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文檔簡介

1、教學目標教學目標 經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞及抽象、概括的過程； 經(jīng)歷通過具體實例認識平移、探索它們性質的過程； 理解對應點連線平行且相等的性質； 進一步發(fā)展空間觀念，增強審美意識。 觀察這些天鵝飛行的前后有什么變化看清這只豹在奔跑中的變化 我們以這只豹子前后兩次起跳的這么一個動作為例觀察它的變化圖片欣賞圖片欣賞 看看每一個圖形是由什么圖形拼合而成？是怎樣拼合的？（書上第30頁。）（動動手畫一畫）討論與交流討論與交流 如何在一張紙上畫出一排和書上第30頁圖5.4-2開形狀、大小都一樣的雪人 三思而行，請先分組討論一下！動手畫一畫，你就是未來的大畫家！ 你的畫的雪人和書上的一樣嗎？你是怎么畫的？

2、作品展示雪人甲雪人乙 觀察與思考觀察與思考 1、雪人的形狀、大小、位置在運動前后是否發(fā)生了變化？ 2、雪人甲運動的雪人乙的位置時，雪人甲的鼻尖A是怎樣運動的？它運動到了什么位置？帽頂B呢？雪人甲雪人乙 觀察與思考觀察與思考 3、連接幾組對應點（如：A與A，B與B，C與C）觀察得到的線段，它們的位置、長短有什么關系？ 4、請你在作出連接其他對應點的線段，它們是否仍有前面的關系？歸納與總結歸納與總結 1、把一個圖形整體沿某一個方向移動，會得到一個新的圖形。 2、新圖形中的每一點，都是由原圖形中的某一點移動后得到的，這兩個點就是對應點。連接各組對應點的線段平行且相等 3、圖形的這種移動，叫做平移變換，簡稱平移。幾點補充幾點補充 圖形的平移不一定是水平的，也不一定是豎直的。 如左圖的鳥的飛行也是平移課堂練習課堂練習下圖中的變換屬于平移的有哪些？FABDEC 下面下面 2，3，4，5 幅圖中那幅圖中那幅圖是由幅圖是由1平移得到的？平移得到的？ 12345(1) (2) 23451課堂練習課堂練習F課堂練習課堂練習C、生活中的平移現(xiàn)象 如：鋁合金窗戶的移動，工廠里傳輸帶上的物品，電梯上的人等。 1、本節(jié)課所學習的內(nèi)容是什么？ 2、平移有什么特性？有什么性質？小結與回顧 1、如圖，DEF是ABC的平移得到的， ABC=35求DEF的度數(shù)。ABCDEF 2、如圖，已知線段AB和點A,你

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