1、閱讀新課堂記敘文中的環(huán)境描寫第一部分典范文本精讀常見題型1畫線處的景物描寫有什么作用？2文章開頭畫線句屬于什么描寫？有什么作用？3某景物描寫生動傳神，簡要分析它的表達(dá)作用。4某景物在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？5某段文字能否刪去？為什么？6某兩段文字反映了不同的人情世態(tài)，請加以比較分析。典范文本心靈瞬間的成長外公家很遠(yuǎn)。10歲的我第一次單獨(dú)去時(shí)，父親就叮囑我：“到了大嶺上的岔道口后，你該走左邊的那條大路，平坦又寬，小孩子走著安全?！睘榱舜_保我不迷路，他甚至詳細(xì)地告訴我沿路的風(fēng)景，有個(gè)清澈的池塘、一片栗子林、一座搖搖晃晃的木橋走了幾次后，我發(fā)現(xiàn)走岔道口右邊的那條羊腸小道，一樣能到外公家。雖然彎彎曲

2、曲坑坑洼洼，旁邊還有幾米深的水溝，可對一個(gè)孩子來說，好玩有趣遠(yuǎn)比安全重要得多。走在小路上，總有別樣的驚喜：不時(shí)有野兔跑過，成群的蝴蝶翩躚花間最神奇的一次，有條蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己斷掉了尾巴，趁蛇望著蹦跳的斷尾發(fā)呆時(shí)逃掉了。以后，每當(dāng)父親提醒我在岔道口該左拐時(shí)，我總不假思索地糾正：“該右拐?！毙⌒∧昙o(jì)，但語氣之堅(jiān)定卻無更改的余地。父親就有點(diǎn)兒生氣：“這孩子，什么時(shí)候這樣不聽話了！小路不好走，又騎自行車，萬一掉到溝里，摔著了怎么辦？”然而，我只是依著自己的性子，如小公雞一樣梗著脖子倔強(qiáng)。終于有一次，當(dāng)著很多人的面，我不耐煩地說就是走小路走小路。父親一下子火了：“好小子，你才吃了幾兩鹽呀，懂什么！”

3、待我再爭辯幾句，父親把我按在地上，揚(yáng)起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起來。一件小事足以顛覆我對父親的看法。他打了我，以前所有對我的好，頃刻變輕，都抵不過那一頓巴掌的重。而父親也漸漸認(rèn)為這是我開始不服管教的前奏。每每有人夸我是個(gè)好孩子時(shí)，父親立即用這件事來論證我的不乖：不知深淺，再黑的天回來也走小路。不過是個(gè)岔道口而已，卻岔開了我跟父親的和諧。他一定不知道，那時(shí)我對他的綿綿恨意，在心里一直長出牙來，頑固又鋒利。第段：交代了父親和“我”對走大路還是走小路的分歧。直到夏日的一天，二姨家上大學(xué)的表哥放假回來，約我一起去外公家。照例父親又是一番提醒，不厭其煩地，可我早就膩了。表哥看到我不屑的表情，朝我搖手

4、，并連連答應(yīng)好的好的。父親又多說了一句，路邊池塘里的荷花開了，很好看的，可別采呀，采一朵，水倒灌進(jìn)去，要壞一團(tuán)藕的。到了岔道口，表哥說，當(dāng)時(shí)無論姨夫說什么，你都該一口答應(yīng)下來，出了門，還是按照自己的意思去做不就行了，這樣皆大歡喜，為什么不這樣做呢？我怎么就從來沒這樣去想呢？那個(gè)早上，輕風(fēng)拂面，陽光也很好，依舊是在岔道口，突然的，也是沒有任何征兆的，我覺得自己長大了。父親一定很愛很愛我，只是我不但不懂得感恩大樹為自己遮風(fēng)擋雨的付出，反而不停地怨恨它擋住了陽光。 回來時(shí)我走大路。池塘里荷花盛開，搖曳一池芬芳，同樣有很美的風(fēng)景。我告訴父親花開了，真的很美。他笑了，說我長大了。第段：表哥的一席話讓“我

5、”改變了對父親的看法，終于發(fā)現(xiàn)了“大路”上美麗的景色。是的，我們都會長大的，無論時(shí)間是長是短、路途是直是曲成長，總是一件快樂的事。第段：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了“我”對父愛的感激。1第段中父親為什么要仔細(xì)向“我”介紹沿路的風(fēng)景？_2請用簡潔的語言，說說第段畫線句子的表達(dá)作用。_仔細(xì)介紹沿路的風(fēng)景是怕“我”迷路，突出了父親對“我”無微不至的關(guān)心和深深的愛。這處景物描寫生動形象地寫出“我”在小路上欣賞到的動人畫面，烘托出“我”的心情非常愉快，交代了“我”喜歡走小路的重要原因，為下文“我”多次違背父親的指引做鋪墊。3第段中畫線的句子屬于什么描寫，它的作用是什么？_4第段畫線句有什么作用？_景物描寫。交代了出發(fā)的時(shí)間，同時(shí)