1、雨雨 說說為生活在中國大地上的兒童兒歌為生活在中國大地上的兒童兒歌鄭愁予教學(xué)目標 1、感受詩歌的節(jié)奏和韻律,品味詩歌的語言； 2、展開聯(lián)想和想象,與詩人感情進行溝通; 。體會詩人表達的思想感情 聽讀思考找出自己感受最深的意象詞語，通找出自己感受最深的意象詞語，通過聯(lián)想和想象，把他描繪成一幅圖過聯(lián)想和想象，把他描繪成一幅圖畫。畫。請用一句話說出你的感受請用一句話說出你的感受!從詩中：我聽到了 或：我看到了 或：我想到了 1、作者及寫作背景介紹： 鄭愁予，臺灣詩人，他的詩集已有八中歐、亞文字翻譯介紹雨說寫于70年代末，我國結(jié)束“文革”災(zāi)難不久而開始新的歷史時期，詩人身在海外而關(guān)注中國大陸，看到她的

2、變化所展現(xiàn)的希望，有感而發(fā)而兒童是祖國的未來，這首愛之歌，是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福，也是對中國美好未來的祝愿?；A(chǔ)知識 2、字詞積累： 田圃（ ）喧嚷（ ）洗禮（ ） 喑?。?）襁褓（ ）潤如油膏（ ） 蓑衣（ ）基礎(chǔ)知識1、春雨到來之前的序幕。、春雨到來之前的序幕。2、春雨到來。（自述，擬人化描繪。）、春雨到來。（自述，擬人化描繪。）3、雨囑咐孩子們不要拒絕它的到來。、雨囑咐孩子們不要拒絕它的到來。4、雨向孩子訴說它的使命。、雨向孩子訴說它的使命。5、雨動員孩子們跟它去迎接春天。、雨動員孩子們跟它去迎接春天。6、雨告訴孩子們它來自哪里。、雨告訴孩子們它來自哪里。7、8、春雨兩

3、次鼓勵孩子們勇敢地笑。、春雨兩次鼓勵孩子們勇敢地笑。9、雨交代它最終的歸宿。、雨交代它最終的歸宿。概括內(nèi)容 1、你能結(jié)合自己想像的畫面，把“雨”前邊加上修辭成分，并思考詩人如何寄予“雨”內(nèi)涵？ 2、你認為最能體現(xiàn)本詩主旨的一些詩句是哪一些，請同學(xué)們反復(fù)吟詠，細細品味。 欣賞品味 誦讀第七、八節(jié)，你認為品味其中的“笑”都有什么含義。 欣賞品味第七節(jié)中，詩人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動的一剎那，抒發(fā)自己對勇敢、樂觀、自信的贊美。第八節(jié)，用兩句氣勢高昂的對仗句“只要旗子笑，春天的希望就有了只要你們笑，大地的希望就有了”將感情推向高潮。有了愛，才會有勇敢的笑，只有勇敢地笑，才

4、有希望，“笑”體現(xiàn)了詩人樂觀、積極的人生態(tài)度。 這首詩歌的語言特色有哪些？合作探究豐富的感情鮮明的節(jié)奏和諧精練擬人手法口 語 副標題副標題它提示了讀者，詩人寫作它提示了讀者，詩人寫作本首詩歌的出發(fā)點是為中國的廣大兒本首詩歌的出發(fā)點是為中國的廣大兒童們。童們。 詩人想借詩人想借“春雨春雨”告訴中國的兒告訴中國的兒童們：童們：應(yīng)該去感受生活的美好，去體應(yīng)該去感受生活的美好，去體會長者的愛撫，在無憂無慮中幸福成會長者的愛撫，在無憂無慮中幸福成長。長。 結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩歌運用的副結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩歌運用的副標題有何作用標題有何作用合作探究 這首詩采用了擬人手法，這樣寫有什么好處？ 合作探究主要擬

5、人：“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語 1、使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。 2、親切感人、活潑歡快、充滿情趣 3、切合兒童的心理，能打動孩子們稚嫩的童心 作用作用擬人句 “我來了，我走得很輕，而且溫聲 細語的” “柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊合作探究 比喻：如：比喻：如：“我的愛心像絲縷那我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起樣把天地織在一起” 排比：如。排比：如?！傲鴹l兒見了我笑彎柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊子見了我笑斜了翅膀啊” 反復(fù)：如：反復(fù)：如：“雨說：我來雨

6、說：我來了了”“”“雨說：雨說：，” 除了擬人外，作者還用了比喻、排除了擬人外，作者還用了比喻、排比、反復(fù)的修辭手法。比、反復(fù)的修辭手法。合作探究 詩人期望生活在中國大地上詩人期望生活在中國大地上的兒童們無憂無慮、幸福成長，的兒童們無憂無慮、幸福成長，為此為此“愛的使者：愿意做出一切愛的使者：愿意做出一切努力，付出一切代價。努力，付出一切代價。主題探究作業(yè)布置 以“雨的自述”為題，把這首詩歌改寫成三百字的散文，體會兩種體裁語言表達上的區(qū)別 我我是大海的嘆息是大海的嘆息, ,是天空的淚水，是天空的淚水，是田野的微笑；是田野的微笑； 我我澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵, ,也也浸潤了古今中外文人墨客多情的心；浸潤了古今中外文人墨客多情的心； 我我干旱的時候，是人們熱切企干旱的時候，是人們熱切企盼的天使；淫雨霏霏的時候，又成了洪盼的天使；淫雨霏霏的時候，又成了洪澇災(zāi)害的罪魁禍首。澇災(zāi)害的罪魁禍首