1、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第一課時(shí)：9加幾教學(xué)目標(biāo)：1、 理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過(guò)程，并能正 確計(jì)算9加幾的題目。2、 通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì) 算9加幾的各種方法，通過(guò)比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。3、 觀察發(fā)現(xiàn)9加幾的計(jì)算規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律快速口算9加幾。4、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括的能力和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的加法2、 發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用9加幾的規(guī)律快速口算教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)就知：（1）配對(duì)游戲：1、 從老師手中抽一張撲克牌2、 用這張牌來(lái)找到黑板上相對(duì)應(yīng)的牌，

2、那黑板上撲克牌后面的小禮 物就是你的啦！注意了，只有兩張牌合起來(lái)剛好是10才能摘下?lián)淇伺坪竺娴男《Y物 哦！(2)怎樣算得又對(duì)有快1、口算：10+2=10+9=7+10=3+10=8+10=提問(wèn)：你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？(十加幾等于十幾)(1)情境探究1、 出示9加幾主題圖2、 提問(wèn)：關(guān)于飲料，小朋友們遇到了什么問(wèn)題，你能解決嗎？3、 弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，找到數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。4、 讓學(xué)生列出算式：9+4(2) 小組活動(dòng)1、 提問(wèn)：9+4要怎么計(jì)算呢？借助你們的小棒和同桌一起說(shuō)一說(shuō)2、 同桌交流如何計(jì)算9+43、 學(xué)生匯報(bào)：(點(diǎn)數(shù)，湊十)(3) 學(xué)習(xí)“湊十法”1、提問(wèn)：同學(xué)們的這些方法里

3、哪種方法最簡(jiǎn)單快捷呢？6+5+5=9+9+仁提問(wèn)：這些算式里沒(méi)有10，你們?cè)趺匆材芩愕眠@么快？(每個(gè)算式里都有兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是10)2、口算：2+9+8=4+7+6二3+8+7二、探索新知:10+6=2、9+4=13想：9加1得1010加3得13003、圈一圈，算一算（課本89頁(yè)做一做第一題）2、9加幾的規(guī)律a口算開(kāi)火車(chē)9 + 5 =1014、我是小老師 9 + 9( 16 I /、I5、小結(jié)：怎樣計(jì)算9加幾看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)三、練習(xí)與擴(kuò)展:1、填一填（小組比賽）9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=b、 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律，指出得數(shù)的各位比加上的這個(gè)數(shù)少1）c、 提問(wèn)：那這個(gè)“1”到哪去了呢？ （1和9湊成10去了）d、 慢羊羊想要考考你們能不能用9加幾的規(guī)律快速的口算，準(zhǔn)備好 了嗎？3、練習(xí)二十第二題和第四題（待用）四、歸納總結(jié)：今天你收獲了什么？五、結(jié)束語(yǔ)：解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法是多種多樣的，例如你可以用數(shù)數(shù)的方法來(lái) 計(jì)算9加幾，也可以用“湊十法”來(lái)計(jì)算，但是我希望能用最簡(jiǎn)單的 方便的方法來(lái)解決問(wèn)題，這就需要同學(xué)們用心地觀