出現(xiàn)B.從5歲開始明顯出現(xiàn)C.從3歲開始明顯出現(xiàn)D.從6歲開始明顯出現(xiàn)8兒童記憶容量的增加，主要由于（）A記憶范圍的擴(kuò)大B記憶廣度的擴(kuò)大C工作記憶的出現(xiàn)D把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展9孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動(dòng)的（）A.示范性B.主體性C.間接性D.連續(xù)性10最有利于孩子成長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式是（）A.權(quán)威型B.專制

23、型C.溺愛(ài)型D.忽視型11 學(xué)前教育目標(biāo)即（）A.教育目的B.學(xué)前教育方針C.學(xué)前教育政策D.教育目的在學(xué)前兒童階段的具體化12 美國(guó)心理學(xué)家（）用雙生子樓梯的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.格塞爾D.埃爾金德13 人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說(shuō)明幼兒教師的勞動(dòng)具有（的特點(diǎn)。A.純真美好B.教育效果長(zhǎng)期性C.精神生產(chǎn)D.多重角色14在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會(huì)不由自主地向他望去，這種現(xiàn)象是（）A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.有效刺激物15記憶過(guò)程包括（）A識(shí)記、保持和遺忘B識(shí)記、再

24、認(rèn)和回憶C.識(shí)記、保持和聯(lián)想D.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶16教育幼兒的前提是（）A細(xì)心B耐心C愛(ài)心D童心17家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的方式是（）A.咨詢活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.電話聯(lián)系183歲幼兒自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己?jiǎn)为?dú)玩，是因?yàn)椋ǎ〢游戲水平差B注意分配能力差C.喜歡自己一個(gè)人玩D.與教師的教育有關(guān)19幼兒在游戲活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)往往是（）A直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的B間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的C直接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是一致的D間接動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)與目的是不一致的20幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是（）A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不滿左右

25、D.幼兒看得更清二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1自我意識(shí)2表象3學(xué)前兒童家庭教育4發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)5教育行政訴訟6形象記憶三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1.簡(jiǎn)述陳鶴琴的幼兒教育思想。2.幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？3.皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？4.簡(jiǎn)述個(gè)性的基本特征。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述現(xiàn)代兒童觀。2.試述幼兒教師的職責(zé)。五、案例分析（共14分）“獨(dú)生子女”問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結(jié)合案

26、例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。教師招聘考試押題試卷（六）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1被譽(yù)為“幼兒園之父”的是（）A.盧梭B.裴斯泰洛奇C.蒙臺(tái)梭利D.福祿貝爾2我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是（）A.社區(qū)活動(dòng)中心B.游戲小組C.親子班D.幼兒園3聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）A.無(wú)差別原則B.無(wú)歧視原則C.尊重兒童尊嚴(yán)原則D.兒童利益最佳原則4. 隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)5. 先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響

27、稱為（）A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移6. 在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)教師的直接傳授的來(lái)獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)7. 認(rèn)為遷移是具體的、有條件的遷移理論是（）A.形式訓(xùn)練說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)8幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會(huì)把它摳掉，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性B.情緒易變性C.情緒兩極性D.情緒感染性9通過(guò)分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童心理的研究方法稱為（）A.教育實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.作品分析法D.調(diào)查訪問(wèn)法10 3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（）現(xiàn)象。A.最近發(fā)展期

28、B.敏感期C.轉(zhuǎn)折期D.關(guān)鍵期11 在陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的（）A扎實(shí)的教育理論知識(shí)B崇高的職業(yè)道德C豐厚的文化學(xué)科知識(shí)D過(guò)硬的教學(xué)基本功12 手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于（）A.23個(gè)月B.34個(gè)月C.45個(gè)月D.56個(gè)月13 “揠苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展的（）A階段性B順序性C不均衡性D差異性14依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是（）A.具體形象思維B.直觀行動(dòng)思維C.抽象邏輯思維D.思維15幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是（）A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲16兒童（）后才能以他人為中心

29、辨別左右。A2、3歲B4歲C5歲D7歲17教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡(jiǎn)單技能和行為習(xí)慣，這種方法是（）A.語(yǔ)言法B.行動(dòng)操練法C.環(huán)境體驗(yàn)法D.移情法18我們閱讀魯迅的作品祝福中關(guān)于祥林嫂的文字描述時(shí)，想象出祥林嫂的形象屬于（）A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無(wú)意想象D.有意想象19在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ〢具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維B直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維D具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維20幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A購(gòu)買大型玩具B安裝塑膠地板C合格的物質(zhì)條

30、件和良好的精神環(huán)境D選擇較清靜的場(chǎng)所二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1藝友制2實(shí)驗(yàn)法3. 教師違法行為4. 教育法規(guī)5. 程序教學(xué)6情緒三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分1. 幼兒的具體形象思維有哪些特點(diǎn)？2. 幼兒能力的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？3. 簡(jiǎn)述幼兒教師的角色。4. 幼兒的游戲有哪些特點(diǎn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1 .試述家長(zhǎng)工作的基本原則。2 .桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循哪些原則？五、案例分析（共14分）小凡今年4歲了，可是對(duì)幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動(dòng)，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的

31、不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。教師招聘考試押題試卷（七）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（）A家庭B托兒所C幼兒園D學(xué)前班2. 3歲前兒童的思維主要是（）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺(jué)思維D.直觀行動(dòng)思維3. 19901994年間聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明:幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）A主體的適應(yīng)性問(wèn)題B師生關(guān)系的變化問(wèn)題C幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問(wèn)題D課程的問(wèn)題4. 教育法律救濟(jì)的根本目的是（

32、）A.避免損害B.避免糾紛C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D.獲得賠償5. 學(xué)會(huì)了騎某一輛自行車后把這些技能遷移到騎另一輛自行車上，這屬于（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.低路遷移D.高路遷移6. 嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是（）A.經(jīng)典條件作用B.操作條件作用C.習(xí)慣化D.模仿7. 作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（）A.教育心理學(xué)B.普通教育學(xué)C.教育心理大綱D.實(shí)用教育心理學(xué)8隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒（）A情境言語(yǔ)的比重逐漸下降B邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降C對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降D連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降9嬰兒看見(jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（

33、）所致。A.近遠(yuǎn)規(guī)律B.大小規(guī)律C.首尾規(guī)律D.從整體到局部的規(guī)律10班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（）A.操作性條件反射理論B.認(rèn)知建構(gòu)理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論11 幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）A.監(jiān)護(hù)人B.追隨者C.旁觀者D.教育者12 人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）A手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B獨(dú)立性的出現(xiàn)C.堅(jiān)持性的出現(xiàn)D.分離焦慮的出現(xiàn)13對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（）A.感覺(jué)B.時(shí)間知覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D.知覺(jué)14大腦左半球?qū)Γǎ┖头e極情感負(fù)責(zé)。A.空間能力B.消極情感C.思維能力D.言語(yǔ)能力15以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋

34、其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C質(zhì)的研究D個(gè)案研究16下列哪一條不符合目前我國(guó)幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（）A具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格C熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒D身體健康的成年女性17托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（）A上課B日常生活C娛樂(lè)D游戲18兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性19兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系屬于（）A.同伴關(guān)系B.師生關(guān)系C.交往關(guān)系D.一般關(guān)系20.能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)

35、化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1思維2遺傳素質(zhì)3. 學(xué)習(xí)4. 教育法律權(quán)利5個(gè)體社會(huì)化6個(gè)性三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？2. 幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？3. 引起幼兒分心的原因有哪些？4. 兒童權(quán)利公約規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述幼兒程序教學(xué)應(yīng)遵循的原則。2. 試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問(wèn)題。五、案例分析（共14分）某省建設(shè)廳出臺(tái)的普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應(yīng)按照這樣的

36、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃。人們對(duì)此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？請(qǐng)結(jié)合材料分析學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展階段。教師招聘考試押題試卷（八）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A1640年，英國(guó)B1789年，法國(guó)C1840年，德國(guó)D1917年，俄國(guó)A 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō) C 人的各方面的和諧發(fā)展學(xué)說(shuō) 3教育目的的性質(zhì)和方向是由（ A 社會(huì)歷史發(fā)展的進(jìn)程 C 受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律2我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）B關(guān)于人的發(fā)展的理想D空想社會(huì)主義者關(guān)于人

37、的全面發(fā)展理論）決定的。B.社會(huì)生產(chǎn)力D政治經(jīng)濟(jì)制度4人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映屬于（）A感覺(jué)B知覺(jué)C感性認(rèn)識(shí)D理性認(rèn)識(shí)5 .對(duì)法律關(guān)系參加者做出有益于社會(huì)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范屬于（）A.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范B.制裁性規(guī)范C.任意性規(guī)范D.強(qiáng)制性規(guī)范6 .幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A.操作嘗試學(xué)習(xí)B.觀察模仿學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)D.游戲7 .下列不屬于加涅學(xué)習(xí)類型分類的是（）A.言語(yǔ)信息B.智慧技能C.動(dòng)作技能D.情感技能8幼兒在認(rèn)識(shí)方和萬(wàn)、日和月等形近符號(hào)時(shí)出現(xiàn)混淆，這是（）A觀察的無(wú)序性所致B觀察的目的性不夠所致C觀察的跳躍性所致D觀察的細(xì)致性不夠所致9當(dāng)教室中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放

38、低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是（）A刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意10 3歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)椋ǎ〢距離知覺(jué)發(fā)展不完善B觀察的持續(xù)性不夠C形狀知覺(jué)發(fā)展不完善D視力較弱11 .學(xué)習(xí)者并未理解符號(hào)所代表的知識(shí)，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號(hào)的詞句或組合的學(xué)習(xí)是（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)12 學(xué)前兒童心理研究最基本的方法是（）A觀察法B實(shí)驗(yàn)法C自然實(shí)驗(yàn)法D調(diào)查訪問(wèn)法13兒童注意開始受到表象影響的年

39、齡是（）A.1歲以前B.1.53歲C.34.5歲D.4.56歲14以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征的氣質(zhì)類型是（）A.粘液質(zhì)B.多血質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)15在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是（）A.注意廣度B.注意分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意轉(zhuǎn)移16按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（）A感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段B前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段17心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A.遺傳因素B.先天素質(zhì)C.環(huán)境D.基因18兒童學(xué)習(xí)書面語(yǔ)的最佳時(shí)期是（）A.12歲B.24歲C.45歲D.56歲19一般認(rèn)為，兒童早期，特別是（）以前是視覺(jué)發(fā)育的敏感期。A2歲B3歲C

40、4歲D5歲20.下列不屬于建構(gòu)主義教學(xué)方式的是（）A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)B.支架式教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.一股性教學(xué)二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1教育目標(biāo)2.不作為侵權(quán)行為3幼兒常規(guī)4游戲5關(guān)鍵期6有意義學(xué)習(xí)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 教育行政復(fù)議應(yīng)遵循什么樣的程序？2. 幼兒美育的內(nèi)容有哪些？3. 簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。4. 幼兒教師應(yīng)具備哪些職業(yè)品格？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1 .試述幼兒中期的心理特點(diǎn)。2.試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。五、案例分析（共14分）淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難

41、溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)

42、合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。教師招聘考試押題試卷（九）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1幼兒園是對(duì)（）歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)。A. 03B.06C.36D.62世界上第一個(gè)明確提出“教育心理學(xué)化”口號(hào)的教育家是（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D福祿貝爾3 1881年，法國(guó)通過(guò)費(fèi)里法案，提出國(guó)民教育的三個(gè)原則：“免費(fèi)”“（）”“世俗化”。A強(qiáng)制B公立C義務(wù)D社會(huì)化4我國(guó)于（）年正式頒布幼兒園工作規(guī)程。A1994B1995C1996D19975多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小

43、學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進(jìn)行的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A幼兒園B托兒所C托幼園所一體化D學(xué)前班6提倡“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的教育家是（）A盧梭B杜威C陶行知D福祿貝爾7兒童開始能辨別前后是在（）A2、3歲B4歲C5歲D7歲8 （）提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整、系統(tǒng)地教授兒童。A.吸收的心智B.整個(gè)教學(xué)法C.全面教育D.教、學(xué)、做合一9 1907年，（）在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收36歲的幼兒。A杜威B蒙臺(tái)梭利C維果斯基D皮亞杰10 幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）A1小時(shí)B1小時(shí)半C2小時(shí)D2小時(shí)半11 對(duì)不具備語(yǔ)言表達(dá)能力的嬰兒進(jìn)

44、行行為研究時(shí)常用的方法是（）A實(shí)驗(yàn)法B觀察法C測(cè)驗(yàn)法D問(wèn)卷法12 小朋友聽(tīng)到老師講西游記的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.創(chuàng)造思維C.綜合想象D.再造想象13人格陶冶最重要的時(shí)期是（）A3歲以前B4歲以前C5歲以前D6歲以前14嬰兒的喂養(yǎng)過(guò)程應(yīng)注意（）A應(yīng)過(guò)量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B. 06個(gè)月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng)C.喂養(yǎng)過(guò)程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時(shí)期D無(wú)論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學(xué)喂養(yǎng)能促進(jìn)嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育，與心理發(fā)展無(wú)關(guān)15當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是（）A.條件反射B.重學(xué)記憶C.習(xí)慣化D.有意記憶16

45、精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)一定對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A.視覺(jué)敏度B.顏色視覺(jué) C.精細(xì)視覺(jué)D 以上說(shuō)法都不對(duì)17.教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)不包括（）A.法定條件B.道德規(guī)范C.行為準(zhǔn)則D.法律后果18下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.補(bǔ)償律19兒童性別角色發(fā)展的（）的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色。A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.以上三種說(shuō)法都不對(duì)20方位知覺(jué)有躍進(jìn)的傾向出現(xiàn)在（）A3歲B6歲C4歲D5歲二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1.治療模式2規(guī)則游戲3.強(qiáng)制性規(guī)范4.社區(qū)5錯(cuò)覺(jué)6教學(xué)

46、做合一三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡(jiǎn)述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。2. 應(yīng)如何保護(hù)嬰幼兒的聽(tīng)力？3. 簡(jiǎn)述福祿貝爾的幼兒教育思想。4. 幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1 .試述如何建立良好的師幼關(guān)系。2 .試述幼兒園的目標(biāo)。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因?yàn)樘炖洌瑡寢寷](méi)有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來(lái)。又有一次，她看見(jiàn)隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來(lái)。根據(jù)材料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢(shì)及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策略。教師招聘考試押題試卷

47、（十）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1中國(guó)創(chuàng)辦最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）A.湖南幼稚園B.河北幼稚園C.湖北省立幼稚園D.鼓樓幼稚園2 “要求幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次中的（）A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)3 1996年的幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制為（）A.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.園長(zhǎng)責(zé)任制C.園長(zhǎng)職級(jí)制D.園長(zhǎng)級(jí)別制4以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征的氣質(zhì)類型是（）A粘液質(zhì)B多血質(zhì)C膽汁質(zhì)D抑郁質(zhì)5 “因材施教”的教育原則

48、是根據(jù)人身心發(fā)展的（）提出來(lái)的。A.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性6第一次以國(guó)家學(xué)制的形式將學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱確定下來(lái)的是（）A.癸卯學(xué)制B.壬寅學(xué)制C.新學(xué)制D.壬戌學(xué)制7學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是（）A培養(yǎng)兒童健康的審美觀B提高兒童感受美的能力C形成兒童創(chuàng)造美的能力D培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力8對(duì)直接作用于感官的事物個(gè)別屬性的反映是（）A感覺(jué)B知覺(jué)C刺激D表象9沒(méi)有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過(guò)程屬于（）A.有意想象B.無(wú)意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象10 “培養(yǎng)小班幼兒愉快地進(jìn)餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標(biāo)層次

49、中的（）A.遠(yuǎn)期目標(biāo)B.中期目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動(dòng)目標(biāo)11 物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（）A.懷抱反射B.抓握反射C.覓食反射D.吸吮反射12 幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是一些簡(jiǎn)單的、較低級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和感性知識(shí)，這說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)具有（）A.直觀性B.具體性C.初淺性D.細(xì)致性13一位新入園的兒童問(wèn)老師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”老師最好的回答應(yīng)是（）A“老師不知道。”B“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！盋“媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！盌“媽媽馬上就來(lái)接你?！?4在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（）A社會(huì)交往的積極性很差B既漂亮又聰明，總是得到教師的特

50、殊關(guān)照，鶴立雞群C.長(zhǎng)相難看衣著陳舊，不愛(ài)干凈D精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為15幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮是因?yàn)樗胂丛?，球?huì)從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由?。這種判斷是按（）進(jìn)行的。A.直接的邏輯B.生活的邏輯C.客觀的邏輯D.類比的邏輯16 .通過(guò)呈現(xiàn)想要的愉快刺激來(lái)增強(qiáng)反應(yīng)頻率是（）A.強(qiáng)化物B.正強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.懲罰17 .下列不屬于按照制定教育政策的主體劃分的是（）A.黨的教育政策B.國(guó)家的教育政策C.社會(huì)團(tuán)體的教育政策D.基本政策18教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語(yǔ)句，這是由于（）A按規(guī)定不能用B小班幼兒年齡小，語(yǔ)言理解能力弱C可以用考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)D

51、容易造成幼兒的逆反心理19對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（）A家庭生活方式B家庭經(jīng)濟(jì)狀況C.家庭結(jié)構(gòu)D.家庭主要成員的文化程度203歲以后，兒童（）A.個(gè)性萌芽B.個(gè)性尚未發(fā)生C出現(xiàn)較穩(wěn)定的個(gè)性特征D個(gè)性的獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1無(wú)意注意2敏感期3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.教育政策5質(zhì)的研究6近期目標(biāo)三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡(jiǎn)述教育法律救濟(jì)的意義。2. 簡(jiǎn)述嬰幼兒依戀的發(fā)展階段。3. 簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。4. 實(shí)施幼兒智育應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分1. 試述馬斯洛的

52、需要層次理論2. 試述幼兒晚期的心理特點(diǎn)五、案例分析（共14分）學(xué)期過(guò)了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問(wèn)他上小學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒(méi)意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺(jué)得還是上幼兒園好結(jié)合案例，談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。教師招聘考試押題試卷（十一）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1狹義的教育主要是指（）A.社會(huì)教育B.家庭教育C.職業(yè)教育D.學(xué)校教育2我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）A孔子B孟子C墨翟D朱熹3推動(dòng)教

53、育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問(wèn)題4.下列不屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知活動(dòng)積極C.情緒積極向上D.道德發(fā)展良好5思維處在直覺(jué)思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是（）的思維特點(diǎn)。A.托班幼兒B.小班幼兒C.中班幼兒D.大班幼兒6促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是（）A游戲B學(xué)習(xí)C勞動(dòng)D交往7兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）A.探究性注意B.定向性注意C.選擇性注意D.狀態(tài)性注意8心理學(xué)家布盧姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（）A70%B60%C65%D50%9幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）A.破壞性