1、兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時教學內容：教材第1617頁。教學目標：知識點：1、使學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點：1、創(chuàng)設情景，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。2、培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力。德育點：1、結合情景，對學生進行愛國主義教育。2、培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣。教學重點：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學難點：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：圖片、圓片教學過程：一、創(chuàng)設情境：誰知道2008年的奧運會在哪舉辦？師：我國北京在全世

2、界申辦2008奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關北京申奧的信息？二、自主探究：1、出示票數(shù)統(tǒng)計圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學問題嗎？學情預測：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？學生列式，可以用筆算加法解決。學生計算。問：筆算加法要注意什么？2、師：56-22該怎樣解決呢？A、可以口算，50-20=30，6-2=4，30+4=

3、34。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴?。3、你認為筆算減法應該注意什么？三、拓展運用：1、解決剛才沒有解決完的問題。2、完成19頁“做一做”第1題。小組內交流算法。3、48-18=3531=強調筆算35-31時，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么?4、樹上有35個桃子，被小猴摘了以后還剩12個，小猴摘了幾個?5、猜潴。94658904251700720開放題:五一節(jié)，建強量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠6元，幾種玩具的價錢如下：25元30元18元根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？第二課時教學內容：教材第1819頁。教學目標：知識點：1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的

4、方法。2、使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。能力點：1、培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。德育點：培養(yǎng)學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結協(xié)作的合作精神。教學重點：掌握豎式計算的方法。教學難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。教學模式：“自主探究”教學模式。教具準備：小棒。教學過程：一、創(chuàng)設情境：1、計算：4323=8962=595=9271=2、昨天我們交流了有關北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學習中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你

5、還想了解什么？學生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學解決。二、自主探究：1、學生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學情預測：(1) 先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。(2) 先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。(3) 先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。(4) 先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？(要拆開1捆)從幾里拿走了8?2、你能試著列豎式嗎？你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較56-22與56-28在計算上有什么不同？4、你認為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，從十位退1當10和個位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練：6739=358=8156=5024=問：5024十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？三、拓展運用：1、你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內互相交換檢查。2、做練習三第3、數(shù)學門診：7題。4780649028512317293931874、螞蟻傳遞信息。3818=()()8=(