1、【專升本考試】2022年重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語(yǔ)文練習(xí)題匯總第1題【多選題】【2012.4】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的意象中，展現(xiàn)了祖國(guó)貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的蛛網(wǎng) D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運(yùn)用新穎的象征意象來(lái)表達(dá)感情，是祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的特點(diǎn)。第一節(jié)是對(duì)祖國(guó)歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國(guó)千百年來(lái)落后、貧窮、災(zāi)難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國(guó)百?gòu)U待舉的面貌。參見教材P211。第2題【單選題】【2

2、012.1】前赤壁賦一文中，“客”所起的作用是（）。 A、啟發(fā)作者的思考 B、襯托作者的形象 C、代表作者思想的一個(gè)側(cè)面 D、在思想上與作者形成對(duì)比【正確答案】C【答案解析】這道題考核對(duì)課文的理解與對(duì)提示的閱讀。前赤壁賦中“客”是虛設(shè)的人物，作者以之代言，表示作者思想中消極的一個(gè)側(cè)面?！爸鳌奔础疤K子”是自己的形象，表示作者思想中積極的一個(gè)側(cè)面。主客對(duì)答，以主說(shuō)服客，反映了作者內(nèi)心世界積極思想的一面戰(zhàn)勝了消極思想。第3題【單選題】【2012.7】垓下之圍一文出自史記中的（）。 A、本紀(jì) B、書 C、世家 D、列傳【正確答案】A【答案解析】垓下之圍一文選自史記·項(xiàng)羽本紀(jì)。參見教材P65。

3、第4題【單選題】【2016.10】先妣事略中，“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟”這一細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的是（）。 A、母親持家勤勞 B、母親對(duì)縫紉的喜愛 C、子女依賴母親 D、家庭多子女的痛苦【正確答案】A【答案解析】“兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟”這一細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的是母親持家勤勞。參見教材P90。第5題【單選題】【2012.7】早雁中隱含著作者對(duì)君王腐敗墮落、朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心的憤慨之情的一聯(lián)是（）。 A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】34句：頷聯(lián)續(xù)寫“驚

4、飛四散”的征雁飛經(jīng)都城長(zhǎng)安上空的情景。 “孤影過(guò)”、“數(shù)聲來(lái)”，一繪影，一寫聲，暗示朝廷對(duì)百姓漠不關(guān)心。第6題【單選題】【2017.4】嬰寧中嬰寧的自然天性受到社會(huì)束縛的具體表現(xiàn)是（）。 A、矢不復(fù)笑 B、忍笑而立 C、笑輒不輟 D、反笑為哭【正確答案】A【答案解析】【提示】嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉(zhuǎn)化，由“無(wú)時(shí)不笑”到“矢不復(fù)笑”，再到“笑須有時(shí)”。顯然，這轉(zhuǎn)化意味著嬰寧自然天性的失落和對(duì)社會(huì)禮法的順應(yīng)。參見教材P232。第7題【單選題】【2012.4】都江堰一文認(rèn)為都江堰勝過(guò)長(zhǎng)城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心

5、D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對(duì)文章內(nèi)容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程，闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵，高度贊揚(yáng)了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第8題【單選題】【2013.7】湘夫人中寫湘君“搴汀洲兮杜若”，其目的是（）。 A、與佳期兮夕張 B、將騰駕兮偕逝 C、建芳馨兮廡門 D、將以遺兮遠(yuǎn)者【正確答案】D【答案解析】（1）考核對(duì)詩(shī)內(nèi)容的熟練程度；（2）考核對(duì)詩(shī)內(nèi)容的理解。湘夫人描寫的是湘君約湘夫人見面，而最終也沒能相見的情景，表達(dá)了對(duì)湘夫人刻骨銘心的思念之情。第四段描寫湘夫人沒有到來(lái)，湘君遺憾地將衣物投入水中，寄托對(duì)湘夫人的思念。我把那

6、外衣拋到江中去，我把那內(nèi)衣丟在澧水旁。我在小島上采摘杜若（搴汀洲兮杜若），將送給遠(yuǎn)方的人兒表衷腸（將以遺兮遠(yuǎn)者）。美好的時(shí)機(jī)不容易多次得到，我姑且逍遙自在度時(shí)光。第9題【單選題】【2012.4】行路難（其一）中借人物舉止抒情的詩(shī)句是（）。 A、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢 B、停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 C、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 D、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海【正確答案】B【答案解析】考核抒情方式。詩(shī)詞抒情有直接抒情、間接抒情，間接抒情共有六種方法，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。參見教材P221。第10題【單選題】【2016.4】秋夜的主要藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)是（）。 A、以抒情的筆調(diào)記敘

7、人物 B、借助對(duì)比展開議論 C、熔記事抒情議論于一爐 D、運(yùn)用象征手法抒情【正確答案】D【答案解析】【提示】運(yùn)用象征手法抒情，是本文最主要的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。寫秋夜在后園和室內(nèi)的所見、所感，寓情于景，把自然景物人格化，創(chuàng)造了天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲等具有深刻意蘊(yùn)的象征性形象。參見教材P104。第11題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對(duì)課文內(nèi)容的掌握。孟子曰：“有為者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也。” 第12題【單選題】一句話的語(yǔ)言特點(diǎn)是（）。 A、自然平易，節(jié)奏鮮明 B、樸實(shí)

8、無(wú)華，含蓄蘊(yùn)藉 C、韻律和諧，委婉精妙 D、幽默詼諧，新穎別致【正確答案】A【答案解析】這首詩(shī)形式整齊，語(yǔ)言自然平易而富于節(jié)奏感，有適于吟誦的特點(diǎn)。參見教材P212。第13題【多選題】下列小說(shuō)作品中，構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見大的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、枕中記 D、哦，香雪 E、苦惱【正確答案】DE【答案解析】選項(xiàng)DE的構(gòu)思視角獨(dú)到，以小見大。選項(xiàng)A的人物形象個(gè)性鮮明。選項(xiàng)B的心靈刻畫，入木三分。參見教材P267。第14題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發(fā)的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對(duì)課文思想內(nèi)容的較深刻掌握

9、，包括時(shí)代背景的較深刻的理解。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國(guó)歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕糟?，他們?cè)谑锌是笾碌南Ｍ某霈F(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映?！八囊欢闭兒?，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。 這首詩(shī)采取象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的一種思索、希望、探求的積極思想因素。第15題【單選題】【2013.

10、1】莊子在秋水中用“曲士”作比喻，是為了說(shuō)明人的認(rèn)識(shí)要受到（）。 A、空間的限制 B、時(shí)間的限制 C、先天素質(zhì)的限制 D、后天教育的限制【正確答案】D【答案解析】參見教材第5頁(yè)第二段?？己说氖菍?duì)莊子秋水中的重點(diǎn)段落的理解。北海若曰：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。這段話說(shuō)的是人的認(rèn)識(shí)要受到生活的環(huán)境、時(shí)代、所受教育的束縛，人的認(rèn)識(shí)都是有限的。第16題【單選題】一句話中，“咱們的中國(guó)”指的是（）。 A、人民當(dāng)家作主的中國(guó) B、歷史悠久的中國(guó) C、海外游子牽掛的中國(guó) D、多災(zāi)多難的中國(guó)【正確答案】A【答案解析】詩(shī)中大量運(yùn)用了隱喻象征手法。

11、“有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火”，其中“一句話”隱喻火種，“火隱喻民眾革命，“說(shuō)出就是禍”暗示反動(dòng)統(tǒng)治者對(duì)民眾革命的懼怕和鎮(zhèn)壓，“能點(diǎn)得著火”暗示民眾普遍存在著不滿和反抗情緒;這兩句詩(shī)，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)政治黑暗、革命一觸即發(fā)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！盎鹕健毕笳魈N(yùn)藏著巨大力量的民眾，“霹靂”象征民眾革命的聲威和力量，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)民眾和民眾革命的堅(jiān)定信心?！霸蹅兊闹袊?guó)”，則暗示未來(lái)的祖國(guó)將由人民當(dāng)家做主，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)理想中國(guó)的向往和贊頌。參見教材P212。第17題【單選題】【2013.10】下列詩(shī)句中，出自聞一多一句話的是（）。 A、飽受風(fēng)雨的打擊 B、突然青天里一個(gè)霹靂 C、穿過(guò)崎嶇的道路 D、剛從

12、神話的蛛網(wǎng)里掙脫【正確答案】B【答案解析】AC裴多菲我愿是一條急流；D舒婷祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)。第18題【單選題】西湖七月半“斷橋石磴始涼”一句是表示（）。 A、農(nóng)歷七月半己至秋涼季節(jié) B、游客散盡，西湖冷清下來(lái) C、杭人游湖，巳出酉歸，此時(shí)已到傍晚 D、月光澄澈，給人一種寒冷的幻覺【正確答案】B【答案解析】原文：斷橋石磴始涼月如鏡新磨山復(fù)整妝，這里寫的是游客散盡，西湖冷清下來(lái)的景象。參見教材P99。第19題【單選題】長(zhǎng)恨歌中唐玄宗、楊貴妃七月七日密誓之所是（）。 A、未央宮 B、昭陽(yáng)殿 C、蓬萊宮 D、長(zhǎng)生殿【正確答案】D【答案解析】長(zhǎng)恨歌中寫道：“七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比

13、翼鳥，在地愿為連理枝?！庇纱丝芍菩?、楊貴妃二人七月七日密誓之所是長(zhǎng)生殿。參見教材P188。第20題【多選題】【2013.1】下列詩(shī)作，屬于敘事詩(shī)的有（）。 A、湘夫人 B、陌上桑 C、飲酒 D、行路難 E、長(zhǎng)恨歌【正確答案】ABE【答案解析】需要掌握敘事詩(shī)這種題材的特點(diǎn)。第21題【單選題】【2013.4】下列再別康橋詩(shī)句中，詩(shī)人以物自喻的是（） A、在康河的柔波里，我甘心做一條水草 B、我輕輕的招手，作別西天的云彩 C、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋 D、但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫【正確答案】A【答案解析】考核：（1）掌握什么是自喻；（2）掌握詩(shī)詞每句話的內(nèi)容含義。第22題【單選題

14、】馮諼客孟嘗君中，“馮諼不復(fù)歌”的根本原因是（）。 A、出有車 B、孟嘗君左右的厭惡 C、食有魚 D、滿意孟嘗君的寬容【正確答案】D【答案解析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，馮諼主要是在觀察孟嘗君的為人。參見教材P82。第23題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時(shí)間順序的推移來(lái)記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對(duì)姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進(jìn)而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說(shuō)理方式出現(xiàn)。第24題【多選題】【2013.10】垓下之圍塑造人物形象所使用的手法有

15、（）。 A、場(chǎng)面描寫 B、語(yǔ)言描寫 C、細(xì)節(jié)描寫 D、景物描寫 E、行為舉止描寫【正確答案】ABCE【答案解析】人物描寫五種方法。本篇還有特點(diǎn)：“提示”通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面描寫，塑造個(gè)性特點(diǎn)十分鮮明的悲劇英雄形象。第25題【單選題】【2016.4】愛爾克的燈光中，“愛爾克的燈光”象征著（）。 A、舊生活的悲劇和希望的破滅 B、舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程 C、作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求 D、愛爾克對(duì)弟弟的愛及作者姐姐對(duì)作者的愛【正確答案】A【答案解析】愛爾克的燈光一文中共寫到三種燈光，都包含著深邃的象征意蘊(yùn)：故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光，是舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的象征；愛爾克的燈光，象征

16、著舊生活的悲劇和希望的破滅；“我的心靈的燈”，則是作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求的象征。參見教材P114。第26題【單選題】【2013.10】下列早雁所描寫的景象中，象征著邊民流離失所的是（）。 A、云外驚飛 B、仙掌月明 C、長(zhǎng)門燈暗 D、金河秋半【正確答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句話的象征意義BC象征暗示朝廷對(duì)百姓的漠不關(guān)心。第27題【單選題】【2012.7】下列作品中，作者以簡(jiǎn)略的敘事不動(dòng)聲色地刻畫人物的是（）。 A、垓下之圍 B、種樹郭橐駝傳 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】考核考生對(duì)以上四篇課文寫作特點(diǎn)的掌握。作者在寫作先妣事略時(shí)沒有抒情，不加渲染

17、，只是簡(jiǎn)略地?cái)⑹?，但字里行間流動(dòng)著極其悲痛的心情。參見教材P92。第28題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。第29題【單選題】【2012.1】趙武靈王胡服騎射一文選自（）。 A、戰(zhàn)國(guó)策 B、史記 C、柳河?xùn)|集 D、資治通鑒【正確答案】D【答案解析】趙武靈王胡服騎射一文選自資治通鑒，最早見于戰(zhàn)國(guó)策，司馬光在資治通鑒中作了簡(jiǎn)練的描述，突出了它的

18、重要意義。第30題【單選題】【2012.1】據(jù)紀(jì)念傅雷，下列外國(guó)作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻譯的是（）。 A、羅曼·羅蘭 B、顯克微支 C、巴爾扎克 D、莎士比亞【正確答案】C【答案解析】這道題考核對(duì)課文閱讀的熟練程度，只有對(duì)課文各個(gè)部分都十分熟練的閱讀才可能正確回答。本題問的這些內(nèi)容往往是考生容易忽略的內(nèi)容。從課文描述中，可以看到，羅曼·羅蘭是傅雷四十年代在上海翻譯的作家；顯克微支是施蟄存五十年代翻譯的作家；莎士比亞是兩位作家爭(zhēng)論的作家；只有巴爾扎克是傅雷五十年代翻譯的作家。第31題【單選題】【2013.1】張中丞傳后敘中南霽云的形象特點(diǎn)之一是（）。 A、從容鎮(zhèn)定

19、B、博聞強(qiáng)記 C、寬厚謙和 D、嫉惡如仇【正確答案】D【答案解析】參見教材第75頁(yè)【提示】，掌握張巡、許遠(yuǎn)、南霽云各自的性格特征。第32題【單選題】摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）下片的主要抒情方式是（）。 A、直抒胸臆 B、借舉止抒情 C、借景抒情 D、借典故抒情【正確答案】D【答案解析】摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）下片托古喻今，用漢武帝時(shí)陳皇后的宮闈舊事比興，以美人之失寵、見妒、閑愁、苦思，暗示自己南渡以來(lái)，長(zhǎng)期遭受朝廷冷落、排擠、猜忌的際遇，抒發(fā)華年虛擲、抱負(fù)成空的苦悶激憤。參見教材P206。第33題【單選題】【2012.4】陌上?？浞蛞还?jié)運(yùn)用的描寫手法是（）。 A、側(cè)面映襯 B、借景烘托 C、鋪陳

20、夸飾 D、比興象征【正確答案】C【答案解析】考查描寫手法?？浞蚴菑奈鍌€(gè)方面進(jìn)行的：“東方千余騎，夫婿居上頭”描寫夫君地位顯赫；“青絲系馬尾”四句，描寫夫君的財(cái)富；“十五府小史”四句，描寫夫君官職。“為人潔白皙”四句，描寫夫君的美貌。最后兩句屬于側(cè)面描寫，是他人的評(píng)價(jià)。這段描寫主要是運(yùn)用鋪陳描寫。參見教材P163。第34題【單選題】【2012.4】金鯉魚的百裥裙中，對(duì)金鯉魚的悲慘命運(yùn)起到了側(cè)面烘托作用的情節(jié)是（）。 A、許大太太要求穿旗袍 B、龔嫂子質(zhì)疑金鯉魚穿百裥裙 C、珊珊欣賞百裥裙 D、振豐出國(guó)留學(xué)【正確答案】D【答案解析】文章后的【提示】上有明確的闡述：“兒子出國(guó)留學(xué)，以及后來(lái)在喪禮上的

21、舉動(dòng)，都是悲憤心情下間接或直接的反抗行為，是對(duì)生母的真實(shí)情感忍無(wú)可忍的噴發(fā)，對(duì)金鯉魚的悲慘命運(yùn)起到很大的側(cè)面烘托作用?！眳⒁娊滩腜270。第35題【單選題】【2012.7】下列作品中，作者以簡(jiǎn)略的敘事不動(dòng)聲色地刻畫人物的是（）。 A、垓下之圍 B、種樹郭橐駝傳 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】考核考生對(duì)以上四篇課文寫作特點(diǎn)的掌握。作者在寫作先妣事略時(shí)沒有抒情，不加渲染，只是簡(jiǎn)略地?cái)⑹拢掷镄虚g流動(dòng)著極其悲痛的心情。參見教材P92。第36題【單選題】【2014.4】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)意象中，“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的

22、路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”。參見教材P209。第37題【單選題】【2013.10】下列張中丞傳后敘人物行為中，屬于賀蘭進(jìn)明的是（）。 A、為國(guó)讓賢 B、抽刀斷指 C、從容赴死 D、擅兵坐觀【正確答案】D【答案解析】A.是許遠(yuǎn)；B.南霽云；C.張巡第38題【單選題】【2014.4】下列我的世界觀語(yǔ)句中，表達(dá)了作者“人生基本理念”的是（）。 A、人是為別人而生存的 B、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向 C、我實(shí)在是一個(gè)“孤獨(dú)的旅客” D、只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東

23、西【正確答案】A【答案解析】我的世界觀中，作者的“人生基本理念”是“人是為別人而生存的”。參見教材P44。第39題【單選題】【2014.4】下列語(yǔ)句所寫的月色，引發(fā)了作者對(duì)母親深切懷念的是（）。 A、此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面 B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到東邊去了 D、群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯【正確答案】B【答案解析】教材中寫到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才明白，母親不能再來(lái)這園中找我了”。體現(xiàn)了作者對(duì)母親深深的思念。參見教材P139。第40題【單選題】【2

24、014.10】寶黛吵架中寫寶黛二人內(nèi)心后悔，一個(gè)臨風(fēng)灑淚，一個(gè)對(duì)月長(zhǎng)吁，與之相對(duì)應(yīng)的話語(yǔ)是（）。 A、將真心真意瞞起來(lái)，都只用假意試探 B、兩假相逢，終有一真 C、不是冤家不聚頭 D、人居兩地，情發(fā)一心【正確答案】D【答案解析】參見教材237頁(yè)最后一段。第41題【單選題】【2011.4】都江堰：“那把長(zhǎng)鍤，千年來(lái)始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復(fù)辯論?！边@里的“長(zhǎng)鍤”象征著（）。 A、治水事業(yè)的承續(xù) B、李冰的堅(jiān)定自信 C、一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng) D、一種簡(jiǎn)單有效的治水方法【正確答案】C【答案解析】考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的把握。象征為民造福、冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。第42題【單選題】【2013.7】都江堰中“不

25、管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椤钡纳顚雍x是（）。 A、孟姜女的傳說(shuō)并不是真實(shí)的歷史 B、建造長(zhǎng)城并不是為了造福民眾 C、民眾的看法不能改變長(zhǎng)城的偉大 D、都江堰的修筑動(dòng)用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)都江堰思想內(nèi)容的較深刻理解。將長(zhǎng)城與都江堰對(duì)比，將秦始皇的指令與李冰的指令對(duì)比，高度贊揚(yáng)了為民造福的李冰父子。第43題【單選題】【2014.10】八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”在全詞的結(jié)構(gòu)上起的作用是（）。 A、總領(lǐng)全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】1.對(duì)全詞內(nèi)容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八聲甘州

26、上片借景抒情，下片借事抒情；“登高臨遠(yuǎn)”則是貫通上下片的過(guò)渡線索。第44題【單選題】種樹郭橐駝傳的寫作目的是（）。 A、稱贊長(zhǎng)人者的勤勉 B、諷刺長(zhǎng)安富豪的奢侈 C、批評(píng)執(zhí)政者的繁苛 D、闡述正確的種樹方法【正確答案】C【答案解析】本題考核對(duì)文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性質(zhì)，“長(zhǎng)人者好煩其令”是一種擾民的行為，所以批評(píng)了執(zhí)政者的繁苛。參見教材P100。第45題【多選題】【2015.4】下列語(yǔ)句中，說(shuō)明了就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的有（）。 A、多次使用“你”“我”開頭的語(yǔ)句，使演說(shuō)產(chǎn)生了親切的效果 B、講述“三事”的三段，都用一個(gè)反問句來(lái)引出結(jié)語(yǔ)，語(yǔ)重情長(zhǎng) C、語(yǔ)言亦文亦白，將文

27、言的簡(jiǎn)練典雅與口語(yǔ)的通俗明快融于一體 D、頻繁使用“也許”等虛擬語(yǔ)，體現(xiàn)了演說(shuō)者的謹(jǐn)慎與謙和 E、說(shuō)理簡(jiǎn)要透徹，情理并重，既以理服人，又以情動(dòng)人【正確答案】BCE【答案解析】A選項(xiàng)說(shuō)法不正確，D選項(xiàng)所說(shuō)是羅素的如何避免愚蠢的見識(shí)。參見教材P18-19。第46題【單選題】【2013.10】下列文章中，采用主客對(duì)話手法表達(dá)作者思想矛盾斗爭(zhēng)的是（）。 A、種樹郭橐駝傳 B、趙武靈王胡服騎射 C、前赤壁賦 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用對(duì)話方式。但是ABD：1.不是主客之間的對(duì)話；2.也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭(zhēng)”。需要掌握“賦”文體的特點(diǎn)：主客對(duì)話，抑客伸主。第47題【單

28、選題】【2013.7】都江堰中“不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椤钡纳顚雍x是（）。 A、孟姜女的傳說(shuō)并不是真實(shí)的歷史 B、建造長(zhǎng)城并不是為了造福民眾 C、民眾的看法不能改變長(zhǎng)城的偉大 D、都江堰的修筑動(dòng)用了很多民力【正確答案】B【答案解析】考核對(duì)都江堰思想內(nèi)容的較深刻理解。將長(zhǎng)城與都江堰對(duì)比，將秦始皇的指令與李冰的指令對(duì)比，高度贊揚(yáng)了為民造福的李冰父子。第48題【單選題】【2011.1】種樹郭橐駝傳用種樹的“其置也若棄”類比治民要（）。 A、讓老百姓休養(yǎng)生息 B、讓老百姓得到安置 C、對(duì)老百姓棄之不顧 D、對(duì)老百姓置之不理【正確答案】A【答案解析】“其蒔也若子，其置也若棄”，闡發(fā)“養(yǎng)民”治國(guó)的思想。

29、第49題【單選題】垓下之圍一文出自史記中的（）。 A、本紀(jì) B、書 C、世家 D、列傳【正確答案】A【答案解析】垓下之圍一文選自史記·項(xiàng)羽本紀(jì)。參見教材P88?！氨炯o(jì)”是全書提綱，按年月時(shí)間記述帝王的言行政績(jī)；“表”用表格來(lái)簡(jiǎn)列世系、人物和史事；“書”則記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、河渠地理等諸方面內(nèi)容；“世家”記述子孫世襲的王侯封國(guó)史跡和特別重要人物事跡；“列傳”是帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記。第50題【單選題】【2014.4】下列垓下之圍項(xiàng)羽的言語(yǔ)中，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是（）。 A、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也 B、漢皆已得楚

30、乎？是何楚人之多也 C、吾為公取彼一將 D、吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德【正確答案】D【答案解析】項(xiàng)羽自刎時(shí)，對(duì)呂馬童說(shuō)“吾為若德”，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸的精神。參見教材P68。第51題【單選題】【2012.1】都江堰中說(shuō)“他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月路線遙相呼應(yīng)”，這句話的含義是（）。 A、歷史總有驚人的相似 B、科學(xué)研究可能會(huì)有超前性 C、科學(xué)研究沒有國(guó)界 D、三者均代表了文明發(fā)展的成果【正確答案】D【答案解析】這道題考核對(duì)課文第三部分內(nèi)容的理解。都江堰第三部分是需要重點(diǎn)掌握的部分，其中許多的具體內(nèi)容都具有很強(qiáng)的象征意義。作者把水系圖譜與裁軍數(shù)據(jù)、

31、登月線路三者并列，是因?yàn)檫@三者都是為民造福的產(chǎn)物，代表了文明的發(fā)展成果。第52題【單選題】【2011.4】吃飯中運(yùn)用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間的（）。 A、對(duì)比性 B、時(shí)間統(tǒng)一性 C、相似性 D、地點(diǎn)統(tǒng)一性【正確答案】C【答案解析】在課文提示中明確交代：“文章主要采用了類比論證方法，通過(guò)相似性聯(lián)想展開”。第53題【單選題】【2013.4】長(zhǎng)恨歌所寫唐玄宗與楊貴妃秘誓今生來(lái)世兩情相守的地方是（） A、蓬萊宮 B、太液池 C、昭陽(yáng)殿 D、長(zhǎng)生殿【正確答案】D【答案解析】審題。“臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)?！盋昭陽(yáng)殿里恩愛絕，A蓬萊宮中日月長(zhǎng)。第54題【多選題】【20

32、13.1】容忍與自由說(shuō)服力強(qiáng)的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語(yǔ)勢(shì)勁健 D、現(xiàn)身說(shuō)法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁(yè)容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點(diǎn)。第55題【多選題】【2013.10】下列語(yǔ)句所描寫的場(chǎng)景中，發(fā)生在秋天的有（）。 A、忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個(gè)亮 B、杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列俟岸上 C、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑 D、一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花 E、漸霜

33、風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓【正確答案】BCE【答案解析】這道題有一定難度，要求對(duì)于以上五個(gè)場(chǎng)景都有較深入的了解，還考核考生分析能力。A.選自愛爾克燈光“于是在一個(gè)春天的早晨”；B.選自西湖七月半，七月半是農(nóng)歷七月十五，已經(jīng)立秋，進(jìn)入秋天；C.選自李清照聲聲慢；描寫五個(gè)殘秋景物來(lái)渲染作者的愁情；D.選自我與地壇“以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清

34、晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。”E.選自柳永八聲甘州；“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”。悲秋；自然景物之秋，人之秋。第56題【多選題】容忍與自由一文所涉及的內(nèi)容有（）。 A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn) B、宗教歷史 C、國(guó)際關(guān)系 D、政治思想 E、教育理念【正確答案】ABD【答案解析】【提示】從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到宗教史，再說(shuō)到政治思想，視野廣闊，體現(xiàn)出容忍是一種普適理念。參見教材P59。第57題【單選題】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能夠使“頒白者不負(fù)戴于道路”的是（）。 A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí) C、百畝之田，勿奪其時(shí) D、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義【正確答案】D【

35、答案解析】D選項(xiàng)的意思是：要辦好學(xué)校教育，反復(fù)教導(dǎo)年輕人一些孝順父母長(zhǎng)輩、友愛兄弟的道理。只有這樣才能使“頒白者不負(fù)戴于道路”（頭發(fā)花白的人不在路上馱東西）。所以正確答案選D。參見教材P33。第58題【單選題】螞蟻大戰(zhàn)采取以點(diǎn)帶面的表現(xiàn)手法，這個(gè)“點(diǎn)”主要指的是（）。 A、荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻 B、在堆樹根之處兩只螞蟻纏斗 C、紅黑三位武士的混戰(zhàn) D、胡貝爾對(duì)螞蟻大戰(zhàn)的考察【正確答案】C【答案解析】參見教材第147頁(yè)【提示】?？己丝忌鷮?duì)全篇課文內(nèi)容的閱讀與較深刻的理解。第59題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、

36、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時(shí)間順序的推移來(lái)記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對(duì)姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進(jìn)而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說(shuō)理方式出現(xiàn)。第60題【單選題】【2014.4】先妣事略一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。 A、外祖 B、周孺人 C、大姊 D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”是說(shuō)母親雖不憂米鹽，但當(dāng)窮日子過(guò)，十分勤儉。參見教材P90。第61題【單選題】【2017.4】下列詞語(yǔ)中，對(duì)飲酒（其五）全詩(shī)構(gòu)思起綱領(lǐng)作用的是（）。 A、忘言 B、人境 C、南山 D、心遠(yuǎn)【正確答案】D【答案解析】【提

37、示】全詩(shī)以“心遠(yuǎn)”為綱領(lǐng)，分三層解釋“心遠(yuǎn)”的內(nèi)涵和深度。參見教材P167。第62題【單選題】【2016.4】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。 A、干癟的稻穗 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】【提示】第二節(jié)以“飛天”與未落地面的“花朵”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落。參見教材P211。第63題【單選題】【2015.4】下列馮諼客孟嘗君情節(jié)中，展現(xiàn)馮諼深謀遠(yuǎn)慮、利用諸侯之間的矛盾為孟嘗君謀取利益的是（）。 A、彈鋏三歌 B、焚券于薛 C、西游于梁 D

38、、立廟于薛【正確答案】C【答案解析】“彈鋏三歌”是懷才不露，考核孟嘗君的，“焚券于薛”是收買人心的?！傲R于薛”是利用宗親的關(guān)系給孟嘗君的一條出路，只有C“西游于梁”是利用諸侯之間爭(zhēng)奪人才的矛盾為孟嘗君又尋找的一條出路。參見教材P61-62。第64題【單選題】下列張中丞傳后敘細(xì)節(jié)中，展現(xiàn)了南霽云性格特征的是（）。 A、背誦漢書 B、記百姓名姓 C、拔刀斷一指 D、操紙筆立書【正確答案】C【答案解析】南霽云的故事主要有拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)嫉惡如仇。博聞強(qiáng)記的是張巡。參見教材P97。第65題【單選題】西湖七月半用“如聾如啞”形容“人聲鼓吹”，所表示的是（）。 A、觀月者如聾子一樣聽不到聲音 B

39、、門軍不允許觀月者發(fā)出聲音 C、觀月者的各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜 D、聲音太大，使觀月者都成了啞巴和聾子【正確答案】C【答案解析】【注釋】如聾如?。郝牭娜寺牪灰姡缑@子；說(shuō)的人等于沒說(shuō)，如啞巴。意謂各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜。參見教材P110。第66題【單選題】【2010.10】早雁中，暗寓百姓紛紛逃難、流離失所的詩(shī)句是（） A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái) C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔【正確答案】A【答案解析】掌握本詩(shī)通篇比興象征的手法。這首詩(shī)表面上是在描寫大雁，而實(shí)際上是在描寫逃難的人民。第67題【單選題】下

40、列嬰寧人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對(duì)嬰寧一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”、從“少教訓(xùn)”到成為“全人”。參見教材P243。第68題【單選題】【2007.10】胡適在容忍與自由中認(rèn)為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異 D、愚昧無(wú)知【正確答案】C【答案解析】考查文章內(nèi)容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁(yè)，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實(shí)行的心理根源是喜同惡異”。第69題【多選題】【2012.1】

41、陌上桑運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美貌的詩(shī)句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下?lián)埙陧?C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對(duì)課文的內(nèi)容掌握及對(duì)人物“側(cè)面描寫”知識(shí)的掌握。對(duì)人物描寫有正面描寫，側(cè)面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)襯托出她的美貌?！癆.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過(guò)裝飾美來(lái)描寫羅敷女的美貌的，有這樣美的裝飾的人能不美嗎？“B.行者見羅敷，下?lián)埙陧殻籆.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過(guò)旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因

42、此A，B，C，D四項(xiàng)都應(yīng)該是運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美貌的詩(shī)句?！癊.青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第70題【單選題】下列虞美人（春花秋月何時(shí)了）詞句中，暗喻江山易主的是（）。 A、春花秋月何時(shí)了？往事知多少 B、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中 C、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改 D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【正確答案】C【答案解析】“朱顏改”是說(shuō)自己原本紅潤(rùn)的臉色已經(jīng)變得憔悴不堪，暗語(yǔ)江山易主。參見教材P197。第71題【單選題】【2013.7】梁?jiǎn)⒊撘懔Ψ瘩g“旁觀者”說(shuō)：“所謂蹇焉、幸焉者，皆彼與我之相同，而其能征服此蹇焉，利用此幸焉與否，即彼成我敗所由判也?！边@

43、里反駁的是（）。 A、論據(jù) B、論點(diǎn) C、論點(diǎn)和論證 D、論據(jù)和論證【正確答案】B【答案解析】論證方法有立論、駁論兩種。駁論又有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證三種。這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。參看教材56頁(yè)。第72題【單選題】【2015.4】從秋夜“直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。 A、帶來(lái)光明的思想者 B、抒情主人公的高潔人格和精神 C、黑暗勢(shì)力的一部分 D、遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者【正確答案】C【答案解析】小青蟲象征著追求光明的思想者，棗樹象征著抒情主人公的高潔人格和精神，小粉紅花象征著遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者，天空中的月亮則象征著黑暗勢(shì)力的一部分。參見教材P1

44、04-105。第73題【單選題】【2007.10】下列記敘文，作者在全文最后進(jìn)行評(píng)議的是（）。 A、張中丞傳后敘 B、先妣事略 C、馬伶?zhèn)?D、都江堰【正確答案】C【答案解析】回答這道題，必須對(duì)課文相當(dāng)熟悉。張中丞傳后敘、先妣事略、都江堰三篇課文在課文后面都沒有加以議論，只有馬伶?zhèn)骱竺嬗泻罘接蛞欢巫h論。第74題【多選題】下列先秦諸子關(guān)于治國(guó)的論斷中，出自孟子的有（）。 A、仁義不施，攻守之勢(shì)異也 B、王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉 C、竊鉤者誅，竊國(guó)者為諸侯 D、養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始 E、民為貴，社稷次之，君為輕【正確答案】BDE【答案解析】A出自賈誼過(guò)秦論；C出自 莊子·胠篋。參見教材

45、P31。第75題【單選題】【2014.4】在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)中，蔡元培提及他自己在德國(guó)的生活經(jīng)歷，用以說(shuō)明的論題是（）。 A、抱定宗旨 B、端正學(xué)風(fēng) C、砥礪德行 D、敬愛師友【正確答案】D【答案解析】蔡元培在就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。其中的敬愛師友是用其在德國(guó)的生活經(jīng)歷進(jìn)行論證的。參見教材P17-18。第76題【單選題】下列虞美人（春花秋月何時(shí)了）詞句中，暗喻江山易主的是（）。 A、春花秋月何時(shí)了？往事知多少 B、小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中 C、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改 D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【正確答案】C【答案解析】

46、“朱顏改”是說(shuō)自己原本紅潤(rùn)的臉色已經(jīng)變得憔悴不堪，暗語(yǔ)江山易主。參見教材P197。第77題【單選題】【2016.10】馮諼客孟嘗君中，馮諼薛地?zé)@一情節(jié)主要表明的是（）。 A、樂善好施 B、處事簡(jiǎn)捷果斷 C、糞土錢財(cái) D、注重民心向背【正確答案】D【答案解析】馮諼深知百姓的艱難，以“市義”來(lái)贏得民心。參見教材P62。第78題【單選題】馬伶?zhèn)鲗懭A林部與興化部第一次較量，采用的描寫方法是（）。 A、場(chǎng)面描寫 B、景物描寫 C、肖像描寫 D、語(yǔ)言描寫【正確答案】A【答案解析】【提示】文中寫第一次技藝較量馬伶大敗采用場(chǎng)面描寫方法，形象生動(dòng)，對(duì)第二次技藝較量馬伶大勝起到了很好的反襯作用。場(chǎng)面描寫：場(chǎng)面

47、描寫是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況描寫，是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，也是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。參見教材P113。第79題【單選題】前赤壁賦中，洞簫客所謂“知不可乎驟得”指的是（）。 A、建功立業(yè) B、君臣遇合 C、流芳千古 D、羽化登仙【正確答案】D【答案解析】熟讀課文就可以掌握?！凹尿蒡鲇谔斓?，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！眳⒁娊滩腜103。第80題【多選題】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時(shí)候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 C

48、、雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘 E、守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題；對(duì)每句話的理解。參見教材P204。第81題【單選題】下列祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。 A、干癟的稻穗 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】第二節(jié)以“飛天”與未落地面的“花朵”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠(yuǎn)的貧窮與悲哀中一再失落。參見教材P218。第82題【單選題】【2013.1】垓下之圍的“太史公曰”中，肯定項(xiàng)羽歷史功績(jī)的語(yǔ)句是（）。

49、A、舜目蓋重瞳子，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子，羽豈其苗裔邪 B、遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯 C、放逐義帝而自立 D、欲以力征經(jīng)營(yíng)天下【正確答案】B【答案解析】參見教材第67頁(yè)【提示】。垓下之圍的“太史公曰”對(duì)項(xiàng)羽做蓋棺定論，肯定了項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績(jī)，又批評(píng)了他缺乏政治遠(yuǎn)見，專持武力以經(jīng)營(yíng)天下的致命錯(cuò)誤。第83題【單選題】下列西湖七月半語(yǔ)句中，體現(xiàn)了筆調(diào)詼諧特點(diǎn)的是（）。 A、樓船簫鼓，峨冠盛筵，燈火優(yōu)傒 B、杭人游湖，巳出酉歸，避月如仇 C、岸上人亦逐隊(duì)趕門，漸稀漸薄 D、吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中【正確答案】B【答案解析】【注釋】避月如仇：諷刺語(yǔ)，指缺乏賞月這種雅興?！咎崾尽俊岸枪P調(diào)

50、輕松隨意，富有詼諧意味。如寫第一類人燈火優(yōu)傒，聲光相亂，明為看月而實(shí)不見月者；寫杭人游湖，避月如仇；寫人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。”參見教材P102。第84題【單選題】下列現(xiàn)代著名作家中，其作品家以控訴舊禮教、歌頌五四初期知識(shí)青年的覺醒而著稱的是（）。 A、茅盾 B、巴金 C、錢鐘書 D、施蟄存【正確答案】B【答案解析】巴金的代表作家，通過(guò)對(duì)一個(gè)官僚地主家庭生活內(nèi)幕的生動(dòng)描繪，歌頌了五四初期知識(shí)青年的覺醒及對(duì)封建勢(shì)力的斗爭(zhēng)。參見教材P125。第85題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來(lái)說(shuō)明宇宙無(wú)限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來(lái)，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對(duì)比，類比）。然后，用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運(yùn)用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”?！?/p>