1、第三單元復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí) 第三單元的主題是什么？父母之愛父母之愛 這幾篇課文，從不同的這幾篇課文，從不同的角度，反映了角度，反映了父愛、母愛的父愛、母愛的深沉與寬廣深沉與寬廣，崇高與無私崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人令人震撼，讓人感動，引人思考。思考。9、地震中的父與子、地震中的父與子詞語闖關(guān)詞語闖關(guān) shn shn地震地震 洛杉磯洛杉磯 混亂混亂 安頓安頓 挖掘挖掘 昔日昔日 廢墟廢墟 阿曼達阿曼達 堅定堅定 絕望絕望爆炸爆炸 嘆息嘆息 悲痛悲痛 顫抖顫抖 擁抱擁抱疾步疾步 瓦礫瓦礫 砸碎砸碎 歡聲笑語歡聲笑語 破爛不堪破爛不堪 jhnxx mnbo l 課文講述的是1994年美國洛杉

2、磯大地震中，一位父親冒著（ ），抱著（ ）不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（ ）小時的挖掘，終于在（ ）救出（ ）的故事。危險危險堅定的信念堅定的信念3838廢墟中廢墟中兒子及其同伴兒子及其同伴1、“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！敝攸c句研讀：文中3次出現(xiàn)。因為它是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。2. “他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！?這句話突出了父親挖的時間長、過程艱難，表現(xiàn)出父親

3、執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難。3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！ 說兒子了不起，是因為長達38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險。然而7歲的阿曼達卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。 看拼音寫詞語。w l fi x tn x jin dng（ ） （ ） （ ） （ ） c

4、hn du ju wng x r bo zh（ ）（ ） （ ） （ ）【小小鑒定家】比一比，再組詞。 磯（ ） 墟（ ） 曼（ ） 杉（ ） 譏（ ） 虛（ ） 慢（ ） 衫（ ）給“疾”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?疾：病；疼痛；恨；疾飛。 痛心疾首（ ） 積勞成疾（ ） 疾惡如仇（ ）【語感挑戰(zhàn)】我知道下面的句子應(yīng)該讀出哪種語氣。把序號填在橫線上吧！ 欣喜若狂 信賴和驕傲 非常堅定 絕望和悲痛 1他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”（ ） 2他猛地想起自己常對兒子說的一句話“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（ ） 3是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”（ ） 4“我告訴

5、同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。”（ ） 選詞填空。安頓 安排1.下周工作（ ）滿了。2.父親（ ）好受傷的妻子，便去找孩子了。 失望 絕望3.看到一片廢墟，父親（ ）了，哭著離開了。4.他的學(xué)習(xí)成績令他的父母很（ ）。 阻擋 阻止5.我們要（ ）不文明的行為。6.一塊巨石（ ）了他們的去路。10 慈母慈母情深情深我一直想買青年近衛(wèi)軍，我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（想得整天（ ）。于是，）。于是，我來到母親工作的地方，那里我來到母親工作的地方，那里的噪聲（的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要錢買書，母親用（錢買書，母親

6、用（ ）的手）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了將錢塞給了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，）。我鼻子一酸，（ ）著錢跑了出去。）著錢跑了出去。我一直想買青年近衛(wèi)軍，我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（想得整天（失魂落魄失魂落魄）。于是，）。于是，我來到母親工作的地方，那里我來到母親工作的地方，那里的噪聲（的噪聲（震耳欲聾震耳欲聾），我發(fā)現(xiàn)），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要錢買書，母親用（錢買書，母親用（瘦弱瘦弱）的手）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了將錢塞給了我，立刻又陷入了（忙碌忙碌）。我鼻子一酸，）。我鼻子一酸，（攥攥 ）著錢跑了出去。）著錢跑了出去。11、精彩極了

7、和糟糕透了糟糕糟糕 靦腆靦腆 自豪自豪 謄寫謄寫 敬仰敬仰判斷判斷 出版出版 嚴(yán)厲嚴(yán)厲 靈感靈感 創(chuàng)作創(chuàng)作 源泉源泉 警告警告 提醒提醒 把握把握 歧途歧途 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 極端極端 濕潤濕潤 鼓勵鼓勵 一如既往一如既往 得意揚揚得意揚揚詞語闖關(guān)童年時的詩母親精彩極了父親糟糕透了得意揚揚痛哭起來 母親的評價是針對“我” 七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價注意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評價有一個共同的出發(fā)點愛重點句研讀：1.“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運?！?一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個

8、嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途。 2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。 這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進?！熬蕵O了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”l課 文 的 十 七 自 然 段 ，課 文 的 十 七 自 然 段 ， “ 兩 種 聲 音兩 種 聲 音 ” 是

9、指是 指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 比 喻 句 是， 比 喻 句 是“_”_”?！皟晒娠L(fēng)兩股風(fēng)”指指_ _ _ _ ，“生活的小船生活的小船”指指_?！八鼈兿駜晒娠L(fēng)不斷向我它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。股風(fēng)刮倒。”這句話的意思是：這句話的意思是： _ _?！熬蕵O了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”l課文的十七自然段，課文的十七自然段

10、，“兩種聲音兩種聲音”是指是指（“精精彩極了彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”），），比喻句是比喻句是“（它它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我們像兩股風(fēng)不斷向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。）生活的小船，使它不被哪股風(fēng)刮倒。）”“”“兩兩股風(fēng)股風(fēng)”指（指（鼓勵和警告鼓勵和警告），），“生活的小船生活的小船”指指（成長的過程）成長的過程）。“它們像兩股風(fēng)不斷向我吹它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是這句話的意思是（在成長過（在成長過程中不會產(chǎn)生自傲和自卑。有

11、父母的時常提醒，程中不會產(chǎn)生自傲和自卑。有父母的時常提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進。）在愛的鼓舞下，不斷前進。） 我是小小書法家zo go ch bn jn shn q t（ ） （ ） （ ） （ ）tng xi pn dun sh rn y r j wn （ ） （ ） （ ） （ ）把下列句子改為陳述句。難道這世界上糟糕的是還不夠多么？ 花落誰家（選詞填空）嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)密、老師對我們的要求一向很（ ）。、國家的機密要（）保守。、我有一個（）的父親，他的警告和教育，使我不走上歧路。、在困難時候，要經(jīng)得起（）的考驗。在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1（ ）我的詩寫得很糟糕，（ ）母親仍一如既往地

12、鼓勵我。2（ ）母親一直在鼓勵著我，（ ）我一直在寫作。3我們（ ）要有來自母親的愛的力量，（ ）要有來自父親的嚴(yán)格要求。4（ ）父母對我的評價是那么的不同，（ ）他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。12* 學(xué)會看病學(xué)會看?。? 1）這篇課文對母親的心理活動描寫得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過程：決定讓兒子獨自看病- -猶豫- _-_- _-_-勇氣又回到心里。（2 2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：_。學(xué)會看?。? 1）這篇課文對母親的心理活動描寫得很細(xì)致，我感受到母親感情變化的過程：決定讓兒子獨自看病- -猶豫- _- _后悔_-_-_擔(dān)

13、心_自責(zé)_ _ _-_-勇氣又回到心里。（2 2）文章最后一段中講到“路線圖”，其實它不僅僅指母親給兒子講述看病的程序，還泛指：面對生活、面對困難時種種應(yīng)對的辦法，指生存的能力、生活的能力。地震地震 混亂混亂 安頓安頓 危險危險 昔日昔日 廢墟廢墟 疾步疾步 堅定堅定 挖掘挖掘 絕望絕望 爆炸爆炸 嘆息嘆息 悲痛悲痛 瓦礫瓦礫 顫抖顫抖 擁抱擁抱 糟糕糟糕 確實確實 自豪自豪 謄寫謄寫 敬仰敬仰 奇妙奇妙 判斷判斷 濕潤濕潤 出版出版 戲劇戲劇 嚴(yán)厲嚴(yán)厲 靈感靈感 創(chuàng)作創(chuàng)作 源泉源泉 歧途歧途 警告警告 提醒提醒 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 把握把握 極端極端 斷言斷言 歡聲笑語歡聲笑語 破爛不堪破爛不堪 一如既往一如既往 噪聲噪聲 脊背脊背 疲憊疲憊 忙碌忙碌 靦腆靦腆 觸摸觸摸 殘忍殘忍 虛弱虛弱 指教指教