1、五畝鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)五畝鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 宋宋 占占 國(guó)國(guó)大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)教材教材分析分析教法教法運(yùn)用運(yùn)用 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)說教材說教材: : 歌曲簡(jiǎn)介歌曲簡(jiǎn)介 本節(jié)課本節(jié)課是人音版八年級(jí)是人音版八年級(jí)上上冊(cè)第冊(cè)第一一單元單元的一首唱歌課。的一首唱歌課。歌曲創(chuàng)作于歌曲創(chuàng)作于19831983年，年，由王由王立平作詞作曲。是反映海員生活的電影片立平作詞作曲。是反映海員生活的電影片大海大海在在呼喚的主題歌，呼喚的主題歌，歌曲旋律平緩，歌曲旋律平緩，優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常，結(jié)優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，富有敘事性，構(gòu)簡(jiǎn)練，富有敘事性，表現(xiàn)了主人公對(duì)大表現(xiàn)了

2、主人公對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。說教材說教材: :教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1、在教學(xué)過程中了解大海，感受大海的音、在教學(xué)過程中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗(yàn)人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感。 2 2、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲、能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲大海啊，故鄉(xiāng)大海啊，故鄉(xiāng)，掌握歌曲中出現(xiàn)的典型，掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。節(jié)奏，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。 說教材說教材: :教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): : 用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) : 掌握掌握3/43/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和典拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。型的節(jié)奏型。說教法說教法創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境教教 學(xué)學(xué) 法法點(diǎn)撥引導(dǎo)點(diǎn)撥引導(dǎo)教學(xué)法教學(xué)法討論討論合作合作教學(xué)法教學(xué)法提問法提問法講解法講解法合作探究法合作探究法 討論交流法討論交流法嘗試嘗試法法 說學(xué)法：說學(xué)法：教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境感受美感受美唱響大海唱響大海體驗(yàn)美體驗(yàn)美舞臺(tái)打擂舞臺(tái)打擂展現(xiàn)美展現(xiàn)美課堂課堂延伸延伸布置作業(yè)布置作業(yè)課堂小課堂小結(jié)結(jié)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境感受美感受美唱響大海唱響大海體驗(yàn)

4、美體驗(yàn)美舞臺(tái)打擂舞臺(tái)打擂展現(xiàn)美展現(xiàn)美課堂課堂延伸延伸布置作業(yè)布置作業(yè)課堂小課堂小結(jié)結(jié)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 感受美感受美 由古詩(shī)由古詩(shī)“海上生明月，天涯共海上生明月，天涯共此時(shí)此時(shí)”引出大海，讓學(xué)生欣賞大引出大海，讓學(xué)生欣賞大海的風(fēng)光，根據(jù)眼前這一幅幅美海的風(fēng)光，根據(jù)眼前這一幅幅美麗的畫面讓學(xué)生盡情的想象，仿麗的畫面讓學(xué)生盡情的想象，仿佛置身于海邊，佛置身于海邊，引起學(xué)生興趣，引起學(xué)生興趣，將他們輕松引入課堂，并提出本將他們輕松引入課堂，并提出本堂課的主題堂課的主題。1 1、帶著問題欣賞歌曲，欣賞完后回答問、帶著問題欣賞歌曲，欣賞完后回答問題題。2 2、深入體驗(yàn)歌曲：、深入體驗(yàn)歌曲： 節(jié)奏練習(xí)節(jié)奏練

5、習(xí) 3/43/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律練習(xí)。拍子的強(qiáng)弱規(guī)律練習(xí)。 畫旋律線。畫旋律線。3 3、學(xué)唱歌譜。、學(xué)唱歌譜。4 4、填詞演唱。、填詞演唱。唱響大海：體驗(yàn)美唱響大海：體驗(yàn)美舞臺(tái)打擂：舞臺(tái)打擂： 展現(xiàn)美展現(xiàn)美 學(xué)生分組討論表演：學(xué)生分成三大組，學(xué)生分組討論表演：學(xué)生分成三大組，每組學(xué)生自主選擇三種表演形式來進(jìn)行每組學(xué)生自主選擇三種表演形式來進(jìn)行小組合作表演，每組參加表演的同學(xué)由小組合作表演，每組參加表演的同學(xué)由本小組討論決定，討論結(jié)束后，由各小本小組討論決定，討論結(jié)束后，由各小組選出的同學(xué)上臺(tái)表演，最終評(píng)出優(yōu)勝組選出的同學(xué)上臺(tái)表演，最終評(píng)出優(yōu)勝組給予鼓勵(lì)。組給予鼓勵(lì)。完整演唱：歌頌美 把學(xué)生剛才的表演形式融合為一體，帶著伴奏來完整演唱。拓展延伸 布置作業(yè) 我設(shè)計(jì)了兩幅畫面，讓學(xué)生說出我設(shè)計(jì)了兩幅畫面，讓學(xué)生說出這兩幅畫面出此什么電視?。繌亩@兩幅畫面出此什么電視?。繌亩鲞@兩部電視劇的主題曲就是我們今出這兩部電視劇的主題曲就是我們今天學(xué)習(xí)的這首歌的曲詞作家王立平先天學(xué)習(xí)的這首歌的曲詞作家王立平先生寫的，并讓同學(xué)們下去搜集一些王生寫的，并讓同學(xué)們下去搜集一些王立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪大海的詩(shī)句。大海的詩(shī)句。