1、八年級語文第一次月考試卷時間 120分鐘 分值120分一、基礎(chǔ)知識(每題3分，共12分)1下列加點字讀音無誤的一項是( )A潰退(guì) 舀水(y0) 白洋淀(dìng)B綏靖(suí) 脂粉(zh) 躥一躥(cuàn)C寒噤(jn) 拂曉(fú)  顫巍巍(chàn)D提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)2下列詞語中無錯別字的一項是 ( )A眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍B臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯C響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩D精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹3下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一

2、項是( )A消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個要素，包括標題、導(dǎo)語、背景、主體和結(jié)語五部分結(jié)構(gòu)。B蘆花蕩的整理是我國當(dāng)代作家趙樹理寫的小說，他是荷花淀派的代表人物。C蠟燭的整理是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。D雨果，法國著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲慘世界等。4、句中加點成語的使用不妥的一項是（ ）A、這是一個多么俗不可耐的話題。B、他做什么事情都充滿信心，自以為是。C、他下定了決心，義無反顧地對準一個方向前進。D、黃果樹瀑布作為一直統(tǒng)治著我的一個早已干癟的大概念，頃刻間灰飛煙滅。5、下列句子有語病的一項是( )A、在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞。B、貝多芬激動而又沉

3、郁的情緒深深感染了來訪者。C、他痛感19世紀與20世紀之交的歐洲是一個騷動不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣。D、上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量。6、填入下面文段空格處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)健， 。A、在于如何運用知識 B、在如何掌握知識 C、在于如何運用素材 D、在于如何掌握素材7、對下面句子運用的修辭方法及其表達作用分析正確的一項是( )A、江流天地外，山色有無中。_該名運用對偶和夸張的修辭方法，描繪了一幅江流浩淼，山色迷蒙的優(yōu)美畫面。B、如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊

4、嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。_該句運用對偶和夸張的修辭方法，形象而深刻地說明尊嚴高于生命。C、跟前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。_該句運用擬人和比喻的修辭方法，寫出了山色隨著季節(jié)的變化變化的特點。D、一味地追星，一味地模仿、哪里還會有創(chuàng)新的意識？哪里還會有開拓的精神？_該句運用設(shè)問的修辭方法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。二、古詩文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共12分)8、古詩文默寫。（8分） ，山山唯落暉。 氣蒸云夢澤， 。 同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，整天里想著上網(wǎng)玩游戲，我們可以用長歌行中的詩句 “ ， ”來勸解他。 孟浩然在早寒江上有懷一詩中以頸聯(lián) “ ， ”點明了鄉(xiāng)思之情

5、。面對滾滾東流長江水，李白借景抒情，以“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”來表達對孟浩然的朋友之思，而崔顥也融情與景，表達自己縈回?zé)o盡，百感茫茫的憂思之情，該句是“ ？ ”。9、綜合性學(xué)習(xí)（5分） 、按示例寫出你所閱讀的名著的書名、人物及相關(guān)故事名稱。（示例中所列各項不可再用）（3分）示例： 書名：三國演義 書名：人物：諸葛亮 人物：故事：草船借箭 故事：、閱讀下面的材料，探究問題。（2分） 材料一：據(jù)新華社電 日本首相小泉純一郎不顧日本國內(nèi)外輿論的強烈反對，于日上午再次參拜了供奉有甲級戰(zhàn)犯牌位的靖國神社。這是小泉年月就任首相以來第次參拜靖國神社。 材料二：據(jù)新華社電 日本一些政黨領(lǐng)導(dǎo)人日上午紛

6、紛發(fā)表談話，譴責(zé)小泉純一郎首相當(dāng)天再次參拜靖國神社。 據(jù)新華社電 韓國外交通商部長官潘基文日在漢城召見日本駐韓大使大島正太郎，對日本首相小泉純一郎再次參拜靖國神社提出強烈抗議。 新華社北京 10月18日電 外交部發(fā)言人孔泉18日在記者會上說，日本首相小泉純一郎參拜靖國神社一事性質(zhì)嚴重，中國人民對他這種言而無信并傷害中國和世界其他愛好和平人民感情的行為深感憤慨。閱讀材料一、二，用一句話表達你得出的看法。四、課內(nèi)外閱讀 （37分）(一) 一碗餛飩(12分)那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒

7、有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，問：“孩子，你是不是要吃面？”，“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼]關(guān)系，我請你吃?！崩掀牌哦藖硪煌腽Q飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我人不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃?？墒俏覌寢?，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激呢？你怎么還要跟

8、她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。9、本文記敘了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(2分) 。10、文中和段加點的兩個“又”字分別表達什么含義？(2分) 。11、文中第自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？(4分) 。12、請你結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓x文章第段的理解。(

9、4分) 。(二)握住母親的腳(節(jié)選) （14分） 一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎?”    年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！?#160;   青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。    青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其

10、實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。    青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。    母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學(xué)生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。    (B)那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。    第二天，青

11、年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!”    主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”    主考官旨在考驗?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。    年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責(zé)任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。    故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。  

12、;  許多年以來，當(dāng)我終于長成一棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。    握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。13本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是_(3分)14下列說法不符合文意的一項是(3分)（ ）    A文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個加點詞語“理解”的含義相同。   B“那是一部比任何經(jīng)

13、典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻精神對兒女的教育作用之大。C第段第一個句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。 D本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。15青年大學(xué)生握母親的腳時為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分)答：_16從文中選出一個你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。(4分)答：_ (三)桃花源記(節(jié)選) （11分） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人

14、，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢。無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?7下面加點詞解釋錯誤的一項是( )(2分) A有良田美池桑竹之屬(類) B悉如外人(熟悉) C便要還家(邀請) D余人各復(fù)延至其家(邀請)18下面加下劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分) A復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B阡陌交通 C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉19對本文理解有誤的一項是( )(3分)

15、 A本文是以漁人的行蹤為線索。 B本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。 C“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。 D本文表達了整理對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的不滿。20翻譯下列句子。(4分) (1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (2)問今是何世，乃不知有漢。五、 作文 （50分）打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。 用美好的心靈去看待，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望； 用美好的心靈去看待，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨； 用美好的心靈去看待，

16、總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦； 用美好的心靈去看待，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔 請以“用美好的心靈去看待”為話題，了解自己和社會生活實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以發(fā)表見解。詩歌除外，文體不限，題目自擬。 要求：思想內(nèi)容健康，有真情實感 書寫規(guī)范工整，字數(shù)不少于600字。 八年級語文第一次月考試卷答案一 選擇 1.C 2.B 3.B 4.B 5C 6A 7D二、古詩文默寫和綜合性學(xué)習(xí)8.略9小泉參拜靖國神社受到國內(nèi)外輿論的一致譴責(zé)。三 課內(nèi)外閱讀 (一)9、女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到了母愛的偉大。10、第一

17、個“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二個“又”字，是第二次流淚的意思，表現(xiàn)出女孩對母親的理解和感激。11、表現(xiàn)出母親對女兒的擔(dān)憂和見女兒回來后的欣喜。(擔(dān)憂和欣喜兩層意思各1分)12、要求：結(jié)合自身經(jīng)歷談理解。例：我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，卻不注重體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們應(yīng)該認識到在感激別人的時候也不忘父母的養(yǎng)育之恩。 (二)13握住母親的腳(3分) 14A(3分)15青年大學(xué)生內(nèi)心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面

18、上的了解母親到真正體驗到母親的血淚辛酸和無私奉獻，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(4分。意思相符即可) 16 略 (三)17B解析：悉：全，都。18A解析：A豁然：開闊或通達。8交通：古：錯雜相通；今：運輸事業(yè)。C絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒有出路的境地。D無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。19C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。20(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。(或者：問起現(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝) (評分意見：各小題滿分2分：抓采分點，符合大意即可)四 作文 略 八年級語文第一次月考試卷答案二 選擇 1.C 2.B 3.B 4.B 5C 6A 7D二、古詩文默寫和綜合性學(xué)習(xí)8.略9小泉參拜靖國神社受到國內(nèi)外輿論的一致譴責(zé)。三 課內(nèi)外閱讀 (一)9、女孩與母親發(fā)生爭吵后，在一位老婆婆的開導(dǎo)下，真正體會到了母愛的偉大。10、第一個“又”字，表明女孩與母親發(fā)生的爭吵不止一次，從而反映出女孩對母親的誤解之深。第二個“又”字，是第二