1、（一） 第一部分：名詞解釋：1. 水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。2. 運(yùn)動負(fù)荷：又叫運(yùn)動量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí) 的次數(shù)、時(shí)間、距離、重量來表示； 制約。3?體育與健康：負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來 表示，這兩者相互影響、相互是以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。它是對原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。 它是學(xué)校課程體系的重要組成 部分，是實(shí)施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā) 展的人才必不可少的重要途徑。第二部分： 填充題：習(xí)為必測項(xiàng)目，選的。其中神經(jīng)道全長應(yīng)為 400各投擲項(xiàng)目（鉛球、1

2、? 體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué) 測項(xiàng)目為 3 項(xiàng)。4. 根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡 系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。5. 人體能量的直接來源于 糖、脂肪、蛋白質(zhì)。6. 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑 米；半徑為 36 米；分道最小為 1.22米最大為 1.25米7. 國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年 1月 1日起，除標(biāo)槍夕卜，鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的34.92 度。鉛球和鏈球投擲 圈 2.135 米8. 排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)， 對方以每局的 25

3、： 0比分和 3： 0 的比局獲勝。第三部分：判斷題：1. 根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運(yùn)動時(shí)身體能量的主要來源。（ 7 ）2?測量安靜時(shí)脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢3. 田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動員應(yīng)給予警告，之后的每次 起跑犯規(guī)的運(yùn)動員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格。（ 7 ）4. 排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次，替補(bǔ)開始上場陣容的隊(duì) 員。而且他只能由被他替換下場的隊(duì)員來替換。（ 7 ）5. 田徑項(xiàng)目比賽中，競賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（ x ） 第四部 分：問答題：1. 組織一次小型體育比賽，需制訂一個(gè)比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪 些方

4、面的內(nèi) 容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、比賽名稱和任務(wù)； 2、時(shí)間與地點(diǎn)、 3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；4、 比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則； 6、獎(jiǎng)勵(lì)辦法； 7、報(bào)名日期和方 法； 8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。2. 上好一堂體育與健康（體育）課將會受到多種因素的制約，備好課是上 好課的前提 條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果， 就一節(jié)體育與健康（體 育）實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)體育與健康（體育）實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、 場地、器材、 時(shí)間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。3. 教育教學(xué)研究是一種

5、有計(jì)劃、有目的、有意義的認(rèn)識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選 題到獲得成 果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：1、 選擇研究課題； 2、制定研究計(jì)劃（題目、目的意義、對象、方法、時(shí)間安排等）；3、實(shí)施研究活動（材料要真實(shí)、充足）； 4、對研究材料加工、整理和分析； 5、 撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。4. 某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè) U個(gè) 周長為250米、有 6條跑道的半圓式田徑場， （跑道寬為 1 .22 米）。計(jì)算出該田 徑場直道總長、彎道總 長、田

6、徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）解題結(jié)果：該田徑場的半徑為1 8米；彎道總長為 135.07 米；直段總長為 114.93米；用地寬為 50.64米；用地長為 108米。單項(xiàng)選擇題 三維體1. 育觀是指（ A ） 生物、心理、社會 B.A. 生理、 競技、娛樂、健康 D. 教育、心理、文化C. 國務(wù)院頒布學(xué)校體育工作條例2. 1990 年 B. 1998 年A.社會、生物 的時(shí)間是A ）C. 1979 年D. 1993 年3.學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D )教養(yǎng)功能 BA.教育功能C.美育功能4.衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C ） 條件目A.標(biāo)B. 過程

7、目標(biāo)C.效果目標(biāo)5. 實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（ C ） 教學(xué)方法D. 強(qiáng)身健體功能D. 教學(xué)目標(biāo)A.B.組織措施 C.體育教材D.場地器材6.下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式？輔助式A )A.B.傳統(tǒng)式C.現(xiàn)代式D.討論式7.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法？（A ） 變換法A.B.分解法C.直觀法D.說明法8.運(yùn)動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A 動作B.A.技巧C.運(yùn)動D.活動9.下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識教授法？（講授法A）B.直觀法c宀 C.完A.整法D.分解法10.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑是（A）突發(fā)事件處理 B.說明與榜樣C.評比與A 表揚(yáng)D.批評與糾錯(cuò) 發(fā)展學(xué)生個(gè)

8、性的方法是（A）啟發(fā)誘導(dǎo)法 B.語言法 C.演11. 示法A '中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）新授課B.專項(xiàng)課講練法 C.必修課A.13. 下列哪種評價(jià)方法屬體育課評價(jià)的具體方法？（A.14.B.直觀法學(xué)校體育工作的核心是指（C.完整法A ）D.選修課B ） 講授法D.分解法A.體育教學(xué)B.課外活動C.課外訓(xùn)練D.課外競賽15. 下列哪種形式屬于校 B.家庭體育 C.社區(qū)體育 D.課間操16. 課外運(yùn)動訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（ B ）A.健身性B.基礎(chǔ)性C.娛樂性 D.方向性17. 下列屬課外運(yùn)動訓(xùn)練原則的是（ C ）A.正面教育原則B.集中力量教育原則 C.周期性原則D.知行統(tǒng)一原則18

9、. 體育教師應(yīng)具備的特殊能力是指（ A ）A.運(yùn)動能力B.思維能力 C.記憶能力D.觀察能力19?體育教師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（ D ）A.自學(xué)B.短期培訓(xùn)C.函授D.在職性20. 下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律？（ C ）A.認(rèn)知規(guī)律B.社會制約性規(guī)律C.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律二、填空題21. 學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能22. 學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由條件目標(biāo)、過程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成。23. 體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的體育知識和技 能的體系。24. 現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型 _和_現(xiàn)代型兩種。25. 發(fā)展體能的

10、原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性 原則等。26. 體育教學(xué)中學(xué)練法包括自學(xué)法、自練法 和自評法。27. 課堂常規(guī)一般包括課前常規(guī)、課中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)部分。三、名詞解釋28?體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。29. 身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30. 完整法：是指整套動作或單個(gè)動作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法.

11、 它常用于比 較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)。四、簡答題31. 簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。32. 實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。 （1 ）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教

12、學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng) 的體育教育過程。 （ 2）課外體育活動。課外體育活 動是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的 重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運(yùn)動 訓(xùn)練與體育競賽 , 以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏（冬）令營等多種形式的體育活動。33.簡述體 育教學(xué)過程的一般規(guī)律。答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。（一）體育教學(xué)過程的一般規(guī)律 體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。1）社會制約性規(guī)律。 2）認(rèn)識規(guī)律。 3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。 4） 教與學(xué)辯證 統(tǒng)一的規(guī) 律。 5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6） 教

13、學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng) 一的規(guī)律。 7） 教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8） 體育教學(xué)過程的控 制反饋規(guī)律。（二）體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律 體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。1）動作技能形成的規(guī)律。 2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。 3） 人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律。34. 簡述課外體育鍛煉的意義。答：課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練相輔 相成，共同完 成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種 身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然 力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和 豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

14、展的目的。（一）有 助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三） 有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。五、論述題35. 你是如何認(rèn)識我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢？答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展： 隨著社會進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物、心理、社會三維 體育觀轉(zhuǎn)變， 從而引起學(xué)校體育認(rèn)識上的巨大變化。促使人們對學(xué)校體育目標(biāo)的 追求也越來越廣泛。其目標(biāo) 概括地說，有增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo) ; 教育的目標(biāo)；競技的目標(biāo)；娛樂的目 標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)等。（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益

15、相結(jié)合的方向發(fā)展： 隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向 發(fā)展。重視對 學(xué)生體育興趣與愛好以及獨(dú)立鍛煉身體的能力、身體娛樂的能力、 體育欣賞的能力以及體育意 識的培養(yǎng)。（三）學(xué)校體育向著與健康教育相結(jié)合的方向發(fā)展： 健康教育是以傳授健康知識、建立健康行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。體 育與健康教育 的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。（四）學(xué)校體育逐漸向整體化方向發(fā)展：學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動兩部分，過去對體育課研究較多，對課外 體育不夠重 視。近年來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的 整體性。（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化

16、、現(xiàn)代化方向發(fā)展： 教學(xué)方法向發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育 教學(xué)方法體 系。近年來引進(jìn)了許多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)現(xiàn)法、程序法等。（六）學(xué)校體育管理逐漸向科學(xué)化方向發(fā)展：目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國家出臺了一系列學(xué)校體育的 法規(guī)，如學(xué) 校體育工作條例、國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、大、中、小學(xué)學(xué)生體 育合格標(biāo)準(zhǔn)、中、小 學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄、體育與健康教學(xué)大綱、普 通高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要。36. 論課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練的關(guān)系。答：三者相同之處： （1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（ 2） 都以身體的任務(wù)的完成。三者的不同之處：（4

17、）三者活動的效果具有一定的同一性。主要目標(biāo)或任務(wù)、要求、內(nèi)容、組織形式、承受的身心負(fù)荷 和效果的評價(jià)均有所不同。三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育鍛煉是體育教學(xué)的繼續(xù)、延伸和補(bǔ)充。 （2）課外運(yùn)動訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育鍛煉的水平。練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。3） 都是最終指向 學(xué)校體育目（三）一、名詞：體質(zhì)：是指人體的質(zhì)量，是在遺傳性和獲得性的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出來的人體形態(tài) 結(jié)構(gòu)、生理功 能和心理因素綜合的相對穩(wěn)定的特征。需氧量：人體為了維持某種生理活動，提供足夠的能量，體內(nèi)要氧化某些能源物質(zhì)，所必不可少的氧量。課堂常規(guī)

18、：教師和學(xué)生上課時(shí)所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。體育方法：是指體育教學(xué)、訓(xùn)練、鍛煉的途徑和辦法。速度：是人體快速運(yùn)動的一種能力。 力量：是指肌肉緊張或收縮時(shí)所表現(xiàn)出來的一種能力。 耐力：是指人體在盡可能長的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行肌肉活動的能力。 靈敏：是指運(yùn)動員的運(yùn)動技能和各種素質(zhì)在運(yùn)動過程中的綜合表現(xiàn)。 運(yùn)動量：是指人體在身體練習(xí)中所能完成的生理負(fù)荷量。二、填空：1、男子競技體操有六項(xiàng)：（自由體操）、（鞍馬）、（吊環(huán)）、（縱跳馬）、（雙杠）、（單杠）。2、女子競技體操有四項(xiàng)：（橫跳馬）、（高低杠）、（平衡木）、（自由體操）。3、國際比賽：男子鉛球重量： （7、26 公斤）、女子鉛球重量

19、 （4 公斤）4、第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會于 1896年 4月 5日一 14 日在（希臘雅典）舉行。5、中國第一個(gè)乒乓球世界冠軍獲得者（容國團(tuán)）于（1959）年第 （25 屆）世 乒賽獲得男子單打冠軍。6、 人體的骨共有 （206） 塊，其中軀干骨 （51）塊、上肢骨 （64）塊、下肢骨 （62） 塊、頭骨 （29）塊。7、乒乓球七項(xiàng)冠軍杯名稱：男子團(tuán)體：（斯韋思林杯）女子團(tuán)體：（馬塞爾 . 考比倫杯）男子單打：（圣 ?勃萊得杯）女子單打：（吉 ?蓋斯特杯）男子雙打：（伊朗杯）女子雙打：（波普杯）男女混合雙打：（茲 . 赫杜賽克杯）三、問答題（一） 體育課須知有哪幾項(xiàng)？答： 1、不遲到、不早退、不無故

20、曠課，因病、因事不能上課者，向教師請假。2、上課預(yù)鈴響后，立刻到指定地點(diǎn)站隊(duì)，做到快、靜、齊。3、上課時(shí)穿運(yùn)動服裝或輕便服裝，穿膠鞋不帶鋼筆、小刀等硬物。4、上課時(shí)遵守紀(jì)律，聽從指揮，不經(jīng)教師允許，不得任意調(diào)換場地、做其它動作或移動器材，注意安全。5、認(rèn)真上課、刻苦操練、努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、上課前后幫助收放、布置器材，愛護(hù)場地設(shè)備。7、要認(rèn)真完成課外作業(yè)。（二）國際游泳比賽規(guī)定的泳姿有幾種？答：蛙泳 自由泳（爬泳） 仰泳 蝶泳（海豚泳）（三）決定運(yùn)動量的因素有哪幾種？并說明。答： 1、數(shù)量：數(shù)量是指體育鍛煉所完成的練習(xí)總數(shù)。2、強(qiáng)度：強(qiáng)度是指單位時(shí)間力量、耐力、靈敏、 柔韌（六） 廣義體育包

21、括哪些內(nèi)容？ 答：身體教育、競技體育、身體教育三個(gè)方面。（七）什么是身體教育？（狹義體育） 答：身體教育與德育、智育、美育相結(jié)合，成為教育的組成部分，它是有目的、 有組織、有 計(jì)劃地促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識和技能， 培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和堅(jiān) 強(qiáng)的意志的一個(gè)教育過程。（八）簡述排球雙手傳球的動作方法：答：身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當(dāng)手處球時(shí)，兩手自然張開形成半球 形，手腕后 仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形 , 當(dāng)球接近額前，從臉前 向上迎球，在額前一球遠(yuǎn)擊球。傳球時(shí)，根據(jù)球速大小來 控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、 伸臂的力量將球傳出。（十

22、）簡述籃球運(yùn)球的動作方法： 答：兩腳開立，兩膝彎曲，上體前傾，目視遠(yuǎn)方，以肘關(guān)節(jié)為軸，五指自然分 開，用手腕、 手指的力量隨球上下拍按，拍球和移動步伐應(yīng)協(xié)調(diào)而有節(jié)奏（四）一、填空題（每空 1 分，共計(jì) 20 分）1、體育與健康課程是一門以（身體）練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。2、肌肉工作時(shí)的直接能源是 （ATP ）,它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（ 1 2） 報(bào)數(shù)。4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量）、（角度）。5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、 標(biāo)準(zhǔn)籃球場長 （28）米，

23、寬 （ 15）米，籃球圈上沿高 （3.05）,場中圈直徑 （1.8） 米.7、 排球 場長（18）米 ，寬（9）米 ，進(jìn)攻線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn) 距球 門 （9.15）米8、第一屆奧運(yùn)會的 （1896） 年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。二、判斷題（每小題 1分，共計(jì) 10 分）1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。（7）2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。（x）3、以時(shí)間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。（x）4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（ V ）5、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段. （x）6、我國是 1

24、979 年恢復(fù)國際奧委會成員國資格的。（ 7 ）7、一場足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參加下一場比賽。（x）8、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美 全面發(fā)展人才不可缺少的重 要途徑。（ P ）9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。（x）10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。（ x）三、選擇題（每小題 1 分，共計(jì) 20分）1、走和跑的區(qū)別在于 （D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時(shí)身

25、體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空2、 在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動a手b、肩c、寬d、腰3、 有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生 踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（ C ）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任4、排球比賽場上 6 名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)， 6 名隊(duì)員必須按 （B ）方向輪 轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意5、馬拉松跑全程為（ B ）, 屬超長距離跑項(xiàng)目。A、 41. 195 千米 B、 42. 195 千米C、 43. 195 千米 D、 44. 195 千米6、 重復(fù)訓(xùn)練法

26、的主要特征是（ C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇7、 全民健身計(jì)劃剛要頒發(fā)布的時(shí)間是（B ）A、 1994 年 B、 1995 年C、 1996 年 D、 1997 年8、 奧林匹克精神是（B )A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參加9、 行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c(diǎn)是 JA ） A 、一大、二小、三高 B 、一大、二大、三高 C、 一小、二大、三快 D 、一小、二小、三快10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。

27、若采用淘汰共需（A、10 B、11 C、12 D、1311、最早提岀體育教學(xué)法的是（ B ）A、德國教育家拉特克D、瑞典體育教師 W?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威12、最合理的跳咼過桿技術(shù)是（ C ）A、剪式B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式13、背越式跳高的助跑是采用（ C）方式助跑A、直線B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（A、4、5、6B、5、6、7C ）場就可決出冠軍。B、捷克教育家夸美紐斯C、 6、 7、 8D、4、6、815、人體運(yùn)動時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP,其最終的供能形式是：（B ） A、能和無氧氧化供能 B、磷酸

28、源供能和乳酸能供能C、糖源供能16、 現(xiàn)代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人是：（B ）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇17、 籃球比賽時(shí)，5號隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B ）A、違例B、不違例 C、重新站在線外擲界外球18、 單杠支撐后回環(huán)的動作難點(diǎn)是：（A ）A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐19、運(yùn)動員運(yùn)動時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)： （C）A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷20、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)指標(biāo)是：（B ）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量 四、簡答題 （30）1、請編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)

29、比賽各輪次競賽程序表？（ 10分）050 030201154 342312524 312514532、 列岀六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（ 104答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。3、 骨骼肌的收縮形式有那幾種？（ 10分）答：向心收縮等長收縮離心收縮等動收縮論述題（20分）快肌和慢肌的異同點(diǎn)？快慢肌纖維的直徑細(xì)肌漿網(wǎng)不發(fā)達(dá)毛細(xì)血管網(wǎng)有氧氧化供粗 發(fā)達(dá) 相對少非富多較大少、小快少較小弱結(jié)粒體多、大傳導(dǎo)速度慢肌纖維數(shù)量運(yùn)動神經(jīng)元 有氧代謝強(qiáng)（五）一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）1. 新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想

30、，加強(qiáng)了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。（x）2. 為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的。（x）3. 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（V）4. 體育與健康體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突岀了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（7 )5.體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)（7 ）7.人體下肢長有幾個(gè)長度：(D )A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D.4個(gè)8.人體在運(yùn)動過程中能量的供給有幾種：(C )A. 1種B. 2種C. 3種D.4種9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：(B )

31、A. 8-9 歲 B. 10-13 歲 C. 14-15 歲D. 16-17 歲(D )D. 4年10.從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：A. 1年B. 2年C. 3年二、填空題 （15小題，每小題1分，共15分）1. 課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。2. 把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。3. 教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教學(xué)理念。4. 體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律。簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心5?體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué) 的。4. 生物年齡指個(gè)體在

32、解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長發(fā)育的快慢程度。5. 運(yùn)動訓(xùn)練-凡是培養(yǎng)運(yùn)動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運(yùn)動訓(xùn)練。6. 健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)口 7.運(yùn)動指數(shù)-課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。8. 誘導(dǎo)性練習(xí)體育活動中正確掌握運(yùn)動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)9. 體適能（體能） 指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10. 練習(xí)軌跡 指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。四、簡答題 （5小題，每小題 4 分，共 20分）1. 在新課程教學(xué)中，教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

33、積極地旁觀；給學(xué)生以心理上的支持；培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。2. 教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？%1 橋梁和通道；大舞臺；大課堂；大平臺；切入點(diǎn)。3. 什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后 ATP 耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP 合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)乳酸。4?體育課程改革的基本思路是什么？%1 談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；%1 重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；%1 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；%1 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；%1 以人為本，重視學(xué)

34、生的主體地位；%1 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；%1 改革體育考試和評價(jià)方法，綜合評價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。5. 近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？ 身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。五、問答題 （5 小題，每小題 8分，共 40分）1. 在課程改革中，體育與健康課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱目捶?。教學(xué)指導(dǎo)思想；教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過程等）；教師作用；教學(xué)組織形式與方法；教學(xué)反饋與調(diào)控；教學(xué)評價(jià)；安

35、全因素。2. 課程改革后的體育與健康課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？%1 從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；%1 從單一關(guān)注運(yùn)動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；%1 在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；%1 在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；%1 對學(xué)生的評價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。3. 如何測量運(yùn)動員的步頻、步幅，舉例說明。 把跑道清掃干凈，測量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。例：某運(yùn)動員百米成績 11'

36、',全程跑 49 步，則有：A全程平均步幅=距離/步數(shù)=100M / 49 = 2.04MB全程平均步頻=步數(shù)/時(shí)間=49 / 1仁4.45步/秒C全程平均速度=距離/時(shí)間=100M / 11=9.09米/秒4. 在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體” 關(guān)系，舉例闡述。(略)5?“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動都 是相互聯(lián)系、 相互制約的，某一運(yùn)動器官的運(yùn)動，對其他部位生理運(yùn)動都是有促 進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué) 過程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 有計(jì)劃地對

37、身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn) 練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。要求：制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；在課外體育活動的各種專項(xiàng)運(yùn)動中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。一、判斷題。(判斷對錯(cuò)，對的在題后括號內(nèi)打“V；錯(cuò)的打“X”本大題10小題，每小題1 分，共1 ?訓(xùn)練原則是運(yùn)動訓(xùn)練活動的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。 ()2. 念動法是指運(yùn)動員在頭腦中對過去完成的正確技術(shù)動作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場感覺的訓(xùn)練方法。3. 發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()4. 足

38、球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()5. 判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。 ()6. 運(yùn)動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。 ()7. 經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()8. 人體正常的安靜時(shí)體溫變動范圍在36. 5 C-37. 5 C之間；在運(yùn)動中體溫 則可高達(dá)40°C 以上。 ()9. 肥胖癥指的是體脂過多，男子體脂超過20%,女子體脂超過 30%則稱為肥 胖癥。 ()10. 在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30 秒內(nèi)嘗試投籃。()6. 制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()A.政治的需要B.經(jīng)濟(jì)的需要 C.學(xué)生、 社會

39、的需要D傢庭的需要7. 體育包括()A.群體體育、學(xué)校體育、競技體育B.運(yùn)動訓(xùn)練C.學(xué)校體育 D.課外體育活動8. 有 8 支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場次及輪次是()A. 7 場 3輪 B. 4 場 3 輪 C. 8場 3 輪 D. 7場 2輪9. 在奧運(yùn)會上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()A. 1992 年 B. 1996 年 C. 1984 年 D. 2000 年10. 稱為競技排球的是()A.軟式排球B.沙灘排球C. 4人制排球D.媽媽 排球11. 投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績提高()A.順風(fēng)B.逆風(fēng)C.無風(fēng)D.橫風(fēng)12. 在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為 ()A.念動法

40、B.再現(xiàn)法C.回憶法D.默 念法13.4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動員跑完幾個(gè)彎道后切人里道()A. 4 個(gè) B. 3 個(gè) C. 2個(gè) D. 1 個(gè)14. 田徑競賽編排的主要方法是()A.蛇形編排法B.斜線分組法C.抽簽法 D.隨意排列法15. 促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有 ()A.慢速長距離訓(xùn)練 B.高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練 C.間歇訓(xùn)練D.以上都是16. 籃球場地的籃圈距地面的距離是 （）A. 3. 10米 B. 3. 08米 C. 3. 05米 D. 3. 0米17. 4100米接力比賽共有接力區(qū) （）A. 4B. 3C. 2D. 118. 速度力量的典型表現(xiàn)形式是（）A.耐心B.爆發(fā)力C.意

41、志力D.以上都 不是19. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動與身體姿勢的調(diào)控是通過它產(chǎn)生運(yùn)動參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的（）A.肌肉收縮B.內(nèi)臟器官C.腺體D.心臟20. 奧運(yùn)會上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是（）A.游泳B.田徑C.體操D.射擊三、填空題。（本大題 10 小題，每小題 1 分，共 10 分）1. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了 的指導(dǎo)思想。2. 奧運(yùn)會火炬象征著世界的 o3. 鐵餅比賽場地的落地區(qū)角度是 o4. 成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是 o5. 繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿一周的距離是 o6. 我國男子 110 米欄運(yùn)動員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績是 o7. 三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和 o8?體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)

42、過程和組成。9. 掌握運(yùn)動技能就是建立運(yùn)動 的過程。10. 技能、體能和 是構(gòu)成足球競技能力的三大要素。四、簡答題。（本大題 2 小題，每小題 5分，共 10分）1.上好體育課應(yīng)具備的新觀念。2. 簡述評價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題。（本大題共 2小題，每小題 10分，共 20分） 1 ?試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興 趣的方法。2. 試述體育與健康課程對體育老師要求的新變化六、教法技能題。（本大題 1 小題，共 10 分）1. 制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分七、簡答題。（每小題 5分，共 10 分）1. 如何評價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量？2. 教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些？

43、八、論述題。 （10 分） 試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。、公共理論 （20 分） 一）、填充題：每空 1 分，共 10 分1、 中華人民共和國教師法把教師界定為：履行工作的專門人員2、教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有的特點(diǎn)3、教師的專業(yè)態(tài)度要求教師對待學(xué)生：傾心相愛，誨人不倦；對待自己：4、是教育的心臟。5、 江澤民同志反復(fù)指出，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞. 具體7、教師的專業(yè)知識包括具有廣博的普通文化知識, 所教學(xué)科的專業(yè)知識 和（二）、簡答題：共 10 分, 每小題 5 分1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的主要 ）2、運(yùn)動除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積 極，穩(wěn)定情緒 舒解壓力及有成 （）3、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。4、防守籃板球的爭搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動作再做大肌群的動作。）6、臺階試驗(yàn)，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。 （）7、在實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。10、排球比賽中后排隊(duì)員不