1、必修四期末考試綜合練習(xí)請同學(xué)們注意：本卷分第卷、第卷；第卷答在“答題卡”上，第卷答在試卷上；考試時間120分鐘，試卷滿分100分。第卷（30分）一、基礎(chǔ)知識（30分）1下列加點字的注音，全都正確的一項是A粗糙（zo） 笞刑（ch） 針砭(bin) 沉湎（min）B肇事（zho） 恫嚇（dng） 抽搐（x） 桎梏（g）C驚愕（） 拙劣（zhu） 鏗鏘（kng） 繳械（xi）D卓越（zhu） 玉砌（qi） 伺候（c） 崔嵬（wi）2下列詞語中沒有錯別字的一組是A編篡 磐石 良辰美景 緘口不語B賢慧 融合 戰(zhàn)死疆場 袖手旁觀C縈繞 暮靄 江山社稷 艱苦卓絕D今宵 縹緲 惻隱之心 義憤填膺3下列各句中

2、加點的成語使用正確的一句是A田鋒回頭看了一眼被自己甩在后面的其他選手，微微一笑，并依靠這種五十步笑百步的自豪，向終點線奮力沖刺。B據(jù)這家慈善機(jī)構(gòu)最后的統(tǒng)計，這次為殘疾兒童捐款數(shù)量最多的并非那些大方之家，而是生活在底層的許多普通的市民。C人家叫伽西莫多跪在那塊圓形底座上，他照著做了。人家脫掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽之任之。D在日本今年舉辦的世博會上，張寧與小學(xué)同學(xué)不期而遇，二十年后他鄉(xiāng)相遇，一見如故，兩位老同學(xué)激動萬分。4下列各句中，沒有語病的一句是A據(jù)最新統(tǒng)計，目前社會上有近20左右的人將按月儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。B河里水質(zhì)越來越差的原因，是人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，導(dǎo)致生態(tài)平衡受到

3、破壞造成的惡果。C所有政府機(jī)關(guān)和工作人員都必須遵守國家的法律、法規(guī)和政策，忠實履行自己的職責(zé)。D口語交際能力不僅顯示著一個人的語言水平，更體現(xiàn)著一個人的自信、智慧和風(fēng)度。5下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一句是A對祖國的懷念是痛苦又是幸福。痛苦，是遠(yuǎn)離了祖國的同志，祖國的山川風(fēng)物，幸福，是有這樣偉大的祖國供我懷念。B伶官傳序是歐陽修為新五代史中的伶官傳寫的序言，它闡明了盛衰之理在于人事的道理，諷諫北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。C我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；誰知我自己的孩子偏偏命定要跑到周家來，又做我從前在你家里做過的事。D全能的上帝啊，

4、阻止這一切吧！在這場斗爭中，我不知道別人會如何行事？至于我，不自由，毋寧死！6下列文學(xué)常識說法不正確的一項是A巴黎圣母院是雨果按照浪漫主義的創(chuàng)作方法創(chuàng)作的作品，體現(xiàn)了雨果作品浪漫主義的特點。小說情節(jié)怪誕，富有傳奇色彩；語言色彩斑斕，富有感情。B琵琶行的作者白居易是唐代新樂府運動的倡導(dǎo)者。詩題中“行”意為歌行體，“行”屬古體詩。本詩寫了琵琶女的兩次演奏，在音樂描寫和環(huán)境氣氛渲染方面，十分成功。C戲劇有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)：依劇情繁簡可分獨幕劇和多幕??；依戲劇沖突的性質(zhì)可分喜劇、悲劇和正劇。雷雨是一部四幕悲劇，是現(xiàn)代話劇史上的里程碑之作。D唐宋的詩人詞客喜歡在字號中使用“居士”，如李白號青蓮居士，白居易

5、晚年號香山居士，李商隱號易安居士，歐陽修號六一居士，辛棄疾號稼軒居士，等等。7下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項是A孔子“入世”精神在季氏將伐顓臾中得到了很好地體現(xiàn)。孔子一開始就對學(xué)生的做法進(jìn)行激烈的批評：“求，無乃爾是過與？”語言尖銳，觀點態(tài)度鮮明。B黃花崗烈士事略序一文將敘事、抒情、議論融為一體，多用排偶句，整散結(jié)合，文采斐然，飽含著“痛逝者”的深情，又體現(xiàn)了“勖國人”的寫作目的。C詞在表達(dá)人物的情感世界和情緒變化上有獨特之處。比如聲聲慢首句十四個疊字，由動作神態(tài)到外在環(huán)境再到內(nèi)心感受，層層遞進(jìn)，把內(nèi)心的悲哀、孤獨表現(xiàn)得淋漓盡致。D秋聲賦中以“無形”的秋聲作為描寫、議論的對象，采用賦的形式抒寫

6、秋感，“形色宛然，變態(tài)百出”，極盡鋪陳渲染之能事，并融入了宦海浮沉、人生苦短的感慨。閱讀下面課文中的文段，完成811題。在馬克思墓前的講話 恩格斯正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁茂蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它

7、所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。甚至只要能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。這位科學(xué)巨匠就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)，即使它的實際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會對工業(yè)、對一般歷史發(fā)

8、展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾德普勒的發(fā)現(xiàn)。8對第一段畫線句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這句話用類比法說明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。B.這句話用打比方說明馬克思的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。C.這句話用類比法說明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。D.這句話用打比方說明馬克思同達(dá)爾文同樣偉大。9對文中內(nèi)容解說錯誤的一項是A.“這樣兩個發(fā)現(xiàn)”指人類歷史發(fā)展規(guī)律和剩余價值規(guī)律。B.“一個這樣的發(fā)現(xiàn)”是指人類歷史和剩余價值規(guī)律中的任何一個規(guī)律。C.“這樣的領(lǐng)域”是指馬克思有獨到發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域。D.“這樣”是指他研究的每一個領(lǐng)域都

9、有獨到的發(fā)現(xiàn)，對任何一個領(lǐng)域的研究都是深入的。10第四段的中心句是是A句 B句 C句 D句11對這四段文字之間的邏輯關(guān)系及內(nèi)容敘述正確的的一項是A.前三段并列論述馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段總論馬克思對科學(xué)的觀點和態(tài)度。B.這四段文字是并列關(guān)系，分別論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)以及對其他科學(xué)家研究成果的關(guān)注。C.前三段分說馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)，第四段作總結(jié)，對馬克思在科學(xué)方面的貢獻(xiàn)作綜合評價。D.這四段文字之間的關(guān)系是承遞的，他們論述了馬克思在科學(xué)理論方面的卓越貢獻(xiàn)和馬克思對科學(xué)的觀點、態(tài)度。閱讀下列兩段文言文，完成1215題（12分）甲勃，字子安，太原人，王通之諸

10、孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，會勃戲為文檄英王雞，高宗聞之，怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時年二十九。 （辛文房唐才子傳）乙王勃著滕王閣序，時年十四。都督閻公不之信，勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已

11、宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起；專令人伺其下筆。第一報云：“南昌故都，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?！”又報云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚蛞鞑谎?。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳?，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請宴所，極歡而罷。 （王保定唐摭言）12選出下列各項中加點字解釋有錯誤的一項A麟德初，劉祥道表其材 表：表奏B慨然思諸葛之功，賦詩見情 見：表現(xiàn)C而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣 宿：住宿D(zhuǎn)遂亟請宴所，極歡而罷 請：邀請13選出加點詞意義和用法相同的一項A. 及以紙筆巡讓賓客 王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻B而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之 爽籟發(fā)而

12、清風(fēng)生C公曰：“亦是老生常談 是謂天地之義氣D公矍然而起曰 然鄭亡子亦不利焉14以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾一項是麟德初，劉祥道表其材勃戲為文檄英王雞頃刻而就，文不加點都督閻公不之信及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”A B C D15選出對甲、乙文段理解、評價正確的一項A甲文側(cè)重王勃寫滕王閣序前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫滕王閣序的曲折過程。B乙文通過對閻公的直接描寫，從閻公的角度正面介紹王勃寫滕王閣序的杰出才華。C王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露，就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職。D兩篇短文都說閻公本來想讓自己的女婿寫文章，而王勃竟然毫不謙讓，使得閻公很是

13、 不滿。第卷（70分）二、翻譯、默寫和鑒賞（18分）16、翻譯下列句子（4分）（1）父福疇坐是左遷交趾令。 （文言文閱讀甲文）（2）故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。 （季氏將伐顓臾）16課內(nèi)名句默寫（10句中任選8句）（8分）（1）不念_，_，德不處其厚,情不勝其欲。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者。 （魏徵諫太宗十四疏）（2）狗彘食人食而不知檢，_。 （孟子寡人之于國也）（3）劍閣崢嶸而崔巍，_，_。 （李白蜀道難）（4）無邊落木蕭蕭下，_。 （杜甫登高）（5）_，猶抱琵琶半遮面。 （白居易琵琶行）（6）同是天涯淪落人，_。 （白居易琵琶行）（7）_，望帝春心托杜鵑。 （李商隱錦瑟）（8）_。獨

14、上高樓，望盡天涯路。 (晏殊蝶戀花)（9）漁舟唱晚，_。 （王勃騰王閣序）（10）吾所以為此者，_?。ㄋ抉R遷廉頗藺相如列傳）17閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）望洞庭 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）歷來寫洞庭的的詩文很多，這首詩別開生面，選擇了 的角度，描繪了一幅 圖。（2分）（2）運用精警新奇的比喻是本詩的重要特征，請就其中的一個比喻說說它的妙處。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（16分）巷 柯 靈巷，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫。這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久

15、了，和她真正成了莫逆，你才有機(jī)會看見她，接觸到她優(yōu)嫻貞靜的風(fēng)度。她不是鄉(xiāng)村的陋巷，湫溢破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯落的糞缸。她也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過氣；小販憧憧來往，黝黯的小門邊，不時走出一些趿著拖鞋的女子，頭發(fā)亂似臨風(fēng)飛舞的秋蓬，眼睛里網(wǎng)滿紅絲，臉上殘留著隔夜的脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。也不像北地的胡同，滿目塵土，風(fēng)起處刮著彌天的黃沙。這種小巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。她又深又長，一個人耐心靜靜走去，要老半天才走完。她又這么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過去，一轉(zhuǎn)彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是悄悄的，寂寂的，不論什

16、么時候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串的藤蘿，簡直像古樸的屏風(fēng)。墻里常是人家的后園，修竹森森，天籟細(xì)細(xì)；春天還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過幾家墻門，都是緊緊地關(guān)著，不見一個人影，因為那都是人家的后門。偶然躺著一只狗，但是決不會對你狺狺地狂吠。小巷的動人處就是它無比的悠閑，只要你到巷里去躑躅一會，心情就會如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地，仍是人間。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂賬，一部興衰史，可是重門疊戶，諱莫如深

17、，夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。你是否覺得勞生草草，身心兩乏？我勸你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的將息，會使你消除疲勞，緊張的心弦得到調(diào)整。你如果有時情緒煩躁，心境悒郁,我勸你到小巷里負(fù)手行吟一陣，你一定會豁然開朗，怡然自得，物我兩忘。你有愛人嗎？我建議不要帶了她去什么名園勝境，還是利用晨昏時節(jié)，到深巷中散散步。在那里，你們倆可以隨意談天，心貼得更近，在街上那種貪婪的睨視，惡意的斜覷，巷里是沒有的；偶然呀的一聲，墻門口顯現(xiàn)出一個人影，又往往是深居簡出的姑娘，看見你們，會嬌羞地返身回避了。巷，是人海洶洶中的一道避風(fēng)塘，給人帶來

18、安全感；是城市喧囂擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的閣道，便于平常百姓徘徊倘徉。愛逐臭爭利，錙銖必較的，請到長街鬧市去；愛輕嘴薄舌，爭是論非的，請到茶館酒樓去；愛鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請到歌臺劇院去；愛寧靜淡泊，沉思默想的，深深的小巷在歡迎你！（選自柯靈散文選）18. 第二段中把江南小巷比做“古代的少女”，從外在形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)兩方面分別突出了小巷的什么特點？（4分）（每空填一個字，不得超出字?jǐn)?shù)限制）答：外在形態(tài)：內(nèi)在氣質(zhì)：19. 第三段中“夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家”，化用了劉禹錫烏衣巷的詩句，請分析它在文段中的作用。（4分）20. 第二段說“走過幾家墻門，都是緊緊地關(guān)著，不見一個人

19、影”，而第四段說“墻門口顯現(xiàn)出一個人影”，試對作者這樣安排的意圖分別加以說明。（4分）21. 下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（4分） A文章開頭形象地表現(xiàn)了“巷”在作者心目中的美好形象，作為全文的綱領(lǐng)，展開下文。B第二段中“你望著前面，好像已經(jīng)堵塞了，可是走了過去，一轉(zhuǎn)彎”，生活嶄新的前景使人心境豁然開朗。C對小巷的摯愛，實質(zhì)上表明了作者對寧靜淡泊、沉思默想的生活情趣的向往和追求。D文章隱含了作者對這不平等社會的不滿情緒，為排遣這種怨氣，這“小巷”便成了最好的去處。E結(jié)尾段直抒胸臆，表達(dá)了作者贊美“巷”的意義所在，言辭簡潔卻鋒芒犀利。四、寫作（36分）22（6分）暑假中，一群香港學(xué)生來南

20、昌游學(xué)觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫的楹聯(lián)面前佇足觀賞。假如你是帶隊的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請寫一段不超過150字解說的話。附：滕王閣聯(lián)滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾，都化作空潭云影。閻公能傳，仗書生一序。寄語東南賓主，莫看輕過路才人。23作文。（30分）某城市小學(xué)，把一只狼的雕塑擺放在校門口，作為學(xué)校標(biāo)志性景觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)解釋說：狼有兇橫強悍的性格，不像綿羊那樣溫順；我們的教育不能老是培養(yǎng)“羊性”，應(yīng)該多培養(yǎng) “狼性”。請你是對此發(fā)表看法，寫一篇議論文。要求：立意自定；題目自擬；不少于700字。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第卷（30分）一、基礎(chǔ)知識（30分）1、C （A.“粗糙”應(yīng)

21、讀 co ；B.“抽搐”應(yīng)讀 ch；D. “玉砌”應(yīng)讀q ）2、B （A. 編篡編纂 C暮藹暮靄 D.測隱之心惻隱之心）3、C4、D（A“20左右”自相矛盾；B句式雜糅，可刪去“造成的惡果”；C“遵守”與“政策”不能搭配）5、C (A. “祖國的同志”后的逗號應(yīng)改為頓號；“祖國的山川風(fēng)物”后的逗號應(yīng)改為分號；B.（伶官傳序應(yīng)改為序；D. “我不知道別人會如何行事”后問號改為逗號）6、B(“不重抒情而重在敘事”不準(zhǔn)確；此外，琵琶行屬“閑適詩”，不屬于“新樂府”，不可能體現(xiàn)新樂府的主張。)7、A (孔子開始時語言還比較委婉，從孔子說話時所用的句式可以看出來) 8、A（以馬克思的發(fā)現(xiàn)與達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)作

22、類比）9、B（“這樣”指代具有劃時代意義的偉大發(fā)現(xiàn)）10、C (本段說的是馬克思重視科學(xué)研究的原因) 11、D（第二三四段開頭的語句都是表示遞進(jìn)的）12、C（事先，預(yù)先）13、A（均為介詞，意思是“拿”“用”；B前為轉(zhuǎn)折連詞，后為順承連詞；C前為動詞，表判斷，后為代詞，這；D前為助詞，地、的樣子，后為轉(zhuǎn)折連詞，然而）14、C（是側(cè)面表現(xiàn)，是正面表現(xiàn)）15、A（B不是正面介紹王勃，C因戲為檄英王雞文才被免去沛王府修撰，D甲文王勃是應(yīng)帥命寫文章）第卷（70分）二、翻譯、默寫和鑒賞（18分）17、（4分）（1）父親王福疇因為這事情被貶為（1分）交趾縣令（1分）（2）所以，遠(yuǎn)方的人不肯歸附，就發(fā)揚文治教化讓他們來（前后句各1分）。16、（8分）（1）居安思危，戒奢以儉 （2）涂有餓莩而不知發(fā) （3）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（4）不盡長江滾滾來 （5）千呼萬喚始出來（6）相逢何必曾相識（7）莊生曉夢迷蝴蝶（8）昨夜西風(fēng)凋碧樹