1、2015、5、8敦煌市南街小學(xué)敦煌市南街小學(xué) 五年級(jí)四班五年級(jí)四班 【班級(jí)概況】 班集體形成了一個(gè)積極向上的班風(fēng)。學(xué)班集體形成了一個(gè)積極向上的班風(fēng)。學(xué)生在校文明有禮，尊敬師長，有較強(qiáng)的自尊生在校文明有禮，尊敬師長，有較強(qiáng)的自尊心，正在形成正確的價(jià)值觀、審美觀以及人心，正在形成正確的價(jià)值觀、審美觀以及人生觀，表現(xiàn)出一種愛學(xué)習(xí)，愛思考的態(tài)勢(shì)。生觀，表現(xiàn)出一種愛學(xué)習(xí)，愛思考的態(tài)勢(shì)。 最令人可喜的是，班級(jí)進(jìn)入了一種自我最令人可喜的是，班級(jí)進(jìn)入了一種自我管理的模式。班干部得力，各負(fù)其責(zé)，建立管理的模式。班干部得力，各負(fù)其責(zé)，建立了很好的班級(jí)秩序；班上的孩子都有自己的了很好的班級(jí)秩序；班上的孩子都有自己的

2、定位，并能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。定位，并能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。 蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石。他說，把這塊大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：1、家庭。2、學(xué)校。3、兒童所在的集體。4、兒童本人。5、書籍。6、偶然出現(xiàn)的因素。召開家長會(huì)的目的：召開家長會(huì)的目的：家長會(huì)議程家長會(huì)議程 1、校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞并與家長交流；、校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞并與家長交流； 2、班主任宣講家長會(huì)議程；、班主任宣講家長會(huì)議程； 3、我介紹學(xué)生近況，結(jié)合孩子們表現(xiàn)，交流、我介紹學(xué)生近況，結(jié)合孩子們表現(xiàn)，交流幾點(diǎn)教育建議等；幾點(diǎn)教育建議等；4、闡明下一階段工作內(nèi)容及重點(diǎn)；、闡明下一階段工作內(nèi)容及重點(diǎn)；5、個(gè)別溝通與交流。、

3、個(gè)別溝通與交流。談安全 “學(xué)習(xí)是首要，安全更重要”。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。一、注重孩子的安全教育一、注重孩子的安全教育1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險(xiǎn)的游戲，危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間友好相處同學(xué)之間友好相處 。2 2、校外安全。（防觸電，防溺水防火等）、校外安全。（防觸電，防溺水防火等）3、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便、飲食安全。不吃臟東西、

4、壞東西。飯前便后洗手。后洗手。4、交通安全。放學(xué)及時(shí)回家，走路靠右行，、交通安全。放學(xué)及時(shí)回家，走路靠右行，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。溫馨提示（教育我們的孩子）： 有些故意的事決不能做 有些無意的事盡量少做 有些注意的事一定要做。 二、關(guān)于作息時(shí)間：二、關(guān)于作息時(shí)間：早上：早上：7:40到校（早讀從到校（早讀從7:40開始）開始）中午：中午：11:40放學(xué)放學(xué)下午：下午：14:50到校到校下午：下午：17:40放學(xué)放學(xué)（1）.孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。孩子不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。（2）.放學(xué)，請(qǐng)家長記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，放學(xué)，請(qǐng)家長記好

5、放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，天氣不好能準(zhǔn)時(shí)來接孩子。天氣不好能準(zhǔn)時(shí)來接孩子。（3）.如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿蝗绻⒆右驗(yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５?，?qǐng)家長通過短信及時(shí)請(qǐng)假。能到校的，請(qǐng)家長通過短信及時(shí)請(qǐng)假。（4）.談習(xí)慣少成若天性，習(xí)慣成自然。培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 1、學(xué)會(huì)感激。、學(xué)會(huì)感激。 2、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。 3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護(hù)幼小。 4、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。、誠實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、端正的坐姿、讀書、寫字、握筆姿勢(shì)。2、能夠按時(shí)并且認(rèn)真地、獨(dú)立地完成作業(yè)，

6、不拖拉，書寫規(guī)范。3、愛讀書，基本上能夠每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、早晨按時(shí)起床，按時(shí)到校，不遲到。2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。4、不對(duì)電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。5、能幫助媽媽做一些家務(wù)（要求每周末簽一周表現(xiàn)）。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、不隨手扔垃圾，主動(dòng)保持環(huán)境衛(wèi)生。2、講究個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀?，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡。3、自覺主動(dòng)地保持衣服干凈衛(wèi)生。 教育方法：1、多耐心，少責(zé)罵。2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。3、多嚴(yán)格，少溺愛。 除了好習(xí)慣，我們還除了好習(xí)慣，我們還要培養(yǎng)孩子的哪些素質(zhì)要培養(yǎng)孩子

7、的哪些素質(zhì)?談學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量檢測(cè) 您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績(jī)，沒進(jìn)門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導(dǎo)致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績(jī)重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯(cuò)誤重要呢？或許有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得都不好呢？其實(shí)認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢？ 學(xué)生進(jìn)步的原因?qū)W生進(jìn)步的原因 學(xué)生勤奮，對(duì)學(xué)習(xí)較重視。 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。 家長的支持和鼓勵(lì)。成績(jī)不理想的原因：成績(jī)不理想的原因：學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）放任自流，不管不問。存在的問題 1.1.個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不

8、牢固（計(jì)算能個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固（計(jì)算能力不過關(guān)）。力不過關(guān)）。 2.2.大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（安排好自己的時(shí)間（安排好自己的時(shí)間- -學(xué)習(xí)，活動(dòng)）。學(xué)習(xí)，活動(dòng)）。3.3.考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。題、分析題意，沒有好的檢查習(xí)慣。 存在的問題4、學(xué)生總體表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。5、部分孩子對(duì)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書寫也開始潦草。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些要求 1 1、我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生

9、的要求、我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是：上課必須專心認(rèn)真，課堂上是：上課必須專心認(rèn)真，課堂上的的4040分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。分鐘是學(xué)會(huì)解決問題的關(guān)鍵。上課上課4040分鐘聽好了理解了分鐘聽好了理解了, ,抵過回抵過回家復(fù)習(xí)幾小時(shí)。學(xué)習(xí)好的人之所家復(fù)習(xí)幾小時(shí)。學(xué)習(xí)好的人之所以成績(jī)會(huì)這么好不是因?yàn)橹巧逃幸猿煽?jī)會(huì)這么好不是因?yàn)橹巧逃卸喔撸蟛糠謱W(xué)生的智商都是差多高，大部分學(xué)生的智商都是差不多的，主要是因?yàn)樗麄兩险n認(rèn)不多的，主要是因?yàn)樗麄兩险n認(rèn)真聽講。真聽講。 2 2、 還有就是作業(yè)習(xí)慣。還有就是作業(yè)習(xí)慣。要求字跡要清楚，格式要正要求字跡要清楚，格式要正確，該用尺的時(shí)候就要用，確，該用尺的時(shí)候就要用，

10、發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一部分同學(xué)根發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一部分同學(xué)根本不用尺，現(xiàn)在反復(fù)強(qiáng)調(diào)后本不用尺，現(xiàn)在反復(fù)強(qiáng)調(diào)后大部分同學(xué)已有所改善，但大部分同學(xué)已有所改善，但仍有一部分同學(xué)是老樣子仍有一部分同學(xué)是老樣子（學(xué)習(xí)用具不齊全）。（學(xué)習(xí)用具不齊全）。 3、 不以成績(jī)論英雄，不以成績(jī)論英雄，您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并學(xué)生都能在社會(huì)上立足

11、，并且成就一番事業(yè)。且成就一番事業(yè)。 家庭作業(yè)分析家庭作業(yè)分析平時(shí)家庭學(xué)習(xí)平時(shí)家庭學(xué)習(xí)1、認(rèn)真對(duì)待每一次家庭作業(yè)。2、錯(cuò)題訂正就是重做。3、重視預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)。4、每天作業(yè)認(rèn)真完成。5、備齊學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （鉛筆、尺、墊板、橡皮） 改改 進(jìn)進(jìn) 措措 施施1、專心致志做作業(yè) 要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)專心致志做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，另外，做作業(yè)之前先洗手，注意卷面整潔。 2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題，要引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 3、及時(shí)

12、糾錯(cuò)的好習(xí)慣學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過程，沒有改錯(cuò)，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。我希望每個(gè)家長我希望每個(gè)家長：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。多一分賞識(shí)，少一分自棄。希望家長配合做到的：希望家長配合做到的： 1、全方位關(guān)心孩子在校情況，、全方位關(guān)心孩子在校情況，各項(xiàng)作業(yè)各項(xiàng)作業(yè)簽字。簽字。 2、每天孩子語數(shù)作業(yè)要認(rèn)真檢、每天孩子語數(shù)作業(yè)要認(rèn)真檢查并查并督促改

13、錯(cuò)督促改錯(cuò)。 3、 監(jiān)督孩子監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好準(zhǔn)備好各項(xiàng)學(xué)習(xí)用各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具。具。希望家長能督促孩子完成作業(yè)：希望家長能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。的對(duì)錯(cuò)。2.不太懂的家長不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量可以保證孩子作業(yè)量的完成。的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長實(shí)在不會(huì)的家長請(qǐng)看看孩子的書寫請(qǐng)看看孩子的書寫是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名）（作業(yè)一定要簽名）給家長的要求給家長的要求1.1.多一點(diǎn)管理（多一點(diǎn)管理（起居，雙休，起居，雙休，防止到網(wǎng)吧防止到網(wǎng)吧）2.2.多一點(diǎn)配合（多一點(diǎn)配合（參加活動(dòng)參加活動(dòng)）3.3.多一點(diǎn)關(guān)愛（多一點(diǎn)關(guān)愛（注重

14、全面發(fā)注重全面發(fā)展展） 要盡量控制孩子的要盡量控制孩子的零用錢零用錢和上學(xué)、和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人交朋友。的或其他學(xué)校的人交朋友。 工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆右驗(yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴?！將來的美好前途！給家長們的幾點(diǎn)參考：給家長們的幾點(diǎn)參考： 控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間. 嚴(yán)格控制孩子的零花錢嚴(yán)格控制孩子的零花錢3. 學(xué)校小休時(shí)盡量把孩子帶出去，學(xué)校小休時(shí)盡量把孩子帶

15、出去，多帶孩子親近自然，觀察生活中的多帶孩子親近自然，觀察生活中的人或事。人或事。4. 加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系系需要家長配合的方面：需要家長配合的方面：5.積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致老師步調(diào)一致談青春期教育談青春期教育1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映一個(gè)方面的反映 。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的比賽，今天、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

16、，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。贏家。 青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個(gè)青春期之重要，甚至要超過人生的任何一個(gè)階段。原因有二，第一，它是成家立業(yè)的前奏，階段。原因有二，第一，它是成家立業(yè)的前奏，第二，它是孩子留給家長的最后機(jī)會(huì)。什么機(jī)會(huì)？第二，它是孩子留給家長的最后機(jī)會(huì)。什么機(jī)會(huì)？調(diào)整和教育的機(jī)會(huì)。也就是說，如果一個(gè)孩子在調(diào)整和教育的機(jī)會(huì)。也就是說，如果一個(gè)孩子在童年階段沒有得到足夠的關(guān)愛，并因此而表現(xiàn)不童年階段沒有得到足夠的關(guān)愛，并因此而表現(xiàn)不良，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補(bǔ)和引良，那么父母就要在孩子的青春期給予彌補(bǔ)和引導(dǎo)，如果在這一階段，

17、孩子的性格漏洞仍未得到導(dǎo)，如果在這一階段，孩子的性格漏洞仍未得到修補(bǔ)，那么他她的一生將很難與幸福、健康、快修補(bǔ)，那么他她的一生將很難與幸福、健康、快樂結(jié)緣。樂結(jié)緣?！厩啻浩诘谋憩F(xiàn)】 1 1、反抗。、反抗。 2 2、理想與現(xiàn)實(shí)的困惑。、理想與現(xiàn)實(shí)的困惑。 3 3、劣等感。、劣等感。 4 4、自我顯示。、自我顯示。 5 5、關(guān)心異性。、關(guān)心異性。1、反抗。反抗。 青春期的孩子，反抗性極強(qiáng)。他青春期的孩子，反抗性極強(qiáng)。他們常常愛激動(dòng)，亂發(fā)脾氣，與大人唱反們常常愛激動(dòng)，亂發(fā)脾氣，與大人唱反調(diào)，這是因其自我意識(shí)開始樹立，做事調(diào)，這是因其自我意識(shí)開始樹立，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束，要按自己的

18、意愿辦，如果大人稍加約束，就會(huì)產(chǎn)生反抗心理。就會(huì)產(chǎn)生反抗心理。2、理想與現(xiàn)實(shí)的困惑。理想與現(xiàn)實(shí)的困惑。 青春期的孩子，視野開闊，觀青春期的孩子，視野開闊，觀察力加強(qiáng)，感受力提高，他們用好察力加強(qiáng)，感受力提高，他們用好奇的目光審視面前的新世界，如發(fā)奇的目光審視面前的新世界，如發(fā)現(xiàn)與書本上所學(xué)的有很大差異，就現(xiàn)與書本上所學(xué)的有很大差異，就會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生困惑。會(huì)在理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生困惑。3 3、劣等感。、劣等感。 由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，他由于自我意識(shí)的增強(qiáng)，他們變得經(jīng)常注視自己，有時(shí)只們變得經(jīng)常注視自己，有時(shí)只因相貌上的小小缺陷和學(xué)業(yè)上因相貌上的小小缺陷和學(xué)業(yè)上的小小失敗，就自認(rèn)為低人一的小小

19、失敗，就自認(rèn)為低人一等，而把他人看得過高，產(chǎn)生等，而把他人看得過高，產(chǎn)生劣等感，變得孤僻。劣等感，變得孤僻。4 4、自我顯示。自我顯示。 青春期的孩子虛榮心很強(qiáng)，他青春期的孩子虛榮心很強(qiáng)，他們穿華麗的服裝，在同學(xué)中做出們穿華麗的服裝，在同學(xué)中做出嘩眾取寵的舉動(dòng)，目的就是要顯嘩眾取寵的舉動(dòng)，目的就是要顯示自己，這種傾向雖是青春期的示自己，這種傾向雖是青春期的正?，F(xiàn)象，但應(yīng)加以正確引導(dǎo)，正常現(xiàn)象，但應(yīng)加以正確引導(dǎo)，否則易于為了滿足虛榮心而走上否則易于為了滿足虛榮心而走上邪路。邪路。5、關(guān)心異性。關(guān)心異性。 由于性激素的刺激，青春期的由于性激素的刺激，青春期的孩子對(duì)異性異常關(guān)心。異性成為孩子對(duì)異性異

20、常關(guān)心。異性成為同學(xué)中談話的中心話題，有的孩同學(xué)中談話的中心話題，有的孩子偷偷地閱讀性知識(shí)書籍，更有子偷偷地閱讀性知識(shí)書籍，更有的孩子試圖建立一對(duì)一的男女交的孩子試圖建立一對(duì)一的男女交際等等。際等等。三、父母如何引導(dǎo)青春期的孩子( (一一) ) 多與孩子溝通。多與孩子溝通。 認(rèn)真傾聽是有效溝通的開始，不要馬上反駁孩子的觀點(diǎn)，而是要接納孩子的情緒，教會(huì)孩子控制情緒，合理的表達(dá)憤怒。青春期的孩子情緒波動(dòng)大，對(duì)外界的看法不成熟，特別需要家長尊重他們的幼稚。如果孩子需要，再給予適當(dāng)?shù)膸椭?。全神貫注地傾聽很重要：全神貫注地傾聽很重要： 值得注意的是，比語言的技巧更值得注意的是，比語言的技巧更關(guān)鍵的是我們

21、的態(tài)度，如果我們沒關(guān)鍵的是我們的態(tài)度，如果我們沒有真正與孩子產(chǎn)生共情，無論我們有真正與孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是虛偽的，說什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對(duì)他們進(jìn)行控制。只有我們都是想對(duì)他們進(jìn)行控制。只有我們真正與孩子有共情，才會(huì)打動(dòng)孩子真正與孩子有共情，才會(huì)打動(dòng)孩子的內(nèi)心。的內(nèi)心。（二）向孩子說說自己的心理話。 做父母的都知道，養(yǎng)兒方知父母恩。只有讓孩子了解了家長的一片苦心，孩子才懂得家長所做的一切都是為了他們好，才懂得好好與家長相處，才懂得去關(guān)心、疼愛家長。這對(duì)于孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀都很重要。(三)家庭性教育要適時(shí)、適量、適度有的背著老師和父母，閱讀愛情書刊或有

22、關(guān)性知識(shí)描有的背著老師和父母，閱讀愛情書刊或有關(guān)性知識(shí)描寫的書籍，憧憬甜蜜、忠貞的愛情；寫的書籍，憧憬甜蜜、忠貞的愛情； 有的喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，以吸引異性的注意；有的喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，以吸引異性的注意； 有的眉來眼去，心神不寧，傳遞紙條，投有的眉來眼去，心神不寧，傳遞紙條，投“石石”問問“路路”。 有的則公開情書往來，有的則公開情書往來，行為親密行為親密，發(fā)展成，發(fā)展成“早戀早戀”。孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象：【常見問題1】是不是任何時(shí)候都要和孩子產(chǎn)生是不是任何時(shí)候都要和孩子產(chǎn)生共情？共情？不是的。只有當(dāng)孩子期望我們了解他不是的。只有當(dāng)孩子期望我們了解他們感受的時(shí)候，再和孩子產(chǎn)生

23、共情。面對(duì)們感受的時(shí)候，再和孩子產(chǎn)生共情。面對(duì)孩子的正面感受并不難，只需要和他一樣孩子的正面感受并不難，只需要和他一樣高興就行。當(dāng)面對(duì)孩子的負(fù)面感受時(shí)，則高興就行。當(dāng)面對(duì)孩子的負(fù)面感受時(shí)，則需要我們使用溝通技巧。我們需要拋棄以需要我們使用溝通技巧。我們需要拋棄以往常用的忽略、否定、說教的方式。家長往常用的忽略、否定、說教的方式。家長可以將孩子的傷心、難過等負(fù)面感受想象可以將孩子的傷心、難過等負(fù)面感受想象成孩子身體上的傷痛。成孩子身體上的傷痛?！境Ｒ妴栴}3】我知道應(yīng)該接納孩子的感受，我知道應(yīng)該接納孩子的感受，但是，當(dāng)我聽到自己的孩子說：但是，當(dāng)我聽到自己的孩子說：“你討你討厭厭”或者或者“我恨你我恨你”時(shí)，我不知道該如時(shí)，我不知道該如何做出反應(yīng)。何做出反應(yīng)。 如果這樣的話讓你感到難過，你也如果這樣的話讓你感到難過，你也應(yīng)該讓孩子知道你的感受。應(yīng)該讓孩子知道你的感受?！拔也幌矚g我不喜歡我剛才聽到的話，如果你對(duì)什么事情生我剛才聽到的話，如果你對(duì)什么事情生氣了，可以用另外的方式告訴我。也許氣了，可以用另外的方式告訴我。也許我能幫你。我能幫你?！保ㄋ模┒嘤^察、多關(guān)心、多引導(dǎo)u 適合家長看的青適合家長看的青春期教育讀物：春期教育讀物： 1、齊抓共管，多進(jìn)行安全